LES CANDIDATS PEUVENT CHOISIR DES COMBINAISONS DE FORCES
Selon Maître Le Phan Quoc, directeur adjoint du département de formation de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, en substance, l'admission actuelle par combinaison de matières n'est pas beaucoup affectée par le programme d'enseignement général de 2018. Selon la méthode de construction de combinaisons d'admission depuis de nombreuses années, en fonction des caractéristiques du secteur de la formation, les écoles construisent de nombreuses combinaisons de combinaisons appropriées. Chaque filière offre de nombreuses combinaisons d'admission. Les candidats peuvent choisir leurs points forts pour obtenir les meilleurs résultats lors de leur participation au processus d'admission.
Par exemple, à l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, Maître Quoc a déclaré que l'école a pour directive de considérer la note moyenne d'une combinaison de 3 matières, dans laquelle 3 matières indépendantes ou 2 matières dont la matière principale multipliée par un coefficient de 2. Cette combinaison est appliquée aux méthodes de prise en compte des résultats de l'examen de fin d'études secondaires, de l'examen d'évaluation des capacités spécialisées et des résultats d'apprentissage du secondaire. Toutefois, les sujets spécifiques du groupe de réflexion doivent être basés sur des données réelles des sujets que les élèves étudient dans le programme d’études secondaires.
Candidats à l'admission à l'université sur la base des dossiers académiques
Le Dr Nguyen Trung Nhan, chef du département de formation de l'Université d'Industrie de Ho Chi Minh-Ville, a également déclaré que l'admission est toujours basée sur des combinaisons de matières pour s'adapter aux caractéristiques de chaque profession de formation. Concernant le test d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville, le Dr Nhan a déclaré que l'ajout de nouvelles questions de sujet au programme d'enseignement général de 2018 est nécessaire pour augmenter les opportunités pour les étudiants. Parallèlement, les TS peuvent choisir 3 matières sur 6 dans la section résolution de problèmes, ce qui est également conforme à l'esprit du nouveau programme.
Dr. To Van Phuong, Chef du Département de Formation, Université de Nha Trang
« Si l'examen comporte des colonnes de notes distinctes pour chaque partie, les écoles peuvent sélectionner de manière proactive les candidats en fonction des résultats des examens qui sont appropriés à la profession. En particulier, les filières qui nécessitent des connaissances de base en sciences naturelles peuvent considérer les candidats en fonction des matières de physique, de chimie et de biologie. Les filières qui nécessitent des connaissances en sciences sociales peuvent considérer les candidats qui suivent les matières d'histoire, de géographie, d'éducation économique et de droit », a commenté le Dr Nhan.
S INCLUT DE NOUVELLES MATIÈRES DANS LA COMBINAISON DU TEST D'ADMISSION
Partageant les changements attendus dans les inscriptions de l'école en 2025, Maître Nguyen Hua Duy Khang, directeur adjoint du département de formation de l'Université de Can Tho, a déclaré que l'école examinerait les combinaisons d'admission et construirait des combinaisons avec de nouvelles matières du programme d'enseignement général 2018, selon des critères adaptés au domaine d'études.
Maître Khang estime que si les étudiants sont soigneusement guidés pour choisir des matières qui correspondent à leurs capacités et à leurs points forts dès la 10e année, cela sera très bon pour choisir une majeure lors de leur candidature à l'université. Le problème est que les universités vont revoir et créer des combinaisons de matières adaptées aux choix de matières et d’examens des étudiants dans le cadre du programme d’enseignement général de 2018.
« Il est possible que dans la méthode d'examen des relevés de notes, les écoles ajoutent de nouvelles matières au nouveau programme à certaines combinaisons, adaptées aux majeures envisagées pour l'admission. Par exemple, la combinaison de majeures liées à l'ingénierie et à la technologie comprendra les matières de technologie et de technologie de l'information. La matière d'éducation économique et juridique peut être ajoutée à la combinaison de majeures en économie et en droit... Cependant, si elles sont ajoutées, les écoles devraient minimiser les combinaisons de matières « étranges » qui ne conviennent pas aux majeures étudiées », a partagé Maître Khang.
De même, Maître Trinh Huu Chung, vice-directeur de l'Université Gia Dinh, a déclaré que l'école procéderait également à quelques ajustements dans les combinaisons de matières pour l'admission afin de correspondre aux matières du programme d'enseignement général de 2018.
Selon le Dr Nguyen Anh Vu, chef du département des admissions et du développement de la marque de l'Université bancaire de Ho Chi Minh-Ville, l'école envisage d'envisager d'ajuster les combinaisons de matières en fonction des matières et des sujets d'examen choisis par les candidats en fonction de leur spécialité et de créer une source de recrutement. « Dans le même temps, l'examen de l'école en 2025 pourrait également changer pour correspondre au programme d'enseignement général de 2018 », a partagé le Dr Vu.
