Les enseignants montrent des stratégies pour réussir l'examen d'anglais pour le diplôme d'études secondaires

Selon Mme Mai Huong, lors du test, les candidats doivent prêter attention aux points suivants :

1. Les candidats doivent garder l’esprit calme lorsqu’ils passent l’examen et faire de leur mieux avec ce qu’ils ont accumulé.

2. Les étudiants doivent apporter une montre (conformément au règlement de l'examen) et allouer du temps de manière appropriée à chaque type de test.

3. Effectuez d’abord les types d’exercices dans lesquels vous êtes sûr de vous pour optimiser le temps.

4. Réfléchissez bien avant de répondre. Si vous n'êtes pas sûr, notez la question et revenez plus tard pour examiner la réponse.

5. Les candidats ne doivent laisser aucune réponse en blanc.

6. Les étudiants doivent consacrer au moins 5 minutes à la fin du cours pour vérifier leurs réponses (ont-ils rempli suffisamment de questions, ont-ils fait correspondre les réponses à chaque question, y a-t-il des questions qui ne sont pas complètement remplies ou qui ne sont pas remplies clairement...).

7. Lisez attentivement la question (de nombreux étudiants sont pressés et lisent mal la question, trouvant des antonymes au lieu de synonymes, ce qui est dommage et entraîne une perte de points).

8. Lorsque vous choisissez une réponse, vous devez être attentif pour faire la distinction entre les réponses déroutantes.

9. Utilisez le processus d’élimination si possible pour vous aider à trouver la réponse rapidement.

10. Ayez confiance en votre travail et ne vous laissez pas influencer par les facteurs environnants.

En outre, Mme Mai Huong a fait remarquer aux candidats :

Vous devez analyser le test dès que vous le recevez, identifier le domaine de connaissances approprié et avoir un processus de réflexion pour effectuer le test.

Par exemple, dans le test de détection d’erreurs, trois questions portent sur la connaissance des temps des verbes, des pronoms/adjectifs possessifs, deux mots ayant la même racine qui peuvent facilement entraîner une confusion de sens. Une fois que les élèves savent sur quel type d’exercice se concentrer et sur quel contenu de connaissances se concentrer, ils trouveront facilement la bonne réponse. À partir de là, les élèves devront réfléchir à quelle leçon faire en premier et quelle leçon faire plus tard, afin de ne pas perdre de temps.

Identifier les questions par niveau (reconnaissance, compréhension, application, application élevée)

Un autre conseil est que les étudiants doivent allouer du temps de manière appropriée à chaque question. Voici quelques suggestions :

– Question de reconnaissance : 30 secondes

– Questions de compréhension : 50 secondes

– Questions de candidature : 80 secondes

– Questions d’application de haut niveau : 100 secondes

– 10 à 15 minutes de lecture selon la longueur

Notez que les questions de prononciation et d’accentuation se situent généralement au niveau de la sensibilisation ; Questions sur les temps des verbes et les articles au niveau de la compréhension ; Questions sur les verbes à particule, les idiomes, les synonymes, les antonymes au niveau applicatif...

Appliquez des stratégies pour chaque type de question ou d’exercice pour optimiser le temps du test.

Par exemple, la compréhension de lecture 1 comprend 5 questions, dont 1 question de titre (lire l'idée principale), 2 questions sur les détails, 1 question de référence et 1 question de vocabulaire. Pour trouver l’idée principale d’une lecture, les élèves doivent parcourir et trouver la phrase d’ouverture ou de clôture de chaque paragraphe. À partir de là, vous pouvez trouver l’idée principale de toute la leçon. Pour trouver des informations détaillées, les élèves ont besoin de techniques de numérisation pour localiser les informations qu’ils recherchent.

Lisez attentivement les questions pour éviter de faire des erreurs malheureuses :

De nombreux étudiants, lorsqu'ils font des exercices, sautent souvent l'étape de l'analyse de la question, ce qui conduit à des réponses incorrectes. En règle générale, dans l’exercice sur les antonymes, de nombreux étudiants ont confondu les synonymes et ont choisi la mauvaise réponse.

Une erreur courante que font les étudiants est de donner la bonne réponse, puis d’hésiter et de choisir une autre réponse (erronée). Cette erreur est principalement due à des connaissances incertaines et à l’incapacité à identifier les pièges dans les options de bruit.

« Nous espérons que les suggestions ci-dessus aideront les candidats à se sentir plus confiants lorsqu’ils passeront l’examen de fin d’études secondaires de cette année. « Je souhaite à tous les candidats une saison d'examen efficace et des notes élevées », a partagé Mme Huong.

L'examen de fin d'études secondaires de cette année aura lieu du 26 au 29 juin. Les candidats termineront les procédures d'inscription à l'examen le 26 juin.

Les 27 et 28 juin, les candidats passeront des épreuves obligatoires, dont : Mathématiques, Littérature, Langue étrangère et l'une des deux épreuves combinées : sciences naturelles (Physique, Chimie, Biologie) et sciences sociales (Histoire, Géographie, Éducation civique pour l'Enseignement général ou Histoire, Géographie pour la Formation continue).

Conformément aux règlements de l'examen de fin d'études secondaires, seule la matière Littérature est testée sous forme de dissertation, les autres matières sont testées sous forme de choix multiples.

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, cette année, 1 067 391 candidats se sont inscrits à l'examen sur le système (en 2023, ils étaient 1 024 063). Parmi eux, 45 344 candidats indépendants se sont inscrits à l'examen (37 841 en 2023).

>>>Calendrier des examens de fin d'études 2024 avec matières détaillées