En mettant tous les candidats dans le même panier pour les sélectionner du plus élevé au plus bas, même les meilleurs candidats aux tests d'aptitude risquent d'échouer à l'examen d'entrée à l'université.
Candidats à l'examen d'évaluation des compétences 2024 organisé par l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : NT
Conformément aux réglementations d'admission prévues pour 2025, les universités sont tenues de convertir les méthodes et combinaisons d'admission en une seule échelle. Le ministère de l’Éducation et de la Formation estime que cela est obligatoire pour garantir l’équité entre les candidats.
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la conversion à une échelle et une admission communes vise à garantir que les candidats sont classés en fonction de leurs capacités inhérentes et de leurs qualités fondamentales, répondant aux exigences de chaque programme de formation spécifique.
Le processus de sélection se déroulera du haut vers le bas afin de garantir une plus grande équité entre les candidats lors de leur participation au processus de sélection.
Le major de la promotion n'est pas sûr... d'entrer à l'université
En 2024, l'Université nationale d'économie inscrira des étudiants de 3 manières. Dans lequel la méthode de notation de l'examen de fin d'études secondaires se voit attribuer 18 % de l'objectif, l'admission combinée représente 80 % de l'objectif. La méthode d'admission combinée comporte de nombreux modes d'admission, notamment l'utilisation des résultats des tests d'évaluation des capacités de l'Université nationale de Hanoi, de l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville et de l'évaluation de la réflexion de l'Université des sciences et technologies de Hanoi.
L'école stipule également une formule de calcul des scores convertis sur une échelle de 30 points. Le meilleur élève de l'examen d'évaluation des compétences 2024 de l'Université nationale de Hanoi a obtenu 129/150 points. Selon la formule de conversion sur une échelle de 30, ce major de promotion a obtenu 25,8 points.
De même, le meilleur élève du premier tour de l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville a obtenu 1 076 points et s'est converti en 26,9 points. Le meilleur élève de l'examen d'évaluation de la pensée de l'Université des sciences et technologies de Hanoi a obtenu 96,43 points, convertis en 28,93 points.
Dans le même temps, le critère d'admission pour la plupart des filières majeures basé sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires est supérieur à 27 points. Bien sûr, le quota pour prendre en compte les notes de l'examen de fin d'études secondaires est faible, donc le score standard est élevé. Selon la méthode d'admission de cette année, tous les candidats sont mis dans un même panier pour être sélectionnés du plus haut au plus bas, même les meilleurs candidats aux tests d'aptitude risquent d'échouer à l'examen d'entrée à l'université.
Bien sûr, ce n’est qu’une hypothèse. Cependant, être major de promotion permet d'être admis dans n'importe quelle université de l'organisation de l'examen, mais lorsqu'il est converti sur une échelle de 30 points, chaque personne a un score très différent.
Sans compter que chaque école a une formule de conversion différente. Par exemple, le meilleur élève de l'examen d'évaluation des compétences de l'Université nationale de Hanoi en 2024, converti à l'Université nationale d'économie, a obtenu 25,8 points, mais à l'Université du commerce extérieur, il a obtenu 28,74 points.
M. Cu Xuan Tien, chef du département des admissions et des affaires étudiantes de l'Université d'économie et de droit (Université nationale de Hô Chi Minh-Ville), a déclaré que la méthode de conversion mécanique désavantage les candidats qui passent l'évaluation des compétences, les certificats internationaux et le SAT, et les empêche même de concourir pour une place dans une filière « en vogue » dans les écoles.
La conversion est-elle plus équitable ?
Le manque d’égalité dans les admissions est évoqué depuis de nombreuses années par le ministère de l’Éducation et de la Formation. Et la conversion à une échelle de notation et d’admission commune est le moyen par lequel le ministère de l’Éducation et de la Formation estime que cela créera plus d’équité entre les candidats. Mais est-ce vraiment juste pour tous les candidats ou cela transfère-t-il l’inégalité d’un groupe de candidats à un autre ?
