Source rare d'enseignants interdisciplinaires dans les 3 prochaines années
Pour le niveau secondaire, bien qu'entrant dans la troisième année de mise en œuvre, dans chaque programme de formation des enseignants, le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville souligne toujours qu'il s'agit d'un contenu vaste et important, exigeant détermination et effort de la part de chaque école et de chaque enseignant. Selon un responsable du Département de l'éducation et de la formation, c'est parce qu'avec deux matières intégrées de sciences naturelles (KHTN) et d'histoire-géographie, il est impossible de recruter de nouveaux enseignants pour remplacer les enseignants qui enseignent la physique, la chimie, la biologie... seuls, et même s'ils veulent recruter, il n'y a pas de source. Il est donc nécessaire de tirer profit des ressources pédagogiques existantes et de promouvoir en même temps une formation professionnelle approfondie pour atteindre les objectifs du programme.
Français Lors de la réunion entre le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville et les facultés de formation spécialisée de l'Université de Saigon sur la formation et le perfectionnement des enseignants selon le Programme d'enseignement général 2018 en mars 2023, le Dr Vo Van That, vice-directeur de l'école, a déclaré que l'unité a ouvert une filière pour former les enseignants de 2 nouvelles matières du Programme d'enseignement général 2018, à savoir les Sciences naturelles et l'Histoire-Géographie à partir de l'année scolaire 2019-2020. Cette année, 24 enseignants en Sciences naturelles et 9 enseignants en Histoire-Géographie ont obtenu leur diplôme. Il est prévu qu’en 2024, 31 professeurs de sciences naturelles et 28 professeurs d’histoire-géographie supplémentaires seront diplômés. Au cours des deux années suivantes, le nombre d’enseignants diplômés de ces deux filières était inférieur à 120. Le problème de la pénurie d’enseignants continuera donc à se poser dans les trois prochaines années.
Les candidats au recrutement d'enseignants à Ho Chi Minh-Ville ont passé le test de connaissances générales à la mi-juillet de cette année.
En ce qui concerne les matières artistiques, les dirigeants de l'Université de Saigon ont déclaré que l'objectif d'inscription annuel pour la filière d'éducation artistique est de 30 étudiants. Cependant, les années chanceuses, il n'y a que 15 étudiants inscrits, les années restantes, le nombre réel d'étudiants inscrits est encore plus faible.
L'ÉCOLE ÉLABORE UN PLAN DE FORMATION DE MANIÈRE PROACTIVE
Selon M. Le Duy Tan, chef du département de l'enseignement secondaire du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, pour mettre en œuvre le programme d'enseignement général 2018 pour l'année scolaire 2023-2024, pour la matière d'histoire et de géographie, les districts et les villes nommeront des enseignants pour participer à la formation afin de répondre aux exigences professionnelles pour enseigner le programme de la matière. Renforcer les activités professionnelles, former et accompagner les collègues pour mettre en œuvre un enseignement efficace.
Pour les sciences naturelles, les écoles doivent élaborer de manière proactive des plans et nommer des enseignants pour participer à des programmes de formation afin que les enseignants répondent aux exigences professionnelles pour enseigner des sujets ou l’ensemble du programme de la matière.
Le responsable du travail professionnel de l'enseignement secondaire a également déclaré que le Département de l'éducation et de la formation n'est pas rigide mais crée des initiatives pour chaque école dans l'élaboration d'un plan d'enseignement des matières adapté aux conditions d'organisation de l'enseignement de l'école afin de garantir les objectifs et l'orientation du programme.
M. Nguyen Cong Phuc Khanh, directeur adjoint de l'école secondaire Nguyen Du (district 1), a déclaré que les écoles qui disposent de suffisamment d'enseignants pour couvrir pleinement les trois principaux sujets des sciences naturelles sont optimales. Au contraire, il est possible d’assigner et d’organiser l’enseignement de cette matière de manière linéaire.
Plus précisément, en fonction du contenu, l’école peut désigner un seul enseignant pour assumer l’entière responsabilité de chaque sujet à tour de rôle. Après avoir terminé cette matière, un autre enseignant sera désigné pour enseigner la matière suivante. En même temps, cela n’exerce plus de pression sur les étudiants pour qu’ils étudient indépendamment trois matières de physique, de chimie et de biologie comme auparavant.
