Ouvrir la porte à l'inclusion des enfants handicapés

Les élèves du centre d'orphelinat Viet Tri pour enfants handicapés aiment jouer pendant les activités de groupe.

Écoutez les enfants avec votre cœur

Il y a un an, la famille a décidé d'envoyer Nguyen The Bao (né en 2010) à l'orphelinat pour enfants handicapés de Viet Tri pour recevoir des conseils, des soins et de l'aide de la part des enseignants. Bien qu'il ait terminé la 4e année, lorsqu'il est entré au Centre pour la première fois, Nguyen The Bao ne savait pas écrire couramment, ne connaissait pas les symboles et était timide et calme. Vivre loin de chez moi et séjourner dans un pensionnat avec un enfant sourd et au développement lent comme Bao était à la fois déroutant et inquiétant. Mais grâce aux conseils bienveillants de mon professeur principal et à l’affection de mes amis dans la même situation, je me suis rapidement intégré au nouvel environnement. Le Bao connaît désormais beaucoup de choses, communique relativement bien avec ses professeurs et ses amis et a une meilleure conscience. Les week-ends sans école, je peux prendre le bus avec ma famille pour rentrer et aider mes parents dans certaines tâches ménagères : balayer, étendre le linge, cuisiner… Vu Thu Dung, enseignante principale de la classe 1B malentendante à l'orphelinat pour enfants handicapés de Viet Tri, a déclaré : « Les enfants sont défavorisés, assez complexés, facilement blessés et agités. Par conséquent, chaque enseignant ici non seulement dispense des cours magistraux, mais fait preuve de patience, sait gérer ses émotions et appréhender la psychologie et les sentiments de chaque enfant. Parfois, je suis enseignante, parfois amie, parfois aussi proche qu'un membre de la famille, afin que les enfants puissent véritablement ressentir la chaleur de l'amour et s'attacher au centre comme à leur propre famille. » Le corps est défectueux, mais en retour, dans le cœur de chaque enfant, il y a toujours un désir d'être aimé et sympathisé. Les enseignants ici s'occupent chaque jour avec tout leur cœur des enfants les plus démunis, espérant les encourager et les récompenser en partie pour les aider à s'intégrer en toute confiance dans la communauté bientôt.

Fondé en 1993, l'orphelinat pour enfants handicapés de Viet Tri est devenu un foyer chaleureux pour des centaines d'enfants handicapés de la province. Avec pour mission non seulement de nourrir mais également de fournir une éducation spécialisée, une orientation professionnelle et une formation professionnelle, le Centre a aidé les enfants à surmonter progressivement les barrières physiques et mentales pour s'intégrer dans la communauté. Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le Centre accueille 132 élèves âgés de 6 à 18 ans présentant divers handicaps : déficience auditive, déficience visuelle, déficience intellectuelle et autisme, dont 80 % d'élèves malentendants. La plupart des étudiants sont issus de familles pauvres et vivent dans des conditions difficiles. Sous les soins dévoués de 38 membres du personnel et enseignants, le taux de réintégration des élèves dans la communauté après avoir terminé le programme de cours est de près de 100 %.

La proximité et la gentillesse des enseignants ont aidé les élèves aveugles du Centre Viet Tri pour la protection des orphelins et des enfants handicapés à surmonter leur complexe d'infériorité et à s'efforcer de s'intégrer rapidement dans la communauté.

Si le Centre d'orphelinat Viet Tri pour enfants handicapés est une école spécialisée à plusieurs niveaux pour les enfants handicapés, le Centre Truong An pour le soutien et le développement de l'éducation inclusive se concentre sur la création d'un environnement convivial, aidant les enfants à s'intégrer en toute confiance. Créé en 2018, le Centre a ouvert 4 établissements dans la ville de Viet Tri, le district de Cam Khe et le district de Doan Hung. Chaque année, le Centre intègre 30 à 50 enfants. Actuellement, le Centre prend en charge et éduque près de 80 enfants, principalement des enfants atteints d’autisme, de troubles du développement, de retards de langage et de retards de développement. La psychologue Bui Thi Thanh Thuan, directrice du centre, a déclaré : « Soucieux de créer un environnement d'apprentissage inclusif et d'encourager l'interaction et la communication entre les élèves, nous organisons également des activités expérientielles en plein air et des jeux collectifs pour favoriser l'interaction et contribuer au développement langagier et cognitif des enfants. Les 21 enseignants du centre bénéficient d'une formation intensive et bénéficient du soutien régulier d'experts prestigieux du domaine de l'éducation, nationaux et internationaux. Grâce à cela, ils maîtrisent non seulement les méthodes d'enseignement efficaces, mais portent également une attention particulière aux enfants. Le dévouement et la prévenance de chaque enseignant ont permis aux élèves de se sentir en sécurité, confiants et capables de s'épanouir pleinement et de s'intégrer très tôt dans la communauté. » Le modèle d’éducation inclusive du Centre Truong An aide non seulement les enfants handicapés à développer des compétences, mais modifie également la conscience communautaire, élimine la stigmatisation et crée les conditions pour qu’ils deviennent des citoyens utiles.

