Un facteur souvent négligé lors du choix d’une destination d’études à l’étranger : la licence sociale

Dans le contexte de changements de politique dans les principales destinations d'études à l'étranger, la licence sociale est une chose à laquelle les étudiants internationaux doivent prêter attention afin de se préparer à un parcours d'admission en douceur dans une école étrangère.

Des parents et des élèves discutent avec des représentants d'écoles néo-zélandaises lors d'un événement organisé par le gouvernement du pays en octobre.

Qu’est-ce que la licence sociale ?

La croissance rapide du nombre d’étudiants, qui exerce une pression sur les infrastructures sociales, est considérée comme la principale raison pour laquelle certaines destinations d’études à l’étranger populaires modifient leurs politiques. Mais le problème fondamental réside dans la licence sociale de l’éducation internationale dans ces pays. C’est également un facteur souvent négligé lorsque les parents et les étudiants envisagent de choisir une destination d’études à l’étranger.

La licence sociale de l’éducation internationale est un concept qui fait référence à la reconnaissance publique de l’internationalisation de l’éducation, c’est-à-dire à la mesure dans laquelle la population locale reconnaît le rôle des étudiants internationaux et les accepte, les accueille et les soutient pendant leurs études dans le pays d’accueil. L’acceptabilité sociale peut être mise à rude épreuve en temps de pandémie, de difficultés économiques ou face à une crise du logement comme celle que connaissent actuellement de nombreux pays.

Il s’agit d’une question à laquelle les établissements d’enseignement doivent prêter attention s’ils veulent accueillir des étudiants internationaux, car les attentes et la reconnaissance de la communauté locale ont une influence clé sur l’expérience de l’étudiant dans ce pays. Au niveau national, le renforcement de l’acceptabilité sociale joue un rôle majeur dans la mise en œuvre des stratégies d’éducation internationale.

Redécouvrir la licence sociale

En Australie, les allégations selon lesquelles les étudiants internationaux alimenteraient une crise du logement ont été citées comme l'une des raisons des changements apportés à la politique des visas étudiants du pays.

Par exemple, selon les données du ministère australien de l’Éducation, en 2023, 328 089 étudiants internationaux étudiaient dans le pays, dont 146 220 dans les universités publiques. Cependant, les statistiques du Conseil immobilier d'Australie montrent qu'il y a moins de 130 000 lits dans les dortoirs étudiants. Ces lits ne sont pas seulement destinés aux étudiants internationaux mais également aux étudiants nationaux, ce qui signifie que de nombreux étudiants doivent trouver un logement locatif sur le marché privé. Le ministère australien de l'Éducation estime que les étudiants internationaux représentent près de 7 % du marché locatif et sont plus nombreux dans les zones du centre-ville.

Pendant ce temps, le Conseil du logement étudiant a adopté la position opposée, en publiant un rapport affirmant que les étudiants internationaux ne représentaient que 6 % du marché locatif, qui était largement concentré dans le quartier central des affaires. Sans compter que le Conseil du logement étudiant a déclaré que les loyers ont commencé à monter en flèche à partir de 2020, lorsqu'aucun étudiant international ne venait en Australie. Le plafonnement du nombre d'étudiants internationaux ne réduirait essentiellement la part de marché locative que de 1 % et réduirait les loyers moyens du CBD d'environ 5 $ par semaine.

En ralliant le soutien du public à de nouvelles politiques visant à restaurer l’acceptabilité sociale de l’éducation internationale, l’Australie envoie un message selon lequel les énormes contributions des étudiants internationaux à l’économie ne sont pas valorisées, malgré le fait que les étudiants internationaux contribuent à hauteur de 48 milliards de dollars australiens, soit 25 % du PIB de la nation insulaire.

Selon les experts, de nombreux pays cherchent à regagner l’acceptabilité sociale de l’éducation internationale, notamment en Australie et au Canada.

De même, au Canada, à la fin de 2023, on comptait plus d’un million d’étudiants internationaux, soit une augmentation de 29 % par rapport à l’année précédente. Le gouvernement a mis en œuvre des mesures pour limiter le nombre de nouveaux permis d’études délivrés à partir de janvier 2024 et prévoit de ne délivrer que 437 000 nouveaux permis en 2025. Selon les experts, la position ferme du gouvernement sur la limitation des inscriptions d'étudiants internationaux vient du fait que les étudiants étrangers ne sont pas des électeurs et sont donc considérés comme une cible facile.

