S’efforcer de faire en sorte que 100 % des salles de classe à l’échelle nationale soient consolidées d’ici 2030.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est concentré sur l'élaboration et la mise en œuvre d'un programme d'investissement public pour consolider les écoles, éliminer les salles de classe temporaires, construire des écoles aux normes nationales et garantir des installations adéquates et un équipement pédagogique minimum...

Réunion du Comité national pour l'innovation en éducation et en formation présidée par le Premier ministre Pham Minh Chinh - Photo : VGP/Nhat Bac

Dans l'après-midi du 2 novembre, le Premier ministre Pham Minh Chinh a présidé la réunion du Comité national pour l'innovation en matière d'éducation et de formation.

Le 12 août 2024, le Politburo a publié la conclusion n° 91 sur la poursuite de la mise en œuvre de la résolution 29 du Comité central sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation. En conséquence, le Politburo a reconnu les réalisations et a également souligné les limites et les lacunes du processus d’innovation en matière d’éducation et de formation dans l’esprit de la Résolution 29.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a coordonné avec les ministères, les agences de niveau ministériel, les agences gouvernementales et les localités pour élaborer un projet de programme d’action gouvernemental visant à mettre en œuvre la conclusion 91.

Lors de la réunion, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a déclaré que pour mettre en œuvre la conclusion 91, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est concentré sur des groupes de tâches clés.

En conséquence, il faut se concentrer sur le perfectionnement des institutions, des mécanismes, des politiques et des lois en matière d’éducation et de formation dans une direction scientifique, moderne, synchrone et interconnectée, adaptée au processus d’intégration internationale et aux conditions de développement socio-économique nationales ; éliminer rapidement les goulets d’étranglement, garantir un cadre juridique complet, synchrone et réalisable pour répondre aux exigences de l’innovation en matière d’éducation et de formation dans la période à venir.

Se concentrer sur l’élaboration et la mise en œuvre efficace du nouveau programme d’éducation préscolaire; universaliser l’éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans ; continuer à mettre en œuvre efficacement le programme d’éducation générale 2018...

Le ministère de l’Éducation et de la Formation s’attache également à investir dans la modernisation de l’enseignement professionnel et de l’enseignement supérieur et à améliorer le potentiel de recherche scientifique dans les établissements d’enseignement, de formation et de formation professionnelle ; Proposer des solutions pour accroître les investissements en profondeur, les installations et les ressources humaines de haute qualité pour les universités publiques et les établissements de formation professionnelle dans un certain nombre d'industries, de professions et de domaines d'envergure régionale et internationale...

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a présenté un rapport lors de la réunion - Photo : VGP/Nhat Bac

Parallèlement à cela, continuer à perfectionner le système éducatif national dans une direction ouverte, flexible et interconnectée, en promouvant une société apprenante et un apprentissage tout au long de la vie ; Développer un système éducatif non public en phase avec les tendances et les conditions mondiales au Vietnam, se concentrer sur l’investissement dans une éducation de haute qualité et promouvoir la transformation numérique dans l’éducation, la formation et la formation professionnelle.

Continuer à développer, améliorer la qualité et standardiser l’équipe d’enseignants et de responsables pédagogiques ; Attirer et employer des personnes talentueuses pour travailler dans le secteur de l'éducation...

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a continué d’innover dans les mécanismes de gestion, en garantissant des installations et des ressources financières adéquates pour le développement de l’éducation et de la formation ; Veiller à ce que le budget de l’État consacré à l’éducation et à la formation représente au moins 20 % des dépenses totales du budget de l’État, comme proposé dans la résolution 29...

Développer et mettre en œuvre un programme d’investissement public pour consolider les écoles, éliminer les salles de classe temporaires, construire des écoles aux normes nationales et garantir des installations adéquates et un équipement pédagogique minimum, en particulier dans les zones rurales, les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones frontalières et les îles, en s’efforçant d’avoir 100 % de salles de classe consolidées d’ici 2030.

Lors de la réunion, le vice-ministre Nguyen Van Phuc a également fait un certain nombre de propositions sur des questions telles que les salaires des enseignants ; Politique visant à attirer et à employer des experts étrangers, des scientifiques et des Vietnamiens d’outre-mer pour enseigner, faire de la recherche et travailler dans des établissements d’enseignement et de formation au Vietnam ; Construire un programme d’investissement public pour moderniser l’enseignement supérieur et la formation professionnelle...

Recherche approfondie pour construire une société apprenante au Vietnam

Lors de la réunion, l'ancienne vice-présidente Nguyen Thi Doan, présidente de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation, a déclaré que dans le programme d'action visant à mettre en œuvre la conclusion 91 du Politburo, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit accorder plus d'attention à la question de la construction d'une société apprenante. L’un des facteurs pour construire avec succès une société d’apprentissage est l’engagement du gouvernement, le deuxième est les ressources, le troisième est la création d’un consensus parmi la population, ces questions doivent être étudiées en profondeur pour construire une société d’apprentissage au Vietnam.

Concernant la question des salaires des enseignants, le président de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation a déclaré que le Premier ministre était très déterminé dans la politique de réforme du mécanisme de rémunération des enseignants et que l'Assemblée nationale l'avait approuvé. Toutefois, lorsqu'il n'est pas possible d'augmenter les salaires selon le système de salaire le plus élevé, il est nécessaire d'étudier des subventions pour les enseignants, appliquées comme soins de santé de base avec une allocation de 100 %.

Source : https://kinhtedothi.vn/phan-dau-den-nam-2030-100-phong-hoc-tren-ca-nuoc-duoc-kien-co-hoa.html