Ziena Jalil a assumé des rôles de direction dès son plus jeune âge, aidant certaines des plus grandes entreprises néo-zélandaises à bâtir leur réputation et leurs revenus, conseillant les ministres et soutenant les jeunes dans leur carrière professionnelle.
En tant que jeune femme leader de premier plan en Nouvelle-Zélande, Ziena Jalil utilise sa riche expérience pour apporter équité et opportunités à des personnes de cultures, de capacités et d’expériences diverses. Elle est membre du conseil consultatif de gouvernance d'Education New Zealand (ENZ), de la Fondation Asia New Zealand et du Toka Tū Ake EQC, et est directrice des ressources humaines au New Zealand Institute of Skills and Technology.
A l'occasion de la Journée internationale de la femme 8.3 et de la visite du Premier ministre Pham Minh Chinh en Nouvelle-Zélande, Mme Jalil a partagé avec les journalistes du journal Thanh Nien l'importance de la campagne pour l'égalité des sexes d'un point de vue éducatif, la manière de former les étudiants à devenir des citoyens du monde ainsi que les opportunités éducatives que le pays kiwi offre exclusivement au peuple vietnamien.
Le rôle essentiel des femmes dans les STEM
PV : Ces dernières années, l’égalité des sexes est devenue un sujet d’intérêt public non seulement au Vietnam mais aussi dans d’autres pays. Quel est votre avis sur ce sujet ?
Les pays se trouvent à des stades différents sur la voie de l’égalité des sexes. La Nouvelle-Zélande a été le premier pays à accorder le droit de vote aux femmes et nous avons eu trois femmes Premier ministre à la tête du pays. A l’occasion du 8 mars, nous avons également organisé de nombreuses activités axées sur le leadership et l’autonomisation des femmes. Mais cela ne suffit pas et nous avons encore d’autres aspects sur lesquels travailler.
En matière d’égalité des sexes, les STEM (sciences, technologie, ingénierie, mathématiques) sont un domaine qui nécessite une attention particulière. Car, malgré le fait que ce soit le fondement qui façonne le monde d’aujourd’hui et de demain, nous voyons plus d’hommes que de femmes dans l’industrie. En termes d’éducation, le nombre d’étudiants qui étudient les matières STEM est également supérieur à celui des étudiantes, ce qui crée un déséquilibre. Et cela entraîne de nombreux problèmes.
Par exemple, lorsque Volvo, un constructeur automobile réputé pour sa sécurité, a effectué un crash test, il a découvert que les femmes étaient plus susceptibles d’être gravement blessées que les hommes lors d’accidents. Cela est dû au fait que l'équipe d'ingénieurs et de concepteurs est principalement composée d'hommes. Les mannequins d'essai et les dispositifs de sécurité des voitures sont donc conçus en fonction du corps masculin.
Ou vous pouvez voir, les hommes peuvent facilement mettre des microphones dans leurs vêtements comme des vestes, des poches de pantalon, mais ce n'est pas possible avec les jupes des femmes, même si c'est un appareil que nous utilisons constamment dans notre travail de reportage quotidien. Les exemples ci-dessus montrent qu’il existe des produits et des services qui ne sont pas vraiment adaptés aux femmes, en particulier dans les domaines où il y a un manque de représentation féminine.
Mme Ziena Jalil a pris une photo souvenir avec des anciens élèves de Nouvelle-Zélande
Alors, que faut-il faire pour réduire l’écart dans les domaines STEM d’un point de vue éducatif, Madame ?
Ce qu’il faut faire, c’est permettre aux filles de démontrer qu’elles peuvent tout à fait poursuivre une carrière à long terme dans les domaines STEM, grâce à des programmes et des bourses spécifiquement destinés aux femmes. Ainsi, il s’agit de remédier à l’absence de femmes dans les rôles de direction dans les domaines STEM. Les activités éducatives STEM devraient également être organisées de manière à convenir aux deux sexes, et pas seulement aux garçons.
En particulier, si les étudiantes ont la possibilité de choisir la carrière qu’elles aiment, non seulement elles et leurs familles, mais aussi notre société en bénéficieront. Parce que la présence des femmes dans les STEM contribuera à créer de nouveaux services et de nouvelles technologies accessibles à tous, et pas seulement à l’autre moitié de la population. C'est une énorme différence.
N'attendez pas d'étudier à l'étranger pour devenir un citoyen du monde
Outre l’égalité des sexes, la citoyenneté mondiale est également une question qui préoccupe de nombreuses écoles. Quels conseils donneriez-vous aux enseignants et aux étudiants ?
Il ne fait aucun doute qu’étudier dans un autre pays, que ce soit à long terme ou seulement pendant quelques semaines, est le meilleur moyen d’acquérir une expérience de citoyenneté mondiale. Mais grâce à Internet et aux médias sociaux, les étudiants d’aujourd’hui ont le monde à portée de main. Les enfants peuvent suivre les événements ou admirer leurs idoles où qu’ils soient, et le phénomène Taylor Swift est la preuve la plus claire de la capacité à se connecter au-delà des frontières.