De plus, selon le directeur adjoint de l'école secondaire Nguyen Du, pour être confiants dans les matières intégrées du nouveau programme, les enseignants ne doivent pas toujours maintenir l'idée qu'ils sont ceux qui saisissent toutes les connaissances pour les transmettre aux élèves avec l'état d'esprit de savoir 10 et d'enseigner 1, mais construire avec les élèves un état d'esprit « gagnant-gagnant », car les connaissances sont vastes et en constante évolution. Les enseignants acceptent qu’ils doivent apprendre et comprendre par eux-mêmes pour s’adapter.
Un professeur de sciences intégrées pour la 7e année. Comme tout le pays, Ho Chi Minh-Ville manque de professeurs de matières intégrées.
SOLUTIONS QUAND IL N'Y A PAS ASSEZ D'ENSEIGNANTS
L'année scolaire 2023-2024 est la deuxième année où le programme est appliqué aux lycées et Ho Chi Minh-Ville est en train de recruter des enseignants pour la nouvelle année scolaire. Selon les statistiques du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, cette année, les lycées de la ville doivent recruter 251 enseignants dans de nombreuses matières. Le nombre de candidats qualifiés pour le recrutement est de 838 personnes. L'enquête montre que pour les matières du domaine des sciences naturelles, le nombre de candidats est plusieurs fois supérieur à l'objectif. Pour les langues étrangères et les sciences sociales, le nombre de candidats est quasiment égal au quota, mais pour les matières liées aux arts, la demande est forte mais les candidats « n'en trouvent pas ».
Par exemple, en musique, il n’y avait que 2 candidats pour 12 postes d’enseignant dans les lycées. Or dans la matière des beaux-arts, la ville a besoin de recruter 8 enseignants, mais seulement 5 candidats ont postulé...
Au cours de l'année scolaire 2023-2024, le lycée Gia Dinh (district de Binh Thanh) doit recruter 1 professeur de musique, 1 professeur d'informatique et 1 professeur de technologie, mais il n'y a que 2 candidats pour la technologie, tandis qu'il n'y a aucun candidat pour la musique et l'informatique.
M. To Lam Vien Khoa, directeur adjoint du lycée Gia Dinh, a déclaré que l'année dernière, l'école Gia Dinh avait un contrat pour enseigner avec 1 professeur de musique du conservatoire et 1 professeur d'art au niveau secondaire. En ce qui concerne la technologie, au cours de la nouvelle année scolaire, l'école continuera de conclure des contrats et de donner des conférences invitées pour garantir que les enseignants sont présents en classe et répondent aux exigences d'apprentissage des matières optionnelles pour les élèves de 10e et 11e année conformément au nouveau programme.
Le directeur d'un lycée du district de Binh Tan a déclaré que pour l'année scolaire 2022-2023, l'école devait signer un contrat d'enseignement invité avec un professeur d'art qui enseignait dans une école primaire. Cette année, l'école s'est inscrite pour recruter 1 professeur de musique et 1 professeur d'art mais « il n'y a presque plus d'espoir ». C'est pourquoi, selon les dirigeants de l'école, les professeurs invités restent la solution optimale pour la nouvelle année scolaire.
M. Tong Phuoc Loc, chef du département de l'organisation et du personnel du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'il était prévu de recruter des enseignants en deux phases. Pour les écoles qui ne recrutent pas suffisamment d'enseignants au premier tour, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville continuera de compter les besoins dans les matières manquantes et organisera un deuxième tour de recrutement pour assurer suffisamment d'enseignants dans les classes.
Selon M. Loc, notamment pour des matières comme la musique et les beaux-arts, Hô Chi Minh-Ville envisagera de partager les enseignants en groupes. Les écoles secondaires et les lycées soutiennent ensemble les enseignants pour mettre en œuvre efficacement le Programme de formation générale 2018.
Les ENSEIGNANTS ne jouent plus le rôle de transmetteurs de connaissances traditionnelles.
M. Trinh Vinh Thanh, chef du département de l'éducation et de la formation du district de Go Vap, a souligné qu'il existe encore un groupe d'enseignants qui sont affectés par « l'inertie » de leur profession, qui consiste à se concentrer sur la maximisation des connaissances. Alors que l’objectif du Programme de formation générale 2018 est de doter les étudiants de compétences et de méthodes. De plus, l’enseignement innovant ne met pas trop de pression sur la transmission des connaissances en classe, mais se concentre davantage sur la préparation des cours, l’auto-apprentissage et les compétences de recherche des étudiants.
Ainsi, M. Le Duy Tan, chef du département de l'enseignement secondaire du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'avec ce nouveau programme, les enseignants ne jouent plus le rôle de transmetteurs de connaissances traditionnelles mais deviennent des personnes méthodiques, douées pour guider et orienter les étudiants pour accéder à des connaissances riches et diversifiées sur toutes les plateformes.
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