Élargir l'accès à l'éducation néo-zélandaise au Vietnam

L’éducation a toujours été un point positif et un pilier dans la relation de coopération entre le Vietnam et la Nouvelle-Zélande. À l'occasion de la visite du Premier ministre Pham Minh Chinh en Nouvelle-Zélande, Thanh Nien souhaite présenter un article de Mme Bang Pham Ngoc Van, directrice de l'éducation de la Nouvelle-Zélande (ENZ) au Vietnam, sur l'empreinte de l'éducation internationale de la Nouvelle-Zélande au Vietnam au fil des ans.

Les premières et seules initiatives

La Nouvelle-Zélande a commencé à fournir des bourses aux étudiants vietnamiens dans les années 1990 par le biais du programme d'aide néo-zélandais, notamment des formations en anglais pour les fonctionnaires, des formations professionnelles à court terme et surtout des bourses d'études supérieures complètes pour aider le Vietnam à former des talents dans des domaines clés tels que la réponse au changement climatique, les énergies renouvelables, la sécurité alimentaire, etc.

En 2019, la bourse d'études secondaires du gouvernement néo-zélandais (NZSS) exclusivement destinée aux étudiants vietnamiens a été lancée pour la première fois. Au Vietnam, les bourses d’études des gouvernements étrangers pour le lycée sont très rares ; Quant à la Nouvelle-Zélande, le Vietnam est le seul pays à bénéficier de cette bourse. Sans compter qu’à cette époque, les lycées néo-zélandais n’offraient pas beaucoup de bourses aux étudiants vietnamiens.

Des étudiants vietnamiens et néo-zélandais étudient actuellement dans un lycée à Wellington, en Nouvelle-Zélande.

Grâce au NZSS, les familles vietnamiennes sont mieux informées sur le système d’enseignement secondaire néo-zélandais, qui se distingue par son approche centrée sur l’apprenant pour développer le potentiel de chaque élève. Après le NZSS, les lycées néo-zélandais ont également commencé à offrir davantage de bourses au Vietnam, ouvrant de nombreuses opportunités aux Vietnamiens de commencer leur voyage intellectuel au pays des kiwis dès l'âge du lycée.

Lorsque la Covid-19 a éclaté en 2020, ENZ a également lancé le programme Global Competency Certificate (GCC) en ligne, attirant plus de 200 enseignants et étudiants sur 3 ans. À cette époque, le Vietnam était le premier et le seul pays sélectionné pour participer au programme de formation aux compétences en citoyenneté mondiale avec des étudiants néo-zélandais. Plus tard, le CCG s’est élargi pour inclure d’autres pays de la région asiatique.

Au cours des années suivantes, la Nouvelle-Zélande a continuellement mis en œuvre des initiatives « exclusives » spécifiquement destinées au Vietnam, telles que le Future Skills Camp annuel (NZFSC), entièrement gratuit pour les élèves du secondaire et du lycée, inspirant confiance dans l'accès aux compétences numériques et linguistiques. La bourse Micro-Credential aide les Vietnamiens à la fois à participer au processus de transformation numérique et à accumuler des micro-crédits pour des études de troisième cycle.

M. Ben Burrowes, directeur régional d'ENZ pour l'Asie, a remis des certificats aux étudiants participant au NZFSC lors du salon de l'éducation de Nouvelle-Zélande en octobre 2023.

Renforcer et diversifier les domaines de coopération

La Nouvelle-Zélande jouit d’une très grande réputation internationale pour la qualité de son éducation et est l’un des rares pays à avoir toutes ses universités classées parmi les 500 meilleures universités du monde. 66 % des étudiants vietnamiens en Nouvelle-Zélande étudient dans des universités. Et peu de gens savent que la Nouvelle-Zélande est l’un des premiers pays à accepter les diplômés du secondaire du Vietnam pour entrer directement dans les universités de ce pays.

