Les dirigeants de Ho Chi Minh-Ville s'expriment au pont de Ho Chi Minh-Ville lors de la conférence en ligne pour résumer l'année scolaire avec les provinces et les villes.
Lors de la conférence, M. Duong Anh Duc a informé que la ville avait complété la demande d'adhésion au Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO et l'avait envoyée à la Commission nationale vietnamienne pour l'UNESCO pour examen et nomination de Ho Chi Minh-Ville pour devenir membre du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO en 2023.
Parallèlement, dans le but de faire de Ho Chi Minh-Ville un centre de formation de ressources humaines de haute qualité pour le pays et la région asiatique, le gouvernement de Ho Chi Minh-Ville a émis des directives, des résolutions et des plans pour créer les conditions permettant au secteur de l'éducation de mettre en œuvre de manière flexible et pratique les tâches et les programmes de l'année scolaire. Définir des objectifs de développement et en même temps orienter le secteur de l'éducation pour surmonter les difficultés, être proactif et créatif dans la gestion, le fonctionnement, l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage, l'application des technologies de l'information et la transformation numérique...
Plus précisément, Hô Chi Minh-Ville met en œuvre l'inscription et la classification des élèves de première année à 100 % en ligne, en utilisant les codes d'identification personnels des élèves et des algorithmes d'analyse géospatiale (SIG). La ville a également complété les données du secteur de l'éducation conformément à la stratégie de gestion des données, en déployant une plateforme de gestion des données à l'échelle du secteur comprenant un axe d'interconnexion des données, un entrepôt de données, un centre d'opérations, une veille informationnelle...
En août, le secteur de l'éducation de Ho Chi Minh-Ville a pratiquement achevé le projet de critères établis avec la volonté de construire et de développer un modèle d'école heureuse. Il est prévu que cet ensemble de critères soit mis en œuvre au début de l’année scolaire 2023-2024. Les écoles créeront un environnement éducatif sûr, sain et convivial où les élèves, le personnel, les enseignants et les employés sont aimés, respectés, en sécurité, partagés et compris.
Selon le chef du Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville, outre les avantages, la ville est également confrontée à certaines difficultés. Plus précisément, il n’existe pas encore à l’heure actuelle de personnel et de politiques adaptés et attractifs pour les enseignants de langues étrangères et de technologies de l’information ; agents de santé scolaire, commis, trésoriers et comptables. De plus, le nombre d’enseignants enseignant la musique et les beaux-arts n’est pas suffisant pour répondre aux besoins de Ho Chi Minh-Ville.
Certaines réglementations du Gouvernement central ne sont pas adaptées à la réalité et, lors de leur mise en œuvre, elles se heurtent à des lacunes et des difficultés. Par exemple, Hô Chi Minh-Ville a rencontré des difficultés lors de la mise en œuvre des politiques d’investissement pour les projets scolaires conformément à la circulaire n° 13 de 2020 du ministère de l’Éducation et de la Formation, en raison du manque de consensus sur la superficie moyenne minimale par élève entre la circulaire n° 13 et les normes nationales.
C'est pourquoi le Vice-président du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville a proposé que le ministère de l'Éducation et de la Formation étudie et ajuste la réglementation sur la superficie moyenne minimale du terrain pour un étudiant dans la circulaire n° 13 afin de l'adapter aux caractéristiques spécifiques de Hô Chi Minh-Ville, qui compte une population importante et des fonds fonciers limités. En particulier dans les zones du centre-ville, il faut investir dans l’ajout de salles de classe et de salles fonctionnelles pour améliorer la qualité de l’éducation à Hô Chi Minh-Ville.
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