Candidats à l'examen de fin d'études secondaires 2023
Il existe des méthodes d'admission réservées aux candidats maîtrisant bien les langues étrangères.
Avec la méthode d'admission annoncée par les universités cette année, les candidats possédant des certificats de langues internationales auront plus d'avantages que le reste du groupe de candidats. Cela est dû au fait que les politiques d’admission des écoles tendent de plus en plus à donner la priorité aux étudiants doués en langues étrangères.
Il convient de noter que de nombreuses universités acceptent de convertir les résultats des certificats en langue étrangère en résultats des matières en langue étrangère lors des admissions. Par exemple, avec l'IELTS 4.5, les candidats peuvent obtenir 7 à 10 points en anglais au lieu du score dans cette matière à l'examen de fin d'études secondaires ou du score du relevé de notes.
De nombreuses autres universités ne convertissent pas les résultats des matières en anglais, mais utilisent des certificats de langue internationaux sous forme de points de priorité. À ce moment-là, les candidats possédant des certificats internationaux d'anglais auront un avantage sur le groupe de candidats restant lorsqu'ils se verront attribuer des points prioritaires selon ce critère dans le score d'admission total.
Quoi qu’il en soit, de nombreuses écoles mettent en place une méthode pour examiner les candidats possédant des certificats de langues internationales. Avec cette méthode, seuls les candidats possédant des certificats de langues internationaux sont éligibles pour participer au processus de sélection.
« Disqualifié » pour ne pas avoir de certificat de langue étrangère
Mme NTH (Gia Nghia, Dak Nong) a un enfant qui se prépare aux examens de fin d'études et d'entrée à l'université cette année. Après avoir étudié attentivement les méthodes d'admission de nombreuses écoles, de nombreuses inquiétudes ont été exprimées : « Les étudiants locaux qui n'ont pas un accès précoce aux langues étrangères seront désavantagés lorsqu'ils postuleront aux universités aujourd'hui, en particulier dans les grandes écoles où la concurrence est forte. »
Mme H. a déclaré qu'elle avait étudié la méthode d'admission des excellents étudiants de l'Université d'économie de Ho Chi Minh-Ville cette année. Le score d'admission pour cette méthode est converti à partir de 4 critères, dont un est obligatoire et 3 sont facultatifs. Les critères obligatoires sont la moyenne des notes de la 10e année, de la 11e année et du premier semestre de la 12e année, tel que prescrit. L’un des trois critères optionnels est un certificat international d’anglais. « Mon enfant n'a donc pas de certificat international de langue. Si l'on ne considère que la moyenne des résultats scolaires, il perdra tout avantage à être admis dans le système d'admission de cette école. »
Un autre exemple, selon Mme H., est la méthode d'admission de l'Université de médecine et de pharmacie de Ho Chi Minh-Ville en 2023. L'école considère uniquement sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires, mais se divise en deux méthodes, dont l'une est spécifiquement destinée aux candidats titulaires de certificats de langues internationales. Bien que dans la méthode combinée, un certificat international de langue ne soit qu'une condition nécessaire, cela signifie que ceux qui n'ont pas de certificat international de langue sont « disqualifiés » dès le départ.
« En suivant les résultats d'admission pendant de nombreuses années, il y a eu des années où la référence pour l'industrie médicale avec la méthode de combinaison des certificats de langues internationales était inférieure à la référence pour l'industrie médicale basée uniquement sur les résultats des examens de fin d'études. C'est aussi une preuve que l'on voit le désavantage des étudiants qui n'ont pas les conditions pour apprendre les langues étrangères tôt », a souligné Mme H.
Y a-t-il des injustices dans les admissions ?
Face à cette problématique, le directeur d’un lycée de Tien Giang a partagé son point de vue sous deux angles. Il a déclaré que la méthode de sélection est l'initiative dans l'admission des universités, surtout dans le contexte où les écoles doivent calculer la question de l'obtention du diplôme des étudiants et de leur capacité à accéder au marché du travail le plus rapidement possible. « Dans cet aspect, donner la priorité au recrutement d'étudiants doués en langues étrangères est bénéfique pour les écoles en formation », a affirmé le proviseur.
Mais du point de vue de l'apprenant, le directeur s'inquiète : « Dans les zones reculées aux conditions socio-économiques moins développées, les apprenants seront désavantagés lorsque les écoles appliqueront des politiques préférentielles aux candidats titulaires de certificats en langues étrangères. Pendant ce temps, dans les grandes villes, les étudiants qui ont la possibilité d'apprendre les langues étrangères tôt auront plus d'avantages. Compte tenu de cela, il est clair que cette tendance d'inscription est quelque peu injuste pour les apprenants. Cependant, cette politique d'inscription des universités a l'effet inverse de stimuler un meilleur apprentissage des langues étrangères dans toutes les localités. »
Le directeur du centre d'examen d'une université de Ho Chi Minh-Ville a également déclaré que donner la priorité aux candidats titulaires de certificats de langues internationales est une tendance calculée des universités en ce qui concerne la qualité des apprenants. Mais pour harmoniser les intérêts des différents groupes d’apprenants, les écoles doivent calculer des ratios de quotas plus appropriés pour chaque méthode. Par exemple, selon ce directeur, la méthode consistant à donner la priorité aux candidats doués en langues étrangères n’est qu’une des nombreuses méthodes d’admission de l’école. En plus de cette méthode, les écoles devraient encore réserver un grand nombre de quotas afin que tous les candidats puissent rivaliser entre eux sur une échelle commune.
Lien source
Comment (0)