Bien que des politiques de visas plus strictes puissent initialement décourager de nombreux étudiants internationaux, à long terme, le secteur de l’éducation internationale s’autorégulera, faisant de grands progrès dans le renforcement de sa licence sociale, démontrant les avantages de la diversité et de l’inclusion et gagnant le soutien de la communauté pour les étudiants internationaux.

Le problème est que durant cette période de transition, les pays doivent faire tout leur possible pour éviter de perdre la confiance des étudiants internationaux et garantir les meilleurs intérêts de ceux qui étudient actuellement.

Pourquoi se soucier de la licence sociale ?

Lors du choix d'une destination d'études à l'étranger, la plupart des gens ne prêtent souvent attention qu'à la qualité de l'éducation, aux coûts, aux avantages sociaux... Cependant, s'ils prêtent également attention aux indicateurs liés à la licence sociale pour l'éducation internationale de cette destination, les parents et les étudiants peuvent recevoir des informations importantes sur l'opinion de la population locale à l'égard des étudiants internationaux, considérant ainsi l'adéquation de l'environnement de vie et d'études ici.

Actuellement, le Royaume-Uni et la Nouvelle-Zélande sont les deux pays qui mesurent ces indicateurs. Une nouvelle enquête révèle que six personnes sur dix au Royaume-Uni considèrent les étudiants internationaux comme un avantage significatif pour l’économie. Environ 41 % des personnes interrogées estiment que les avantages liés à la présence d'étudiants internationaux l'emportent sur les coûts et environ 58 % des personnes souhaitent que le nombre d'étudiants internationaux au Royaume-Uni reste le même (43 %) ou augmente (15 %).

Dans le même temps, 77 % des Néo-Zélandais estiment que le pays devrait accepter le même nombre (36 %) ou plus d’étudiants internationaux (41 %). L'enquête annuelle 2024 d'Education New Zealand a révélé que 82 % des personnes interrogées convenaient que les étudiants internationaux contribuaient à la diversité culturelle, 79 % voyaient les étudiants internationaux aider les étudiants locaux à découvrir d'autres cultures et modes de vie, ainsi qu'à contribuer aux entreprises locales pendant leurs études.

La compréhension et le soutien de la population locale envers les étudiants internationaux sont un facteur qui garantit un accueil chaleureux de la part de la communauté locale ainsi que des interactions et des relations sociales tout au long du processus d’études. Lorsqu’ils sont acceptés, respectés et soutenus, les étudiants internationaux peuvent plus facilement s’intégrer dans leur nouvel environnement, créant ainsi des conditions favorables à l’apprentissage. C’est également la prémisse des politiques visant à promouvoir la croissance du nombre d’étudiants internationaux.

Les États-Unis ne disposent pas de leur propre stratégie internationale en matière d’éducation.

Considérés aujourd'hui comme la destination d'études à l'étranger la plus populaire en raison des changements dans les politiques d'études à l'étranger de nombreux pays, les États-Unis ont attiré 1 126 690 étudiants internationaux pour étudier dans des collèges et universités ou participer à des programmes de formation pratique facultative (OPT) au cours de l'année scolaire 2023-2024, selon le rapport Open Doors 2024 récemment publié. Il s’agit du niveau le plus élevé jamais enregistré et d’une augmentation de 7 % par rapport à l’année scolaire précédente.

Une analyse de l’Association of International Educators montre que les étudiants internationaux contribuent à hauteur de 43,8 milliards de dollars, soutenant 378 175 emplois au cours de l’année scolaire 2023-2024. Ainsi, trois étudiants étrangers inscrits aux États-Unis contribueront à créer ou à soutenir un emploi ici. Cependant, les États-Unis sont actuellement le seul pays à ne pas avoir sa propre stratégie en matière d’éducation internationale. Pourtant, le débat public sur la politique d’immigration, la disparité des taux d’approbation des visas selon les pays et la manière d’attirer les talents grâce à l’éducation internationale se multiplient.

Source : https://thanhnien.vn/mot-yeu-to-thuong-bi-bo-qua-khi-chon-diem-den-du-hoc-giay-phep-xa-hoi-185241127101324105.htm