Les universités néo-zélandaises accordent une grande importance au marché vietnamien, et le Vietnam est le seul pays d’Asie du Sud-Est à disposer d’une représentation assez complète des représentants du recrutement universitaire. Les 8 universités néo-zélandaises proposent des bourses aux étudiants vietnamiens à tous les niveaux. En particulier, l'Université de Waikato a mis en œuvre un programme de formation en gestion d'entreprise et de chaîne d'approvisionnement 100 % numérique au Vietnam.

Il s’agit d’une étape très importante pour la Nouvelle-Zélande, car en Asie, les universités néo-zélandaises n’ont lancé que récemment des programmes de formation 100 % nationaux dans des pays comme l’Inde et la Chine. Normalement, les écoles néo-zélandaises préfèrent coopérer en matière de formation par le biais de transferts ou de coopération internationale, car elles doivent se conformer à des normes strictes en matière de gestion de la qualité de la formation du gouvernement.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation du Vietnam et le ministre de l'Enseignement supérieur, des Collèges et des Compétences de Nouvelle-Zélande ont signé un accord de coopération en matière d'éducation entre les deux gouvernements.

Immédiatement après l'ouverture de la frontière, début 2023, pour la première fois, le Conseil des chanceliers des universités de Nouvelle-Zélande (UNZ) a effectué un voyage de travail au Vietnam pour promouvoir les opportunités de coopération en matière de formation et élargir les domaines de coopération et de recherche. L’année 2023 verra également une série de premières visites de délégations néo-zélandaises dans les domaines des technologies éducatives (edtech), de la formation des pilotes et de l’aviation au Vietnam, ainsi que des ateliers initiaux et des échanges sur l’éducation de la petite enfance avec des partenaires vietnamiens.

Élargir les opportunités dans le futur

Au cours des deux dernières années, la Nouvelle-Zélande et le Vietnam ont eu des visites d'État continues, comme la visite de l'ancienne Première ministre néo-zélandaise Jacinda Ardern au Vietnam en novembre 2022, la visite du président de l'Assemblée nationale Vuong Dinh Hue en Nouvelle-Zélande en décembre 2022, et plus récemment la visite du Premier ministre Pham Minh Chinh. Au niveau local, la délégation de la ville de Hanoi et la délégation du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville se sont également rendues en Nouvelle-Zélande en 2023 pour des échanges et une coopération.

On peut constater que l’éducation est identifiée comme le domaine qui renforcera et élargira la coopération, en promouvant davantage de bourses pour les étudiants vietnamiens, ainsi qu’en favorisant les liens entre les universités. Cela ouvrira davantage d’opportunités et d’options d’études pour les étudiants vietnamiens à l’avenir.

La délégation néo-zélandaise de l'edtech a discuté avec le département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville de l'application des technologies de l'information et des produits edtech dans les écoles de la ville.

D’autre part, dans le contexte où l’éducation internationale devrait connaître de nombreux changements de politique à partir de 2024, la Nouvelle-Zélande reste très cohérente dans son orientation en matière d’éducation internationale et dans les avantages qu’elle offre aux étudiants internationaux. Les Néo-Zélandais voient également d’un œil positif la contribution des étudiants internationaux à la société et à la culture néo-zélandaises. Ces points constitueront des avantages pour la Nouvelle-Zélande pour attirer de plus en plus d’étudiants vietnamiens pour vivre, étudier et travailler.

Règlement sur le parrainage et la prise en charge des étudiants internationaux

En 2002, la Nouvelle-Zélande a été le premier pays à légiférer sur un Code de pratique pour la protection et la prise en charge des étudiants internationaux, établissant des normes minimales et des procédures de bonnes pratiques pour garantir que les étudiants internationaux ont droit à un traitement équitable à tous les âges et à tous les niveaux d’éducation. Un établissement d'enseignement ne peut inscrire des étudiants étrangers que s'il s'engage à mettre en œuvre ces réglementations et est approuvé et contrôlé par la New Zealand Qualifications Authority (NZQA).

Lien source: https://thanhnien.vn/mo-rong-co-hoi-tiep-can-giao-duc-new-zealand-ngay-tai-viet-nam-185240311181511813.htm