Planification du réseau universitaire et pédagogique d'éducation

D’ici 2050, le réseau des établissements d’enseignement supérieur se développera de manière synchrone et moderne, atteignant le niveau avancé mondial.

Former de grands centres d'enseignement universitaire et de formation de haute qualité

Le plan fixe comme objectif général, d’ici 2030, de développer un réseau synchrone et moderne d’établissements d’enseignement supérieur et pédagogiques dotés d’une échelle, d’une structure et d’une répartition raisonnables ; établir un système d’enseignement supérieur ouvert, juste, équitable, de qualité et efficace ; répondre de mieux en mieux aux besoins d'apprentissage de la population et aux exigences du développement du pays pour percer et devenir riche dans la nouvelle ère basée sur des ressources humaines de haute qualité, la science , la technologie et l'innovation.

L’objectif spécifique du Plan est une échelle de plus de 3 millions d’apprenants, atteignant 260 étudiants et 23 étudiants de troisième cycle pour 10 000 personnes ; Le taux de fréquentation universitaire chez les personnes âgées de 18 à 22 ans a atteint 33 %, aucune province n’ayant un taux inférieur à 15 %.

La structure des niveaux de formation est adaptée aux exigences du développement économique basé sur la connaissance et de l’industrie moderne ; La proportion de l'échelle de formation de master (et niveau équivalent) a atteint 7,2 %, la formation de doctorat a atteint 0,8 % et la formation de collège de pédagogie a atteint 1 % ; La proportion de formations dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) a atteint 35 %.

Élargir l’espace de développement et renforcer les capacités des établissements d’enseignement supérieur, en veillant à ce que 100 % des établissements d’enseignement supérieur répondent aux normes ; Moderniser et développer un certain nombre d’établissements d’enseignement supérieur pour répondre aux normes de qualité régionales et mondiales, répondant aux exigences de mise en œuvre des objectifs de la Stratégie de développement de l’éducation à l’horizon 2030.

Former de grands centres d'enseignement universitaire, une formation de haute qualité, un niveau élevé associé à la recherche scientifique, au développement technologique et à l'innovation dans 04 zones urbaines, dont Hanoi, Da Nang, Ho Chi Minh-Ville et Can Tho, créant ainsi une dynamique pour le développement des régions économiques clés et de l'ensemble du pays.

Vision à l'horizon 2050 : Développer un réseau synchrone et moderne d'établissements d'enseignement supérieur selon les normes régionales et internationales, capable de répondre à la demande de la population en matière d'enseignement universitaire de haute qualité, de fournir des ressources humaines hautement qualifiées et de mener le développement de la science, de la technologie et de l'innovation dans les pays développés à revenu élevé.

Les universités publiques représentent environ 70 % de l’ensemble de l’offre nationale de formation.

Concernant l'orientation du développement et de la distribution du réseau d'ici 2030, la Décision stipule clairement que le réseau national d'établissements d'enseignement supérieur et pédagogiques sera modernisé et développé avec l'orientation structurelle suivante :

Les établissements publics d’enseignement supérieur représentent environ 70 % de l’ensemble de la formation nationale, jouant un rôle clé dans la fourniture de ressources humaines hautement qualifiées pour le développement national et garantissant un accès pratique et équitable à l’enseignement supérieur pour la population.

Les établissements d’enseignement supérieur privés et à but non lucratif représentent environ 30 % de l’échelle nationale totale de formation, jouant un rôle important dans la diversification des services d’enseignement supérieur, répondant de manière flexible aux besoins des apprenants et du marché du travail.

De 50 à 60 établissements d'enseignement supérieur forment au niveau doctoral, dont environ 50 % évoluent dans une optique de recherche, jouant un rôle central dans le réseau de formation et de développement des talents liés à la recherche scientifique, au développement technologique et à l'innovation.

Plan d'aménagement et de développement des établissements d'enseignement supérieur

Selon le plan, les établissements d’enseignement supérieur existants seront consolidés, organisés et leurs capacités renforcées ; Cessation des activités avant 2028 et dissolution avant 2030 pour les établissements d'enseignement supérieur et les branches d'établissements d'enseignement supérieur qui ne répondent pas aux normes ou n'achèvent pas l'établissement du statut juridique conformément aux dispositions de la loi.

Organiser et réduire le nombre d’établissements publics d’enseignement supérieur ; Envisager de créer de nouvelles universités publiques uniquement lorsqu’il y a un besoin urgent et que les conditions sont favorables dans les cas suivants : (i) créer dans certaines régions où l’accès à l’université est faible, en particulier dans le Nord-Ouest, le Centre-Sud, les Hauts Plateaux centraux et le delta du Mékong ; (ii) réorganiser un certain nombre d’écoles de formation et de promotion relevant de ministères, de directions et d’organismes centraux qui ont été autorisés à former à tous les niveaux de l’enseignement universitaire ; (iii) a vu sa politique d’établissement approuvée par une autorité compétente et se trouve dans la période prescrite avant la date d’entrée en vigueur du présent Plan.