Les enseignants jouent également un rôle important, et la nature de l’école – privée, internationale ou publique – n’a aucune influence sur sa capacité à former des citoyens du monde. Par exemple, lorsque mon enfant fréquentait une école primaire locale, l’enseignant organisait des réunions en ligne avec une autre classe à l’étranger. Des enfants de différents pays ont eu l’occasion de se rencontrer, de faire connaissance et de devenir ensuite des correspondants.
Dans l’ensemble, il existe de nombreuses façons de créer des expériences d’échange international et de devenir des citoyens du monde. Cela est d’autant plus facile que le Vietnam est situé au cœur d’une région économique et sociale dynamique. On peut dire que, dès leur naissance, les enfants de votre pays peuvent vivre dans un environnement international.
Alors, selon vous, quels sont les critères pour devenir un citoyen du monde ?
Tout d’abord, il est important de préciser que la citoyenneté mondiale est une compétence qui peut être acquise par la pratique. Cette compétence nous oblige à voir notre identité au-delà des frontières nationales, à aborder les problèmes mondiaux tels que le changement climatique, l’élévation du niveau de la mer, etc., et à trouver des moyens de les résoudre en collaborant avec les citoyens d’autres pays.
Mme Ziena Jalil en dialogue avec des étudiants vietnamiens début mars 2024 sur le thème de la citoyenneté mondiale
En d’autres termes, les citoyens du monde sont des personnes qui comprennent et respectent les différentes cultures, sont capables de se faire des amis et de travailler avec n’importe qui, et s’efforcent toujours de changer le monde pour le mieux. Au Vietnam, ce sera une compétence particulièrement précieuse car de plus en plus d’entreprises multinationales viennent dans votre pays pour investir et elles auront besoin de ressources humaines locales capables de travailler aux côtés de leur personnel.
Je tiens à souligner encore une fois qu’étudier dans un système d’éducation international est peut-être l’un des moyens les plus simples et les plus rapides de devenir un citoyen du monde. Cependant, même si vous n'avez pas la possibilité d'étudier à l'étranger ou de suivre des programmes de formation dans des établissements d'enseignement étrangers au Vietnam, vous pouvez toujours pratiquer cette compétence de manière proactive et vous en équiper pour répondre aux futurs emplois.
L’éducation est le point de départ des échanges interpersonnels entre la Nouvelle-Zélande et le Vietnam
A l'occasion de la visite officielle du Premier ministre Pham Minh Chinh en Nouvelle-Zélande, quel est votre commentaire sur les opportunités de coopération éducative entre les deux pays dans les temps à venir ?
À mon avis, l’éducation est le point de départ des échanges interpersonnels entre la Nouvelle-Zélande et le Vietnam et constitue la base de tous les autres aspects de la relation entre les deux pays. Nous soutenons activement la formation des ressources humaines au Vietnam et chaque année, la Nouvelle-Zélande accueille de nombreux Vietnamiens pour étudier le commerce, la technologie alimentaire, l'hôtellerie et même la technologie - un domaine dans lequel le Vietnam est en tête.
En particulier, le gouvernement néo-zélandais et nos 3 % meilleures universités au monde ont des programmes de bourses spécifiquement destinés aux Vietnamiens, tels que la bourse d’études secondaires du gouvernement néo-zélandais (NZSS). En plus de créer les conditions permettant aux Vietnamiens d’accéder à l’éducation néo-zélandaise, nous espérons également que les jeunes Néo-Zélandais auront l’opportunité d’en apprendre davantage sur la culture, l’histoire et les qualités particulières du peuple vietnamien.
Une jeune femme leader inspirante
Ayant grandi aux Fidji (une nation insulaire d'Océanie), Ziena Jalil a fréquenté l'école secondaire Natabua et a été représentante de l'école. À l'âge de 16 ans, elle est devenue formatrice en prévention de la toxicomanie et de l'abus de substances, a représenté la jeunesse du Pacifique Sud au forum des Nations Unies aux Pays-Bas en 1999 et a été la seule jeune intervenante à la première Conférence de la jeunesse des Fidji.
Mme Jalil est venue en Nouvelle-Zélande pour étudier et a obtenu une licence avec distinction en études des médias de l'Université de technologie d'Auckland, suivie d'une maîtrise avec distinction en relations internationales et politique de l'Université d'Auckland. La dirigeante a également reçu plusieurs prix internationaux pour la promotion du commerce, des investissements et de l’éducation de la Nouvelle-Zélande en Asie, et a été nommée par Campaign Asia Pacific 2020 comme l’une des 40 femmes à surveiller dans la région Asie-Pacifique.
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