Éliminer les difficultés

Ayant travaillé à l'orphelinat pour enfants handicapés de Viet Tri pendant 20 ans, l'enseignante Tran Thi Hong Van est considérée comme une seconde mère pour les enfants ici. « Arriver tôt et rentrer tard est notre quotidien. En effet, en participant activement aux activités des élèves, en classe comme au dortoir, nous favorisons la complicité entre enseignants et élèves. Cela me permet de mieux comprendre les pensées et les sentiments des élèves et de mieux les comprendre. Souvent, lorsqu'un élève ne se sent pas bien ou a besoin de quelque chose, il appelle d'abord l'enseignant, car beaucoup de leurs familles habitent loin. Dans ces moments-là, quelle que soit l'heure, je me précipite au Centre pour être à leurs côtés », confie Mme Van.

Les enseignants du Centre Truong An pour le soutien et le développement de l'éducation inclusive s'occupent des enfants.

Malgré leur dévouement envers les enfants, le personnel et les enseignants du Centre Viet Tri pour la protection des orphelins et des enfants handicapés ont encore de nombreuses préoccupations. Nguyen Thi Nghia, enseignante et directrice du centre, a déclaré : « Chaque année, le centre n'accueille que deux classes de 24 enfants, alors que la demande est plus de dix fois supérieure aux effectifs réels, car les installations sont exiguës et dégradées. Ce problème sera résolu prochainement lorsque le centre aura reçu l'autorisation de construire un nouveau centre plus grand, doté de salles de classe, de dortoirs et de salles fonctionnelles. Cependant, s'agissant d'un modèle d'éducation spécialisée, nous espérons renforcer la formation et l'échange d'expériences afin d'améliorer les qualifications professionnelles du personnel et des enseignants. Actuellement, le centre ne dispose pas de personnel pour accompagner les enfants handicapés, alors qu'il en faudrait 14. Les dispositifs d'accompagnement pour les enfants handicapés : casques audio, cannes, matériel pédagogique spécialisé pour aider les enseignants à enseigner aux élèves handicapés font encore défaut, notamment en matière d'exercices d'écoute pour les enfants présentant de nombreuses difficultés. »

Selon l'Association pour la protection des handicapés et des orphelins, la province compte plus de 3 000 enfants handicapés bénéficiant de l'aide de l'État, dont 2 677 enfants extrêmement gravement handicapés et enfants gravement handicapés bénéficient de politiques de protection sociale, 1 674 enfants reçoivent une aide à l'éducation et à la formation professionnelle... Le nombre d'enfants handicapés est important, mais la province ne compte qu'un seul établissement d'enseignement spécialisé, le Centre Viet Tri pour la protection des orphelins handicapés, et 3 centres d'éducation intégrés agréés par le Département de l'éducation et de la formation dans la ville de Viet Tri et le district de Lam Thao, le nombre d'élèves handicapés inscrits étant très faible par rapport aux besoins des enfants pour aller à l'école. Plus précisément, au Centre Truong An pour le soutien et le développement de l’éducation inclusive, bien que le programme comprenne principalement le dépistage du spectre autistique, l’intervention précoce et l’enseignement des compétences de vie avec son propre programme, il a rencontré ces dernières années des difficultés d’inscription lorsqu’il n’a pu recruter qu’environ 50 % des enfants par rapport aux besoins d’inscription. L’une des plus grandes difficultés aujourd’hui vient des parents. De nombreuses familles ont encore des préjugés et craignent que leurs enfants soient victimes de discrimination et d’intimidation dans un environnement intégré. Cela a conduit de nombreuses personnes à hésiter à inscrire leurs enfants dans des centres, choisissant plutôt de les garder à la maison ou de les envoyer dans des établissements spécialisés éloignés. Certains enfants seront intégrés après avoir atteint 80 % de leurs étapes de développement. Cependant, une fois que les enfants se sont intégrés dans l’environnement social normal, la plupart des parents sont subjectifs et ne continuent pas à accompagner leurs enfants, ce qui les fait prendre du retard dans le processus d’intégration. La psychologue Bui Thi Thanh Thuan, directrice du Centre de soutien et de développement de l'éducation inclusive de Truong An, espère : « Nous espérons pouvoir prochainement collaborer avec les écoles maternelles de la province pour évaluer le développement et la psychologie des enfants en bas âge, afin de les aider à bénéficier d'une éducation inclusive précoce et ainsi d'accroître leurs chances de se développer normalement. Grâce à des séminaires destinés aux parents, nous contribuerons également à les sensibiliser à l'éducation inclusive précoce. »

Même si l’amour des enseignants pour les enfants handicapés ne peut pas guérir leurs défauts physiques, il leur donnera confiance et force pour les aider à s’intégrer dans la communauté, atténuant ainsi certains des désavantages qu’ils doivent endurer. Les enfants handicapés ont non seulement besoin de soins, mais aussi d’opportunités pour affirmer leur estime de soi. Grâce aux efforts des centres d’éducation spécialisés, des centres d’éducation inclusive et au soutien de la communauté, la porte de l’intégration s’ouvre de plus en plus afin qu’aucun enfant ne soit laissé pour compte sur le chemin de la connaissance et d’une vie épanouissante.

Hong Nhung

Source : https://baophutho.vn/mo-canh-cua-hoa-nhap-cho-tre-khuet-tat-231000.htm