L’admission à l’université basée sur des certificats de langues internationaux réduit-elle l’équité des admissions ?

Candidats à l'examen de fin d'études secondaires 2023

Il existe des méthodes d'admission réservées aux candidats maîtrisant les langues étrangères.

Avec la méthode d'admission annoncée par les universités cette année, les candidats titulaires de certificats de langues internationales auront plus d'avantages que le reste du groupe de candidats. Cela s’explique par le fait que les politiques d’admission des écoles tendent de plus en plus à donner la priorité aux étudiants qui maîtrisent les langues étrangères.

Il est à noter que de nombreuses universités acceptent de convertir les résultats des certificats de langue étrangère en résultats de matières de langue étrangère lors des admissions. Par exemple, avec l'IELTS 4.5, les candidats peuvent obtenir 7 à 10 points en anglais au lieu du score dans cette matière à l'examen de fin d'études secondaires ou du score du relevé de notes.

De nombreuses autres universités ne convertissent pas les résultats des matières en anglais, mais utilisent des certificats de langue internationaux sous forme de points de priorité. À ce moment-là, les candidats titulaires de certificats internationaux d'anglais auront un avantage sur le groupe de candidats restant lorsqu'ils se verront attribuer des points prioritaires selon ce critère dans le score d'admission total.

Quoi qu’il en soit, de nombreuses écoles mettent en place une méthode pour examiner les candidats possédant des certificats de langues internationales. Avec cette méthode, seuls les candidats possédant des certificats de langues internationaux sont éligibles pour participer au processus de sélection.

« Disqualifié » pour ne pas avoir de certificat de langue étrangère

Mme NTH (Gia Nghia, Dak Nong ) a un enfant qui se prépare aux examens de fin d'études et d'entrée à l'université cette année. Après avoir étudié attentivement les méthodes d'admission de nombreuses écoles, de nombreuses inquiétudes ont été exprimées : « Les étudiants locaux qui n'ont pas accès tôt aux langues étrangères seront désavantagés lorsqu'ils postuleront aux universités aujourd'hui, en particulier dans les meilleures écoles où la concurrence est forte. »

Mme H. a déclaré qu'elle avait étudié la méthode d'admission des excellents étudiants de l'Université d'économie de Ho Chi Minh-Ville cette année. Le score d'admission pour cette méthode est converti à partir de 4 critères, dont un est obligatoire et 3 sont facultatifs. Les critères obligatoires sont la note moyenne de la 10e année, de la 11e année et du semestre 1 de la 12e année, comme prescrit. L’un des trois critères optionnels est un certificat international d’anglais. Mon enfant n'a donc pas de certificat international de langue. Si l'on ne prend en compte que la moyenne des notes, il perdra tout avantage à être admis dans cette école.

Un autre exemple, selon Mme H., est la méthode d'admission de l'Université de médecine et de pharmacie de Ho Chi Minh-Ville en 2023. L'école considère uniquement les candidatures sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires, mais se divise en deux méthodes, dont l'une est spécifiquement destinée aux candidats titulaires de certificats de langues internationales. Bien que dans la méthode combinée, un certificat international de langue ne soit qu'une condition nécessaire, cela signifie que ceux qui ne possèdent pas de certificat international de langue sont « disqualifiés » dès le départ.

« Suivi des résultats d'admission pendant de nombreuses années, il y a eu des années où la référence pour le secteur médical, basée sur la méthode combinant les certificats de langues internationaux, était inférieure à celle basée uniquement sur les résultats aux examens de fin d'études. Cela témoigne également du désavantage des étudiants qui ne disposent pas des conditions nécessaires pour apprendre les langues étrangères dès leur plus jeune âge », a souligné Mme H.

Y a-t-il une injustice dans les admissions ?

Face à ce problème, le directeur d’un lycée de Tien Giang a partagé son point de vue sous deux angles. Il a déclaré que la méthode de sélection est l'initiative dans l'admission des universités, en particulier dans le contexte où les écoles doivent calculer la question de l'obtention du diplôme des étudiants et de leur capacité à accéder au marché du travail le plus rapidement possible. « Dans cet aspect, donner la priorité au recrutement d'étudiants bons en langues étrangères est bénéfique pour les écoles en formation », a affirmé le proviseur.

Mais du point de vue de l'apprenant, le directeur s'inquiète : « Dans les zones reculées aux conditions socio-économiques moins développées, les apprenants seront désavantagés lorsque les écoles appliqueront des politiques préférentielles aux candidats titulaires de certificats de langues étrangères. En revanche, dans les grandes villes, les étudiants qui ont la possibilité d'apprendre les langues étrangères tôt seront plus avantagés. De ce fait, il est clair que cette tendance à l'inscription est quelque peu injuste pour les apprenants. Cependant, cette politique d'inscription des universités a l'effet inverse, celui de stimuler un meilleur apprentissage des langues étrangères dans toutes les localités. »

Le directeur du centre d'examen d'une université de Ho Chi Minh-Ville a également déclaré que donner la priorité aux candidats titulaires de certificats de langues internationales est une tendance calculée des universités en ce qui concerne la qualité des apprenants. Mais pour harmoniser les intérêts des différents groupes d’apprenants, les écoles doivent calculer des ratios de quotas plus appropriés pour chaque méthode. Par exemple, selon ce directeur, la méthode consistant à donner la priorité aux candidats qui maîtrisent les langues étrangères n'est qu'une des nombreuses méthodes d'admission de l'école. En plus de cette méthode, les écoles devraient encore réserver un grand nombre de quotas afin que tous les candidats puissent concourir entre eux sur une échelle commune.

Lien source: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-dh-bang-chung-chi-ngoai-ngu-quoc-te-co-giam-cong-bang-trong-tuyen-sinh-185240223002133552.htm