Au lieu de se concentrer uniquement sur le renforcement du tutorat supplémentaire, il est important de reconnaître correctement la nature de l’offre et de la demande en matière de tutorat supplémentaire et de disposer de solutions synchrones pour à la fois légaliser, gérer efficacement et réduire progressivement le besoin de tutorat supplémentaire à l’avenir.
Des contenus pédagogiques et d'apprentissage supplémentaires attirent l'attention des lecteurs de Tuoi Tre - Photo prise à partir d'une page de journal
Les cours supplémentaires et le soutien scolaire sont depuis longtemps un phénomène populaire non seulement au Vietnam mais aussi dans de nombreux pays comme la Corée, la Chine, le Japon... Dans le contexte d'un système éducatif qui met l'accent sur les examens et la compétition, les cours supplémentaires semblent être devenus un élément indispensable du processus d'apprentissage des étudiants.
Légaliser le tutorat
Tout d’abord, il faut reconnaître que les cours supplémentaires découlent des besoins réels des élèves et des parents, et non pas simplement du fait d’un abus de pouvoir des enseignants pour les imposer. Les cours supplémentaires peuvent avoir des motivations très diverses : les élèves faibles ont besoin de compléter leurs connaissances, les bons élèves veulent s'améliorer pour les examens, ou tout simplement à cause de la pression des familles qui souhaitent que leurs enfants obtiennent de meilleurs résultats.
De plus, le programme éducatif chargé, les méthodes d'enseignement limitées, les classes surpeuplées et la pression des examens ont créé un marché du tutorat dynamique qui, même s'il est interdit, existera toujours sous de nombreuses formes différentes telles que le tutorat à domicile, les centres de préparation aux examens, l'enseignement en ligne ou les cours collectifs organisés par des enseignants...
Parallèlement, les cours supplémentaires constituent également un réel besoin des enseignants. Avec les salaires actuels du gouvernement, de nombreux enseignants peuvent difficilement se permettre de vivre dans des zones urbaines avec leur principal revenu scolaire. En conséquence, certains enseignants pourraient chercher à quitter les écoles publiques pour ouvrir des cours particuliers, ou ceux qui obtiennent leur diplôme de formation d’enseignant mais n’ont pas la possibilité d’obtenir un poste permanent pourraient également rejoindre le marché du tutorat.
Cela crée une concurrence entre les enseignants publics et privés, et rend l’interdiction du soutien scolaire impraticable car le besoin existe toujours, simplement déplacé d’un endroit à un autre.
C’est pourquoi, au lieu d’une interdiction rigide, il faut adopter une approche plus raisonnable : légaliser le soutien scolaire mais avec un contrôle conforme à la loi. Un modèle de gestion rigoureux peut aider à éliminer les aspects négatifs de cette activité sans perturber les besoins réels des étudiants.
Il devrait y avoir une réglementation claire selon laquelle les enseignants des écoles publiques sont autorisés à donner des cours supplémentaires, mais ne sont pas autorisés à enseigner aux élèves de leur propre classe, et ne sont pas autorisés à imposer ou à réduire le contenu de l’enseignement en classe. Dans le même temps, les cours supplémentaires doivent être officiellement enregistrés et les frais de scolarité doivent être publics, garantissant ainsi qu’il n’y ait pas de surfacturation ou d’enseignement illégal.
En outre, le contrôle des centres de préparation aux examens doit également être plus strict, non seulement en termes de qualité de l'enseignement mais aussi en termes de contenu des programmes, en évitant la situation de bachotage mécanique des connaissances dans le style « enseignement pour les examens ».
La solution « originale »
Toutefois, la légalisation du tutorat n’est qu’une partie de la solution. Plus important encore, comment réduire le besoin de cours supplémentaires à long terme. Cela ne peut se faire du jour au lendemain, mais nécessite une stratégie globale qui affecte l’ensemble du système éducatif, depuis les programmes et les méthodes d’enseignement jusqu’aux politiques d’inscription et aux revenus des enseignants.
Tout d’abord, il est nécessaire de continuer à innover le programme éducatif dans le sens de la réduction de la charge de travail et de la personnalisation. L’une des raisons pour lesquelles les étudiants doivent suivre des cours supplémentaires est que le programme officiel est trop lourd, non seulement en raison du contenu du programme, mais aussi en raison du talent pédagogique des enseignants, qui rend l’enseignement inefficace, des conditions des installations, de la taille des classes et surtout des politiques de tests et d’évaluation.
Si le programme était conçu de manière plus flexible, permettant aux étudiants d’apprendre à leur propre rythme plutôt que d’imposer les mêmes normes à tous, le besoin de tutorat supplémentaire serait considérablement réduit.
Parallèlement à cela, l’application de la technologie dans l’enseignement et la création de plateformes d’apprentissage en ligne gratuites ou à faible coût peuvent également aider les étudiants à compléter leurs connaissances sans avoir à dépendre de cours supplémentaires traditionnels.
En outre, des politiques devraient être mises en place pour soutenir les élèves dès leur entrée à l’école, en particulier ceux qui ont de faibles résultats scolaires. Si les écoles organisent des cours de soutien scolaire gratuits ou à faible coût au sein de l’école, les élèves n’auront pas besoin de chercher des cours supplémentaires à l’extérieur.
Dans le même temps, les modèles d’apprentissage en groupe et de tutorat entre étudiants peuvent également être encouragés pour créer un environnement de soutien mutuel, réduisant ainsi la dépendance vis-à-vis des tuteurs.
Enfin, pour limiter la situation des enseignants du public qui quittent leur emploi pour donner des cours supplémentaires, il est nécessaire d’améliorer les revenus du personnel enseignant. Si les enseignants disposaient d’un salaire décent, ils n’auraient plus besoin de recourir au tutorat comme source obligatoire de revenus. Cela pourrait se faire en augmentant les salaires de base ou en ouvrant d’autres opportunités de carrière au sein du secteur de l’éducation, telles que la recherche, l’enseignement en ligne, le conseil, etc.
En particulier, les parents ne devraient pas se préoccuper trop des résultats de leurs enfants au point de les forcer à suivre des cours supplémentaires, ce qui peut nuire à leur santé mentale et physique future.
La solution fondamentale doit toujours être une réforme à la racine : réduire les programmes, innover dans les méthodes d’enseignement, changer les politiques d’admission et garantir les revenus des enseignants.
À mesure que ces facteurs s’améliorent, le besoin de cours particuliers diminuera naturellement, créant un environnement éducatif sain où les étudiants pourront développer leur plein potentiel sans avoir besoin de cours supplémentaires coûteux et stressants.
Innovation dans la politique d’admission
La modification des politiques d’admission joue également un rôle important. De nos jours, le besoin de cours supplémentaires vient principalement de la pression des examens, en particulier en 6e, en 10e et à l'université. Si le système d’admission est basé sur un seul examen, les étudiants sont obligés de rivaliser entre eux et doivent recourir à des cours supplémentaires comme solution nécessaire.
En revanche, des méthodes d’admission plus diversifiées peuvent être appliquées, combinant des notes, des évaluations de capacités et d’autres critères tels que des activités parascolaires et des projets personnels. Lorsque la pression des examens sera réduite, le besoin de cours supplémentaires ne sera pas aussi stressant qu’aujourd’hui.
Source : https://tuoitre.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-can-giai-phap-goc-20250220085932191.htm
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