Les enfants avec un QI élevé ont souvent ces 4 comportements excentriques !

De nombreux scientifiques et inventeurs célèbres ont eu un comportement « excentrique » lorsqu’ils étaient jeunes. Par exemple, le génie Albert Einstein était souvent qualifié de « stupide » lorsqu’il était enfant parce qu’il avait une mauvaise mémoire et ne pouvait pas toujours se souvenir de ce que les autres disaient. Tout le monde pensait qu’Einstein deviendrait incompétent en grandissant, mais contre toute attente, il est devenu un physicien de renommée mondiale.

Après qu'Einstein soit devenu célèbre, il a répondu à une question sur sa mauvaise mémoire dans une interview.

Il s'avère que dans la perception d'Einstein, ce n'était pas qu'il avait une mauvaise mémoire, mais simplement qu'il ne voulait pas se souvenir de choses qu'il considérait comme inutiles, comme les connaissances contenues dans les livres ou ce que les autres disaient. Il se retenait pour se concentrer sur ses études et ne pas être dérangé par le monde extérieur. Ce contrôle extraordinaire l’a conduit à de grandes actions.

Pour un enfant avec une « mauvaise mémoire » comme Einstein, la plupart des parents penseraient probablement que leur enfant n’est « pas assez intelligent ». Ce préjugé fait que, sans le vouloir, les parents ratent l’occasion de cultiver le « génie ». En fait, les enfants ayant un QI élevé font souvent preuve d’une certaine « excentricité » à bien des égards. Les parents doivent observer attentivement et ne pas se précipiter pour éteindre le « génie ».

En conséquence, les enfants ayant un QI élevé présentent souvent les « caractéristiques excentriques » suivantes :

1. Attiré par des choses nouvelles et passionnantes

La plupart des enfants obéissent à ce que leur dit le professeur. Cependant, certains enfants montreront un comportement « anormal », manqueront de concentration, désobéiront aux enseignants et seront facilement attirés par des choses nouvelles et intéressantes. Ce type de comportement peut être considéré comme un mauvais comportement aux yeux des adultes, mais il s’agit en fait d’un enfant qui démontre ses capacités d’observation.

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2. Aime observer les petites choses

Les enfants aiment vraiment observer les petites choses. Par exemple, s’il y a des fourmis qui se déplacent sur le sol, elles peuvent s’asseoir et regarder.

Les parents ne doivent pas intervenir à ce stade, que ce que l’enfant apprend soit significatif ou non, mais simplement laisser l’enfant se développer librement. C'est la plus grande compréhension.

3. Souvent, je fixe quelque chose pendant une longue période.

Le cerveau humain est en mouvement constant. Cependant, quand un enfant est distrait, qu'il regarde quelque chose, cela ne veut pas dire qu'il ne réfléchit pas. Surtout quand les enfants fixent quelque chose pendant longtemps. Les enfants peuvent penser à quelque chose ou observer quelque chose qui les rend curieux.

4. Sensible aux étrangers ou aux changements d'environnement

Les bébés commencent à pleurer lorsqu’ils pénètrent dans des environnements inconnus et évitent les étrangers. Ce n’est pas entièrement un signe d’introversion. Si un enfant peut réagir rapidement face à des étrangers ou à des environnements inconnus, cela montre simplement que l’enfant est très alerte et est un signe d’intelligence.

Si un enfant naît avec le potentiel d’un « QI élevé », les parents doivent exploiter et éduquer l’enfant correctement afin que cette capacité puisse se développer à long terme. Si elle n’est pas enseignée correctement, elle entrave le développement des enfants.

Alors comment maximiser le potentiel des enfants dotés d’une intelligence élevée ? Tout d’abord, ne découragez pas la « bizarrerie » de votre enfant. Si votre enfant aime s’asseoir et observer les fourmis, laissez-le s’asseoir et regarder. Deuxièmement, encouragez et créez des opportunités pour que les enfants apprennent de nouvelles choses.

Si les parents découvrent que leur enfant a un certain talent, ils peuvent lui créer des opportunités de se développer dans une direction professionnelle. Parfois, les enfants ont des idées mais n’ont pas le courage de les mettre en œuvre. Les parents doivent les encourager. De plus, les parents devraient apprendre aux enfants à prendre des notes et à enregistrer ce qu’ils découvrent.

Source : https://giadinh.suckhoedoisong.vn/nhung-dua-tre-iq-cao-thuong-co-4-hanh-vi-lap-di-nay-172240520111731676.htm