De gauche à droite : Minh Khoi, Tan Kiet, Minh Duy, Gia Binh et Dai Loc, élèves de la classe 12A7 du lycée Le Quy Don, sont les auteurs de l'impressionnante chanson rap "Dioxin".
PHOTO : UYEN PHUONG LE
Apprendre l'histoire sous un nouvel angle
Après près de 2 mois de préparation, la cérémonie de remise du rapport du projet « 1775 - Aspiration à l'unification » a eu lieu au lycée Le Quy Don (district 3, Ho Chi Minh-Ville) le 16 novembre avec la participation d'élèves de 8 lycées des districts 1 et 3. La cérémonie de remise du rapport comprenait des produits créatifs tels que des maquettes, des peintures, des performances scéniques... recréant de manière vivante toute la scène de la guerre contre l'Amérique.
Le Ngoc Uyen Phuong, une élève de la classe 11A3 du lycée Ernst Thälmann (district 1), a déclaré que l'analyse de la structure des produits chimiques toxiques l'aide à avoir une vision globale des événements historiques. « Avant, je savais seulement que l'Agent Orange était nocif pour notre peuple, mais lorsque je l'ai étudié d'un point de vue biochimique, j'ai compris la structure et les réactions des substances, pourquoi il laissait de graves conséquences pour la génération suivante, et à partir de là, je suis devenue encore plus reconnaissante pour les sacrifices de mes ancêtres », a partagé l'étudiante.
Uyen Phuong à côté du modèle d'exposition d'armes chimiques après plus d'un mois de recherche et de préparation.
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Selon Nguyen Ngoc Bao Hoang, élève de la classe 12A6 du lycée Nguyen Thi Minh Khai (district 3), étudier l’histoire à travers des sujets l’aide à être plus proactif dans l’approche et le traitement des connaissances : « Au lieu de mémoriser, je recherche moi-même les événements, je filtre les informations et je présente les leçons à l’aide d’affiches, de modèles et d’images. Des activités comme celle-ci m'aident également à développer mes compétences en travail d'équipe et ma pensée créative.
Commentant la combinaison de l'histoire, de la biologie et de la chimie, Mme Nguyen Thi To Van, directrice du groupe de biologie au lycée Le Quy Don, a déclaré que l'apprentissage interdisciplinaire aide les étudiants à mieux comprendre l'impact des armes chimiques en temps de guerre.
« Grâce à des recherches sur la structure chimique et l’activité biologique, les étudiants acquièrent une compréhension plus approfondie des cas de handicap, de diminution de la vitalité et de la fertilité causés par des mutations génétiques sous l’influence de la dioxine. « Grâce à cela, les enfants peuvent sympathiser avec la douleur de leurs compatriotes et aimer davantage leur patrie et leur pays », a partagé Mme Van.
Modèle biologique expliquant la mutation de la structure chromosomique du syndrome de Turner par les élèves du lycée 12A14 Le Quy Don
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Pas seulement un enseignement et un apprentissage à sens unique
Lors d'un échange avec Thanh Nien , M. Nguyen Van Gia Thuy, directeur adjoint du lycée Le Quy Don, a estimé que l'intégration interdisciplinaire est adaptée aux tendances modernes. « Au lieu de la méthode d’enseignement traditionnelle où les enseignants expliquent et les élèves écoutent, les élèves recherchent, apprennent et présentent aux enseignants. « C'est la manière d'apprendre conformément à l'orientation du Programme d'enseignement général 2018 », a commenté M. Thuy.
Le directeur adjoint a ajouté que cette méthode d'apprentissage aide non seulement les étudiants à maîtriser les connaissances, mais aussi à pratiquer des compétences de présentation à travers la construction de modèles, la conception d'affiches, la composition musicale, la performance sur scène... qui sont des compétences essentielles à l'ère actuelle.
Une maquette recréant l'événement d'un char s'écrasant sur la porte du Palais de l'Indépendance, réalisée par des élèves du lycée Nguyen Thi Dieu (District 3).
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Mme Nguyen Thanh Quyen, professeur de chimie au lycée Le Thi Hong Gam (district 3), a également déclaré que le projet interdisciplinaire aide les élèves à développer leurs capacités conformément à la nouvelle orientation du programme. « Lorsque les étudiants abordent la connaissance de manière proactive et que les enseignants ne jouent qu’un rôle de soutien, ils développeront la capacité de penser de manière indépendante et créative avec des compétences générales telles que le travail d’équipe et la présentation », selon Mme Quyen.
Source : https://thanhnien.vn/hoc-theo-du-an-lien-mon-hoc-sinh-sang-tac-nhac-rap-ve-chat-doc-mau-da-cam-185241117071619442.htm
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