Candidats à l'examen de fin d'études secondaires 2023
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Le Dr To Van Phuong, chef du département de formation de l'Université de Nha Trang, a déclaré que la méthode de création de combinaisons d'admission appropriées à partir de 2025 doit être soigneusement étudiée. M. Phuong a analysé : « Si le candidat est admis à l'école sur la base des matières et des sujets d'examen qui correspondent à la combinaison de matières, alors c'est bien. Mais si le candidat n'a pas étudié ces matières au lycée, comment l'université devrait-elle organiser la formation et enseigner des connaissances supplémentaires ? Par conséquent, l'école doit créer un groupe de recherche pour trouver des solutions appropriées. »
Partageant ce point de vue, Maître Pham Thai Son, directeur du Centre des admissions et des relations commerciales de l'Université de l'industrie et du commerce de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que l'école étudie également attentivement les matières et les examens du programme d'enseignement général 2018 avant de décider du plan d'admission. L'école mènera un projet de recherche scientifique au niveau de l'école sur les solutions pour améliorer la qualité des admissions régulières à l'université au cours de la période 2024-2030. L'école prévoit de mener une enquête auprès des élèves de 10e, 11e et 12e années et des enseignants du secondaire dans les provinces du sud de Quang Ngai et au-dessous pour décider de la méthode d'admission pour 2025.
Concernant la combinaison d'admission, Maître Thai Son a déclaré qu'en plus des matières obligatoires (mathématiques, littérature et langue étrangère), l'école peut donner aux candidats la possibilité de choisir les matières auxquelles postuler à l'école. Dans lequel les étudiants choisissant d'étudier les sciences naturelles seront considérés pour les majeures en ingénierie et en technologie. Les étudiants en sciences sociales sont admis dans les groupes de droit et de tourisme. Pendant ce temps, le secteur économique peut recruter les deux groupes d’étudiants ci-dessus.
Les étudiants de Ho Chi Minh-Ville ont 2 façons de choisir des combinaisons de matières optionnelles
Selon les journalistes de Thanh Nien , lors de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018, en fonction des conditions réelles, les lycées de Ho Chi Minh-Ville ont organisé pour les élèves de 10e année le choix de combinaisons de matières selon 2 méthodes : ouverte ou « combo ».
Les étudiants étudient le programme d’enseignement général 2018, y compris les matières optionnelles.
Dans les écoles à ouverture maximale, les élèves choisissent de manière proactive une combinaison de 4 matières parmi 9 matières optionnelles, dont la géographie, l’éducation économique et juridique, la physique, la chimie, la biologie, la technologie, les technologies de l’information, la musique et les beaux-arts.
Par exemple, au lycée pour surdoués de Le Hong Phong (district 5), au lycée Gia Dinh (district de Binh Thanh), au lycée Dao Son Tay (ville de Thu Duc)... les élèves de 10e année peuvent choisir librement 4 matières en fonction de leurs intérêts, de leurs capacités et de leur orientation professionnelle. À partir des choix de matières des élèves, l'école a aménagé un emploi du temps flexible pour répondre à leurs besoins. Le matin, les étudiants étudieront dans des classes traditionnelles et l'après-midi, ils étudieront avec des étudiants d'autres classes dans la même matière optionnelle pour laquelle ils se sont inscrits.
Cependant, la plupart des écoles élaborent des combinaisons sous forme de « combo » en fonction de l’orientation des élèves et des conditions réelles des enseignants.
Par exemple, le lycée Bui Thi Xuan (District 1) a créé 8 « combos » qui sont 8 groupes de matières correspondant à 4 blocs d'examen A, B, A1, D parmi lesquels les étudiants peuvent choisir. Le lycée Le Quy Don (District 3) a également créé 15 combinaisons de matières en sciences naturelles et sociales parmi lesquelles les élèves peuvent choisir. De même, le lycée Nguyen Huu Cau (district de Hoc Mon) compte 8 groupes avec l'apparition des 9 matières optionnelles.
Mme Hoang Thi Hao, directrice du lycée Dao Son Tay, a déclaré que dans les meilleures écoles, les élèves ont tendance à choisir davantage de matières liées aux sciences naturelles. En même temps, selon l'analyse et la prévision de Mme Hao, avec le projet d'examen de fin d'études secondaires de 2025, il y a deux matières optionnelles. Lors du choix de 4 matières dans le programme, les élèves calculeront qu'ils choisiront 2 matières pour l'examen de fin d'études et l'admission à l'université, les 2 matières restantes seront choisies dans une direction légère pour réduire la pression.
Bich Thanh
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