Créer un environnement d’apprentissage positif et responsable, plutôt qu’une interdiction.

C'est l'avis de nombreux experts lorsque les écoles restreignent l'usage des téléphones portables par les élèves.

Il faut « connecter » la technologie à l’éducation

M. Phan Vinh Thang, vice-président de l'Association d'éducation et de formation de Hô Chi Minh-Ville , a déclaré que les smartphones sont désormais devenus des « objets indissociables » pour de nombreuses personnes. Ce n’est pas seulement un outil de communication mais aussi un moyen d’explorer le monde. Les enseignants peuvent utiliser les smartphones pour créer des leçons dynamiques et hautement interactives en classe.

Selon M. Thang, il ne faut pas interdire aux élèves d’utiliser leurs téléphones à l’école, mais leur imposer des limites ; Il devrait y avoir des cours où les enseignants encouragent les élèves à utiliser leurs téléphones afin qu’ils puissent appliquer la technologie à l’apprentissage.

Conformément à ce point de vue, Mme Nguyen Hoang Anh, directrice du Centre pour la santé familiale et le développement communautaire (CFC) du Vietnam, nous devrions avoir des réglementations pour à la fois garantir l'apprentissage et répondre aux besoins de connexion des étudiants.

Soulignant les lacunes de l'interdiction absolue faite aux élèves d'utiliser les téléphones à l'école, Mme Nguyen Hoang Anh a déclaré : « Les lycéens doivent utiliser les téléphones pour rechercher des documents dans le cadre des méthodes d'enseignement innovantes du secteur éducatif visant à développer les capacités des élèves. Sans appareils technologiques, les élèves sont limités dans la recherche d'informations en ligne et de logiciels utiles. »

Selon les experts, à l’ère du numérique, l’intégration de la technologie dans le processus d’enseignement et d’apprentissage est une tendance inévitable. Interdire absolument aux élèves d’utiliser leur téléphone à l’école peut les rendre curieux, voire les inciter à essayer d’utiliser leur téléphone en secret.

Par conséquent, l’interdiction faite aux élèves d’utiliser les téléphones portables dans les écoles doit être adaptée à chaque niveau et à chaque matière, à la fois pour garantir la discipline et pour encourager les élèves à utiliser efficacement la technologie dans leur apprentissage.

Mme Nguyen Hoang Anh, directrice du Centre de santé familiale et de développement communautaire

Solutions proposées pour prévenir les conséquences de l'utilisation abusive du téléphone

Proposant quelques solutions à ce problème, l'enseignant Cao Linh (Département de gestion professionnelle, eTeacher Tutoring Company, HCMC) a déclaré :

Premièrement, dans les matières qui nécessitent de rechercher des connaissances en dehors des manuels ou des présentations de groupe, les écoles doivent autoriser les élèves à utiliser les téléphones dans un certain laps de temps, sous la supervision des enseignants de la matière.

Deuxièmement, l’école organise des discussions sur les avantages et les inconvénients de l’utilisation de la technologie dans l’apprentissage, aidant les élèves à se forger des points de vue et des compétences critiques, à identifier les impacts négatifs s’ils utilisent trop leur téléphone et à créer la capacité de se « défendre » de manière proactive contre les défis de la technologie.

Troisièmement, de courtes campagnes telles que « No Phone Time » peuvent être organisées, au cours desquelles les élèves n’utiliseront pas leur téléphone pendant un certain nombre d’heures par jour et partageront leurs sentiments personnels à ce sujet lors des activités en classe.

Au lieu d’interdire, les enseignants devraient créer un environnement d’apprentissage positif et encourager les élèves à utiliser Internet de manière responsable, selon Mme Nguyen Hoang Anh, directrice du CFC Vietnam.

En plus de fournir des connaissances sur la cybersécurité, les écoles doivent enseigner aux élèves les compétences nécessaires pour évaluer l’information, distinguer le bien du mal et utiliser efficacement les moteurs de recherche.

Plus important encore, il est nécessaire de doter les étudiants des connaissances et des compétences nécessaires pour se protéger dans l’environnement en ligne. L’école peut établir des règles comme l’interdiction d’utiliser un téléphone portable à la cafétéria ou pendant les cours. Les étudiants peuvent utiliser leur téléphone pour rechercher des informations pour leurs études à la bibliothèque ou dans des zones désignées.

« Nous étudions un certain nombre d'outils d'IA pour aider et guider les étudiants dans une utilisation responsable de l'IA. Nous avons également collaboré avec le ministère de l'Éducation et de la Formation pour mettre en œuvre le programme « Je suis en sécurité avec Google », qui enseigne aux élèves du primaire les compétences en matière de cybersécurité.

En plus de créer un « pare-feu » pour bloquer les sites Web malveillants, il est nécessaire d’enseigner aux enfants des techniques d’utilisation sûre et efficace d’Internet. « La question des compétences et des techniques doit toujours aller de pair », a déclaré Mme Hoang Anh.

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Source: https://phunuvietnam.vn/loi-va-hai-khi-truong-siet-hoc-sinh-dung-dien-thoai-bai-3-nen-tao-moi-truong-hoc-tap-timch-cuc-va-trach-nhiem-thay-vi-cam-doan-20241111152728889.htm