Créer des percées institutionnelles pour développer l'éducation et le personnel enseignant

(Dan Tri) - Lors de sa rencontre avec 60 enseignants exceptionnels à l'occasion de la Journée des enseignants du Vietnam, le Premier ministre Pham Minh Chinh a souligné la nécessité de créer des percées institutionnelles pour développer le secteur de l'éducation et le personnel enseignant.

« Les pages d'or de l'éducation et de la formation sont écrites par des générations d'enseignants »

Dans l'après-midi du 15 novembre, au siège du gouvernement, le Premier ministre Pham Minh Chinh a rencontré et encouragé 60 enseignants exceptionnels représentant plus de 1,6 million d'enseignants de nombreuses régions du pays.

Il s’agit d’enseignants qui enseignent dans des régions où les conditions sont particulièrement difficiles. Ce sont des enseignants clés, d’excellents enseignants, avec des réalisations particulières dans l’enseignement et l’éducation d’excellents élèves. Ce sont des scientifiques ayant à leur actif de nombreuses publications prestigieuses au niveau national et international.

S'exprimant lors de la réunion à l'occasion de la Journée des enseignants, le Premier ministre Pham Minh Chinh a souligné que tout au long de l'histoire de la nation, l'éducation a toujours été le pilier fondamental de la construction et de l'entretien de la civilisation et de la préservation de l'identité culturelle nationale.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a rencontré des représentants des enseignants (Photo : Doan Bac).

Le Vietnam est passé d’un pays pauvre et arriéré, lourdement dévasté par la guerre, à un pays doté de la 34e plus grande économie du monde d’ici 2023 ; D'un pays qui devait lutter contre « la faim et l'ignorance » avec plus de 90% de la population analphabète, il est devenu le premier exportateur mondial de riz et s'est classé 59ème au monde en termes de qualité de l'éducation. Cette innovation bénéficie d’une contribution importante du secteur de l’éducation.

En particulier, grâce à la mise en œuvre des résolutions du Parti, notamment la résolution n° 29-NQ/TW, la cause de l'éducation et de la formation a obtenu des résultats importants, contribuant activement à l'amélioration des connaissances de la population, à la formation des talents, à la promotion de l'industrialisation, de la modernisation et de l'intégration internationale.

« Les pages d’or de l’éducation et de la formation sont écrites par des générations d’enseignants », a souligné le Premier ministre.

L’éducation reste la principale politique nationale

Envisageant une nouvelle ère, une ère de construction d’un pays riche et prospère, le Premier ministre a affirmé que l’éducation continue d’être la principale politique nationale. Le système d'éducation et de formation du pays doit être réformé de manière plus fondamentale et plus complète, doit être construit avec une réelle qualité et créativité, s'adapter à la quatrième révolution industrielle et au fort développement de la technologie numérique et de l'intelligence artificielle, visant à atteindre le niveau avancé de la région asiatique d'ici 2030 et le niveau avancé du monde d'ici 2045.

Le Premier ministre a demandé aux ministères et aux agences locales de continuer à se concentrer sur l’investissement dans l’éducation (Photo : Doan Bac).

Le Premier ministre a demandé aux ministères, aux branches et aux localités de continuer à prêter attention et à prendre soin de la carrière de l'éducation et de la formation avec la devise « Prendre les étudiants comme centre et sujet - Les enseignants comme force motrice - L'école comme soutien - La famille comme pivot - La société comme fondement ».

Le Premier ministre a notamment mis l’accent sur les trois tâches clés suivantes.

Premièrement, continuer à prendre soin, à s’occuper et à soutenir le secteur de l’éducation pour qu’il puisse de plus en plus réaliser toutes les tâches stratégiques qui ont été résumées et tirées de la pratique et énoncées dans la Conclusion n° 91-KL/TW du Comité central du Parti sur la poursuite de la mise en œuvre de la Résolution n° 29-NQ/TW.

Coordonner étroitement avec les agences compétentes de l’Assemblée nationale ; réceptif, écouter les avis des organisations, des experts, des scientifiques, en particulier les avis des délégués de l'Assemblée nationale pour perfectionner la loi sur les enseignants, créer des percées institutionnelles, créer une base juridique solide pour le développement du secteur de l'éducation en général, et du personnel enseignant en particulier, conformément à la direction du secrétaire général To Lam : La loi sur l'éducation doit rendre les enseignants vraiment enthousiastes, honorés et créer les conditions de leur dévouement.

Parallèlement, rédiger de manière proactive des documents guidant la mise en œuvre de la loi sur les enseignants, à promulguer et à mettre en œuvre immédiatement après son adoption par l’Assemblée nationale.

Deuxièmement, mobiliser et utiliser efficacement les ressources pour investir dans les installations, en particulier les cuisines, assurer la santé et l’hygiène scolaires et l’hygiène scolaire ; promouvoir la prévention de la violence à l’école; continuer à construire et à développer la culture scolaire.

Troisièmement, améliorer la qualité des enseignants et du personnel travaillant dans l’éducation et la formation. Mettre l’accent sur la révision et le perfectionnement des mécanismes et des politiques de recrutement, d’emploi et de rémunération afin que les enseignants puissent bénéficier de salaires à la hauteur de leurs efforts, en particulier les enseignants du préscolaire, ceux qui travaillent dans des zones reculées et défavorisées, les enseignants exerçant des professions pénibles et dangereuses...

Il est notamment nécessaire de remédier rapidement à la pénurie locale d’enseignants et de mettre en œuvre de manière appropriée et raisonnable l’esprit : « Là où il y a des étudiants, il y a des enseignants ».

Pour avoir de bons élèves, il faut de bons enseignants. Les élèves acquièrent les connaissances plus efficacement s'ils sont guidés et instruits par des enseignants compétents, dévoués, responsables et dotés de méthodes pédagogiques adaptées. Parallèlement, nous devons respecter les différences et la diversité, encourager la créativité, développer l'esprit critique, la passion de l'exploration, le désir de contribuer… et optimiser le potentiel, l'intelligence et les qualités de chaque élève.

Chaque enseignant doit être une source inépuisable d’inspiration pour allumer chez la jeune génération la flamme de la passion et de l’enthousiasme, pour nourrir les aspirations, pour donner des ailes pour voler haut et pour inspirer l’esprit d’innovation et de créativité ; « Favoriser, encourager et transmettre à la jeune génération les idéaux, l'éthique, les valeurs de vérité, de bonté et de beauté, quintessence de la culture nationale et humaine, contribuant à la formation des bonnes qualités du peuple vietnamien », a conseillé le Premier ministre.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/tao-dot-pha-ve-the-che-de-phat-trien-giao-duc-va-doi-ngu-nha-giao-20241115214137847.htm