Le directeur du département de formation d'une université de Ho Chi Minh-Ville a déclaré que l'équité dans l'admission était nécessaire, mais que la conversion mécanique à la même échelle de notes risquait de causer des désavantages aux candidats postulant à l'admission sur la base de méthodes d'évaluation des capacités.
« Chaque examen a des caractéristiques, des connaissances et des niveaux de classification différents. Lors de la conversion à une échelle, comme une échelle de 30 pour considérer les candidats en utilisant les scores de 3 matières de fin d'études secondaires, ce serait injuste car ce n'est pas le même système de référence. De plus, le niveau de classification de l'examen de fin d'études n'est pas élevé, les candidats peuvent facilement obtenir d'excellents scores, en particulier les candidats passant la combinaison littérature - histoire - géographie », a-t-il analysé.
Les représentants de nombreuses universités ont également déclaré que cette conversion semble forcée, mais il est prévu qu'il s'agisse d'un règlement, il faut donc calculer pour avoir la méthode de conversion la plus adaptée.
M. Pham Tan Ha, vice-recteur de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que l'examen de fin d'études et l'examen d'évaluation des compétences sont complètement différents, avec des plages de notes différentes. L'école a donc du mal à calculer et à exploiter les données des années précédentes pour déterminer l'écart type et ensuite élaborer une formule de conversion adaptée.
M. To Van Phuong, chef du département de formation de l'université de Nha Trang, a également déclaré que le passage à une échelle unique pour toutes les méthodes semble un peu forcé. Différents systèmes de référence, chaque école a sa propre façon de convertir, ce qui n'est pas une bonne chose. Il estime toutefois que la conversion à une échelle est nécessaire pour garantir la compatibilité entre les méthodes.
De même, M. Cu Xuan Tien a déclaré que l'école compare les résultats académiques des étudiants admis par différentes méthodes pour avoir des coefficients de conversion appropriés. La méthode de conversion en pourcentage appliquée par de nombreuses écoles (score d’évaluation des capacités/score d’examen le plus élevé x 30) placera les candidats dans une position très désavantageuse lors de l’évaluation de leurs capacités.
Ainsi, l’inégalité du groupe de candidats considérant les résultats de l’examen de fin d’études secondaires de l’année dernière sera transférée au groupe de candidats considérant les résultats de l’examen d’évaluation des compétences de cette année.
Échelle de notation déterminée par l'école
Actuellement, la plupart des écoles utilisent une échelle de 30 points pour l’admission. Formule de conversion utilisée par la plupart des écoles (appliquée à partir de 2024) : score d'évaluation des capacités x 30/score maximum de l'examen.
Cependant, M. Bui Hoai Thang, chef du département de formation de l'Université de technologie (Université nationale de Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que cette formule ne garantit pas vraiment l'équité car la difficulté des deux examens est différente et la répartition des notes est différente.
L'Université Polytechnique utilise une échelle de 100 points pour l'admission avec sa propre formule de conversion. Cette échelle est déterminée par les écoles. M. Thang a déclaré qu'en comparant les résultats des années précédentes, l'école ajustera cette année la formule de conversion pour être plus juste.
Il devrait y avoir une formule générale.
M. Pham Thai Son, directeur du Centre des admissions et des communications de l'Université de l'industrie et du commerce de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que la conversion semble injuste pour les candidats compte tenu des résultats des tests d'évaluation des capacités. Sans compter que chaque école peut avoir une méthode de conversion différente, conduisant à des scores de conversion différents pour le même candidat.
« Le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait calculer et disposer d'une formule commune pour cette conversion en vue d'une utilisation unifiée », a suggéré M. Son.
Source : https://tuoitre.vn/quy-doi-ve-mot-thang-diem-va-xet-tuyen-chung-lieu-co-bao-dam-cong-bang-20250220093519581.htm
Comment (0)