Un hôpital accueille 11 écoles, comment exercent les étudiants en médecine ?

Les experts dans le domaine de la formation médicale ont exprimé leur inquiétude quant à la qualité de la formation médicale compte tenu de la situation actuelle où de nombreux hôpitaux doivent accueillir trop d’étudiants pour exercer.

Sous le thème « Lien stratégique : de l'enseignement médical à la pratique professionnelle », les experts présents à la 8e Conférence nationale sur l'enseignement médical se sont concentrés sur la question de la qualité de la formation clinique. L’une des préoccupations des experts est la situation actuelle dans laquelle de nombreux hôpitaux doivent désormais accueillir trop d’étudiants pour exercer, car cela affecte grandement la qualité de la formation médicale.

Où trouver du financement pour une formation pratique ?

Selon le professeur Le Quang Cuong, président de l'Association vietnamienne d'éducation médicale et ancien vice-ministre de la Santé , une étape particulièrement importante dans la formation médicale, qui aide les apprenants à avoir la capacité de gérer les situations de base de manière autonome, est la coordination étroite entre l'enseignement théorique et la pratique clinique.

Le professeur Le Quang Cuong (intervenant) lors d'une séance de discussion sur la coopération institut-école pour améliorer la qualité de la formation médicale.

Par conséquent, l’établissement d’une alliance stratégique entre les écoles et les instituts (établissements de formation et établissements de pratique) est un objectif majeur, nécessitant un consensus, une coopération et une innovation constante de la part de toutes les universités et hôpitaux de pratique ; entre chercheurs, enseignants, cliniciens et administrateurs.

À ce sujet, le gouvernement a publié le décret 111/2017/ND-CP réglementant la formation pratique dans le secteur de la santé. Après 7 ans de mise en œuvre, le contenu du décret 111 présente de nombreuses lacunes et doit être révisé.

Mais le problème est que même de nombreux contenus pratiques du décret 111 n’ont pas été mis en œuvre par les écoles et les instituts. Le professeur Le Quang Cuong a déclaré :

Grâce au partage des responsables hospitaliers, nous constatons que le principal problème est de trouver des financements pour la formation pratique. Les écoles manquent de financement, car elles ne peuvent pas facturer des frais de scolarité élevés. Les hôpitaux doivent être financièrement indépendants, et trop d'étudiants viennent pratiquer. Où les hôpitaux peuvent-ils trouver l'argent nécessaire pour acheter les consommables destinés aux étudiants, sans parler des autres dépenses ?

Un autre problème est que les enseignants disent que de nombreuses écoles ouvrent désormais des filières médicales, ce qui fait qu’il y a trop d’étudiants qui vont à l’hôpital. Comme l’hôpital Cho Ray, par exemple, qui doit accepter des étudiants de 11 écoles ! Trop de monde, très difficile de contrôler la qualité.

Troisièmement, la coordination entre les installations de formation et les installations d’entraînement n’est pas étroite. Certains enseignants ont déclaré que lorsqu’ils acceptent des étudiants pour des stages, beaucoup d’entre eux ne savent pas quoi enseigner ou quel est le programme spécifique.

Une formation médicale de qualité nécessite des politiques spécifiques

M. Nguyen Ngo Quang, directeur du département des sciences, de la technologie et de la formation du ministère de la Santé, a également déclaré que l'un des facteurs essentiels qui composent la qualité des opérations du secteur de la santé est la qualité des ressources humaines. Lorsqu’il s’agit de la qualité des ressources humaines, il faut parler de la qualité de la formation, dans laquelle le lien entre les écoles de formation médicale et les hôpitaux d’exercice est indispensable.

La coordination entre les établissements d’enseignement et les hôpitaux est un facteur décisif dans la création d’un environnement d’apprentissage pratique et complet, jouant un rôle important dans l’orientation professionnelle et le développement des ressources humaines médicales, contribuant à la promotion de la recherche médicale et à l’application de la science et de la technologie.

Selon le professeur Le Quang Cuong, la clé pour résoudre le problème est de disposer d'un environnement juridique approprié, conforme à la pratique internationale, afin que la formation dans un domaine spécifique comme la médecine puisse atteindre les résultats souhaités.

Selon Mme Nguyen Thu Thuy, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déterminé que l'élaboration d'une politique spécifique est extrêmement importante pour améliorer la qualité de la formation médicale.

La représentante du ministère de l'Éducation et de la Formation, Mme Nguyen Thu Thuy, directrice du département de l'Enseignement supérieur, a également exprimé son accord avec les points de vue ci-dessus : « Nous devons également veiller à mettre en place un dispositif spécifique de formation à la pratique médicale, afin que les étudiants en médecine disposent des conditions nécessaires pour approcher les patients et améliorer leurs compétences cliniques tout en garantissant la sécurité et la qualité des soins. Actuellement, de nombreux étudiants en médecine et dans d'autres secteurs de la santé ont des difficultés à exercer en milieu hospitalier, car ils sont encore étudiants et ne possèdent pas de certificat d'exercice. Cette situation est raisonnable, mais elle limite quelque peu la capacité à approcher et à soigner directement les patients dans un environnement pratique. »

« Pour surmonter ces obstacles, le ministère de l'Éducation et de la Formation a jugé crucial d'élaborer une politique spécifique. Cette politique doit créer un cadre juridique approprié pour garantir que les apprenants puissent exercer efficacement sans porter atteinte aux droits et à la sécurité des patients. Pour réussir à mettre en œuvre cette politique, nous avons absolument besoin de la coordination du ministère de la Santé pour élaborer des normes et des réglementations spécifiques, notamment pour gérer et superviser la pratique des apprenants », a déclaré Mme Thuy.

Source : https://thanhnien.vn/mot-benh-vien-don-11-truong-sinh-vien-y-khoa-thuc-tap-kieu-gi-185241116195749947.htm