11月2日、国立経済大学は2024年産業カンファレンスを開催した。専門家や企業からは、学校での実習に関連した研修の質を向上させるための提案が数多く寄せられました。

医療システムのコミュニケーションディレクターであるVu Thi Phuong氏は、現在、企業や事業体による採用は、専門知識、経験、ソフトスキル、経験の4つの要素からなる共通の枠組みに「固執」することが多いと述べた。

以前の段階では、専門知識が豊富な候補者が採用プロセスで大きなプラスになることが多かったのですが、現在では、専門知識に加えて、経験やソフトスキルも企業が重視するようになっています。

「ソフトスキルは、仕事での成功を大きく左右します。コミュニケーション能力に留まらず、AIを業務ツールとして活用する能力、英語力、独立して働く能力、チームで働く能力など、求められるソフトスキルは拡大しています」とフォン氏は述べた。

そのため、フォン氏によると、学習プロセス中に学生が独自のトレーニングと経験のロードマップを作成しなければ、卒業後に就職活動の過程で簡単に「失敗」してしまうことになるという。

一方、繊維会社の取締役会長ファン・ミン・チン氏は、企業は「実践的な」能力を持つ候補者を本当に好むと語った。したがって、学校は学生が勉強し、労働市場で「実践」できるような条件を整える必要があります。

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国立経済大学（NEU）研修管理部門長、レ・アン・ドゥック博士

さらに、国際的な専門家からの意見では、学校はプログラムのアウトプット基準や期待される研修成果にもっと国際的な要素を取り入れる必要があるとも示唆されている。学生が国内外の交換プログラムに参加できるようにします。

この問題に関して、研修管理部門責任者のレ・アン・ドゥック博士は、過去1年間、学校は入学を通じて入力基準の向上に重点を置き、優れた能力を持つ学生（国内でトップ10%に入る）を惹きつけ始めたと述べた。

さらに、同校では国際基準に沿った英語力を持つ生徒を優先しています。具体的には、2024 年には入学する学生の 70% が IELTS スコア 5.5 以上、入学スコア 26 以上を獲得することになります。

学校では、成果基準として、卒業前に学生が標準的なベトナム語のトレーニング プログラムで 5.5 を達成することを要求しています。 6.0～6.5 の高品質な英語トレーニング プログラム、POHE...

さらに、学校では、より多くの利点と違いを生み出すために、学生向けの第二外国語トレーニングも開催しています。当初、同校は中国語、韓国語、日本語の3つの外国語を編成しました。

学習者の「実践的」な性質を高めることに関して、レ・アン・ドゥック博士は、学校が2024年の入学期間から適用されるすべての大学の通常の研修プログラムに4単位の「実践トピック」コースを含め、研修プロセスにおける実践的な内容を増やしていると述べた。ケーススタディの効果を高めるために、講師と講師チームは外部の組織や企業から来ています。

さらに、学生がデジタル経済とデジタル社会の要件に適応するためのより基本的な知識とスキルを習得できるように、学校では3単位の「経済とビジネスにおける基礎データサイエンス」という科目も取り入れています。

このコースでは、データ、テクノロジー、エンジニアリングなどの基礎知識とスキルを学生に身につけさせます。「これらは、学生が卒業後すぐに労働市場に適応する準備を整えるのに役立ちます」とレ・アン・ドゥック博士は述べています。

ベトナムの別の大学が国際基準を満たした。国際教育品質認定機関 FIBA​​A は、国立経済大学とその研修プログラム 15 件に教育品質基準の証明書を授与しました。