Organiser et développer les établissements d’enseignement supérieur relevant des ministères, des branches et des agences centrales (à l’exception du ministère de l’Éducation et de la Formation) en se concentrant sur les secteurs et domaines clés de l’agence de gestion directe ; Organiser et développer les établissements d'enseignement supérieur sous l'égide des comités populaires provinciaux en se concentrant sur les secteurs et domaines clés de la localité et de la région, y compris les secteurs de formation des enseignants.

Encourager la création de réseaux nouveaux et élargis d'établissements d'enseignement supérieur privés, de succursales d'établissements d'enseignement supérieur privés et de succursales d'établissements d'enseignement supérieur étrangers prestigieux lorsque les conditions prescrites sont remplies, en particulier les établissements d'enseignement supérieur spécialisés dans la formation en sciences, en ingénierie et en technologie.

Développer l'Université de Hué et l'Université de Danang en universités nationales

Mettre l’accent sur l’investissement dans la modernisation et le développement des universités nationales et régionales pour atteindre une qualité et un prestige à égalité avec la région et le monde, avec la capacité de mener à bien des tâches stratégiques nationales et des tâches de développement régional, jouant un rôle central dans le réseau des établissements d’enseignement supérieur à l’échelle nationale et dans les régions socio-économiques.

Plus précisément, développer l’Université nationale de Hanoi et l’Université nationale de Ho Chi Minh-Ville pour en faire le groupe des principaux établissements d’enseignement supérieur en Asie ; développer l’Université de Hue et l’Université de Danang en universités nationales. Les universités nationales se développent de manière axée sur la recherche, en mettant l’accent sur la formation de talents de haute qualité et sur la formation postuniversitaire associée à la recherche scientifique et à l’innovation, en accomplissant des tâches stratégiques nationales ; Donner la priorité aux sciences fondamentales, à l’ingénierie, à la technologie et à certains autres domaines clés en fonction des points forts de chaque université.

Modernisation et extension de l'espace de développement de l'Université Thai Nguyen dans la région des Midlands et des montagnes du Nord ; Moderniser et développer davantage d’universités régionales dans le Centre-Nord, le Centre-Sud, les Hauts Plateaux du Centre et le Delta du Mékong, les principales étant l’Université Vinh, l’Université Nha Trang, l’Université Tay Nguyen, l’Université Can Tho et un certain nombre d’autres universités dans chaque région ; Préparer les conditions pour développer l'Université Tay Bac en une université régionale après 2030. Les universités régionales se concentrent sur l'amélioration de la qualité, mettent l'accent sur la recherche scientifique et l'innovation et accomplissent des tâches de développement régional ; Donner la priorité à l’ingénierie, à la technologie, à la pédagogie et à certains autres domaines en fonction des exigences de développement de chaque région.

Développer un réseau d’établissements d’enseignement supérieur formant des enseignants pour atteindre une échelle de 180 à 200 000 étudiants.

En ce qui concerne le réseau d'établissements d'enseignement supérieur formant des enseignants, selon le plan, le réseau d'établissements d'enseignement supérieur formant des enseignants sera développé pour atteindre une échelle de 180 à 200 mille étudiants, dont environ 85% sont au niveau universitaire et 15% sont au niveau collégial, avec un nombre prévu de 48 à 50 établissements d'enseignement supérieur.

Concernant le réseau d'établissements d'enseignement supérieur formant dans les domaines STEM , la Décision stipule clairement : Développer un réseau d'établissements d'enseignement supérieur formant dans les domaines STEM avec une échelle de plus d'un million d'apprenants, dont environ 7 % sont au niveau master (et niveau équivalent) et 1 % sont au niveau doctorat. Donner la priorité aux investissements dans le développement d’établissements d’enseignement supérieur dotés d’atouts en matière de recherche et de formation dans les domaines STEM et les secteurs associés à l’orientation du développement des secteurs socio-économiques clés des régions.

En ce qui concerne le réseau d'enseignement universitaire numérique, selon la décision, le réseau d'enseignement universitaire numérique sera développé sur la base de : (i) la transformation numérique, en appliquant la technologie dans l'organisation et le fonctionnement de chaque institution et de l'ensemble du système d'enseignement universitaire ; (ii) relier les réseaux d’établissements d’enseignement supérieur sur des plateformes de formation en ligne pour partager et utiliser efficacement les ressources et les services de l’enseignement supérieur ; (iii) Transformer le modèle opérationnel d’un certain nombre d’universités ou d’unités de formation d’établissements d’enseignement supérieur en universités numériques et en écoles de formation numériques.

Parallèlement à cela, il s'agit de développer une équipe d'enseignants en nombre suffisant, avec des qualifications standardisées, des capacités professionnelles et techniques, y compris des capacités en langues étrangères, des capacités numériques et l'application de la technologie éducative, répondant aux exigences de développement du système d'enseignement universitaire. Augmenter le nombre d'enseignants à temps plein de 5 % par an en moyenne et le nombre d'enseignants titulaires d'un doctorat de 8 % afin que d'ici 2030, l'ensemble du système compte 110 000 enseignants à temps plein, dont au moins 40 % seront titulaires d'un doctorat...

Source : https://kinhtedothi.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-dai-hoc-va-su-pham.html