Controverse sur le test de littérature sur le mode de vie de Canvas

(NLDO) - Le test de littérature de mi-session d'un lycée suscite beaucoup de controverses car il ne comporte qu'une seule question sur un mode de vie promiscuité.

Depuis l'après-midi du 29 octobre, il y a eu une agitation sur les forums étudiants de Ho Chi Minh-Ville au sujet de l'examen de littérature de mi-semestre I pour la classe de 10e au lycée Mac Dinh Chi, Mac Dinh Chi (district 6, Ho Chi Minh-Ville).

Plus précisément, le sujet de l'examen : « Rédiger un essai discutant du mode de vie promiscuité actuel des jeunes ».

Le test demande aux étudiants de le faire en 45 minutes.

« Style de vie sur toile » au test de littérature de mi-session de 10e année, lycée Mac Dinh Chi (6e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville)

Le test a immédiatement suscité beaucoup de controverses et d’opinions mitigées sur les forums d’étudiants et de parents à Ho Chi Minh-Ville.

Certains étudiants ont déclaré que « l'école a compris la tendance trop rapidement, mais lire les questions m'a fait pleurer », « les questions courtes rendent plus difficile l'obtention de notes élevées, cette question ne prend pas 4 à 5 heures à écrire, elle doit être faite en 45 minutes... ».

S'adressant à un journaliste du journal Nguoi Lao Dong , un professeur de littérature d'un lycée du district 1 a déclaré que l'utilisation du mot « bannière » dans le test n'était pas acceptable ; Le créateur du test devrait au moins demander aux étudiants de lire un article ou de citer un texte lié au style de vie sur toile. Parce que le mot « bâche » dans ce test est compris dans un sens argotique.

D'autre part, on peut dire que chaque étudiant a un domaine d'intérêt différent en matière de connaissances sociales, certains s'intéressent aux arts et d'autres à d'autres domaines. Bien qu'ils soient jeunes, tout le monde ne connaît pas le « style de vie sur toile », tout le monde ne connaît pas la signification du mot « toile » sans annotations claires ou citations d'accompagnement.

Cet enseignant a ajouté que le test ci-dessus ne répond pas non plus aux exigences d’un test selon le programme d’enseignement général de 2018. Le test selon le nouveau programme comprend les sections « Lecture-compréhension, connaissance du vietnamien et écriture ». Le test ci-dessus ne répond donc qu’à l’exigence d’écriture ; Compréhension de lecture, aucune connaissance du vietnamien. C'est un sujet émotionnel, pas professionnel. On peut dire que la longueur de cette question ne représente qu’environ la moitié des exigences d’un examen de mi-session.

Un autre enseignant a fait remarquer que le test était limité à une seule question, car il n'était pas structuré correctement, sans parler du fait que discuter d'un sujet en seulement 45 minutes était déraisonnable et trop pour les élèves. « Les questions du test doivent être claires, mais celle-ci ne l'est pas. Les élèves peuvent écrire librement, mais seulement si elles sont placées dans un contexte précis. Par ailleurs, ce test est vaste et illogique. Il ne reflète pas pleinement le contenu pédagogique », a commenté cet enseignant.

Pendant ce temps, un autre enseignant a commenté que le « contexte » de ce test est compris dans un sens argotique. Le « style de vie sur toile » a émergé récemment après que de nombreux jeunes ont été découverts en train de se vanter faussement du montant d'argent qu'ils avaient donné pour soutenir les personnes touchées par la récente tempête n° 3. Bien que le programme stipule que l'examen de mi-session dure 45 minutes, 60 minutes... selon l'école, dans la matière littéraire, il peut seulement tester la compréhension de lecture, ou l'écriture, ou une combinaison des deux. Cependant, le test ci-dessus manquant de base scientifique, les enseignants peuvent être pressés parce qu'ils veulent être créatifs, innovants et suivre la « tendance » mais oublient que les exigences du test doivent toujours être claires et logiques...

Source : https://nld.com.vn/tranh-cai-xung-quanh-de-kiem-tra-ngu-van-ban-ve-loi-song-phong-bat-196241029194923266.htm