Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire n° 28/2023/TT-BGDDT promulguant le règlement sur l'enseignement à distance au niveau universitaire.
Conformément à la circulaire, le programme de formation à distance est le programme de formation actuellement appliqué à la forme régulière du secteur de formation correspondant de l'établissement de formation (appelé programme de formation régulier) qui est adapté et spécifiquement décrit dans le plan détaillé de chaque matière pour s'adapter à la forme de formation à distance en termes de méthodes d'enseignement et d'apprentissage, de durée d'enseignement et d'apprentissage, de matériel d'apprentissage, d'évaluation des résultats d'apprentissage, dans lequel il est nécessaire d'utiliser principalement la méthode du réseau informatique et des télécommunications.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation n'autorise pas l'enseignement à distance pour les domaines liés à la santé (photo d'illustration - source Internet).
Le programme d'apprentissage à distance dispose d'un plan d'études standard complet selon différents rythmes d'apprentissage pour guider les apprenants, dans lequel le temps total selon le plan d'études standard complet n'est pas plus court que celui de la forme de formation régulière.
Les programmes d’enseignement à distance doivent être divulgués aux apprenants avant l’inscription et au début du cours ; Les modifications et ajustements liés au programme de formation sont effectués conformément à la réglementation en vigueur et annoncés avant l'application, sans entraîner d'impacts négatifs sur les apprenants. Chaque année, l’établissement de formation révise, évalue et met à jour le programme d’enseignement à distance.
Les supports d’apprentissage à distance comprennent des supports d’apprentissage principaux et des supports d’apprentissage complémentaires servant au processus de formation.
Français Les principaux supports d'apprentissage assurent la fourniture et la transmission intégrale du contenu du cours/de la matière afin que les apprenants puissent étudier de manière autonome conformément à la méthode d'enseignement à distance, notamment : Pour la méthode Réseaux Informatiques et Télécommunications : Les principaux supports d'apprentissage sont les supports d'apprentissage électroniques et les supports d'apprentissage numériques ;
Pour la méthode par correspondance : Les supports d’apprentissage sont des documents imprimés comprenant des manuels compilés pour l’enseignement à distance, des ouvrages de référence, des guides d’étude, des supports de recherche, des cahiers d’exercices, des guides d’examen et de test ;
Pour la méthode Radio - Télévision : Les principaux supports d'apprentissage sont les programmes de radio et de télévision.
Les supports d’apprentissage complémentaires fournissent un contenu détaillé pour aider les apprenants à acquérir une compréhension approfondie et complète du contenu des supports d’apprentissage principaux.
Pas de formation à distance dans les domaines de la santé menant à une certification professionnelle.
La circulaire précise également les exigences minimales pour la mise en œuvre de l’enseignement à distance. En conséquence, le système de formation à distance du centre de formation a été entièrement construit pour garantir que tous les composants soient conformes à la réglementation.
Les établissements de formation mettent en œuvre des programmes de formation à distance pour les filières qui ont eu la décision d'ouvrir une filière de formation et qui ont inscrit au moins 3 cours consécutifs sous la forme régulière.
L'enseignement à distance n'est pas offert pour les filières liées à la santé qui nécessitent des certificats professionnels et pour les filières de formation des enseignants.
Le programme de formation à distance a été élaboré, évalué et diffusé conformément à la réglementation sur les normes des programmes de formation.
Le système de test et d’évaluation des résultats d’apprentissage garantit l’objectivité et l’honnêteté ; évaluer le processus d'apprentissage, évaluer la fin du semestre, de la matière ;
Contrôler et vérifier l'apprentissage, en passant des tests, des examens et en effectuant des tâches assignées dans le programme d'apprentissage de l'apprenant.
L’équipe d’enseignants, de personnel de soutien à l’apprentissage et de gestionnaires est suffisante en quantité, en qualité, en qualifications et en structure ; ont été formés aux compétences, aux méthodes d’enseignement et à la gestion de l’enseignement à distance.
Jusqu’à 30 % du volume du programme d’enseignement à distance est assuré par des conférenciers invités ; et est augmenté jusqu'à un maximum de 50 % lorsque et seulement lorsque le conférencier invité est un conférencier permanent de l'établissement de coordination de la formation tel que prescrit pour mettre en œuvre plus de 20 % du volume du programme de formation à distance.
Assurer des installations, des équipements, des bibliothèques et du matériel pédagogique adéquats pour mettre en œuvre les programmes d’apprentissage à distance. La présente circulaire entre en vigueur à compter du 12 février 2024.
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