Examen de fin d'études secondaires prévu avec 4 matières : comment les admissions à l'université vont-elles évoluer ?

Comment les admissions à l’université seront-elles ajustées à partir de 2025 pour tenir compte de l’apprentissage et des tests dans le cadre du nouveau programme ? Les représentants des admissions universitaires ont annoncé quelques changements appropriés.

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires en 2023. À partir de 2025, l'examen de fin d'études secondaires sera modifié pour correspondre au programme d'enseignement général de 2018.

CHANGEMENTS DANS LA COMBINAISON D'ADMISSION

Maître Le Phan Quoc, directeur adjoint du département de formation de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'à partir de 2025, l'école prévoyait de continuer à considérer l'admission sur la base des résultats des examens de fin d'études basés sur les matières prescrites par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Parallèlement, les résultats de l'examen d'évaluation des compétences spécialisées organisé par l'école elle-même sont pris en compte, avec un ratio de quotas plus élevé qu'actuellement. Avec les résultats de l'examen de fin d'études, l'école a toujours l'intention de prendre en compte la note moyenne d'une combinaison de 3 matières, dont 3 matières indépendantes ou 2 matières dont la matière principale multipliée par un coefficient de 2. « Pour des matières spécifiques, l'école a besoin de plus de données provenant d'étudiants réels étudiant des matières dans le nouveau programme d'enseignement général et des propres résultats d'examen de l'école pour l'analyse et l'évaluation », a partagé Maître Quoc.

Commentaires généraux sur les admissions à l'université, Maître Quoc a déclaré qu'il y aura de nombreux changements dans les combinaisons d'admission lorsque de nouvelles matières apparaîtront dans le programme d'enseignement général 2018. Les universités devront élaborer des plans adaptés au contexte de formation actuel des lycéens pour pouvoir recruter des candidats adaptés à l’école et à l’industrie. Par conséquent, Maître Quoc conseille aux élèves de se sentir en sécurité dans leurs choix de matières dès la 10e année.

L'Université de Nha Trang a mis en place un conseil et une équipe de recherche pour le programme d'enseignement général 2018 et prévoit d'élaborer un plan d'inscription pour 2025 et au-delà. Le Dr To Van Phuong, directeur du département de formation de l'école, a déclaré que l'orientation des inscriptions de l'école doit d'abord fournir de bons conseils aux étudiants dans le choix des matières du lycée. Par conséquent, l'école vise à créer une combinaison d'admission composée de 2 matières obligatoires de l'examen de fin d'études secondaires plus 1 à 2 matières parmi les matières optionnelles pour s'adapter à la spécialisation de formation spécifique. Dans lequel les matières sélectionnées par l'école sont considérées en fonction du nombre réel d'élèves inscrits dans le programme d'études secondaires précédent.

COMBINER PLUSIEURS CRITÈRES

Le Dr Nguyen Trung Nhan, chef du département de formation de l'Université d'Industrie de Ho Chi Minh-Ville, a également déclaré qu'à partir de 2025, l'école prévoyait de maintenir des méthodes d'admission stables mais d'ajuster les combinaisons d'admission pour s'adapter au programme d'enseignement général de 2018 et à l'examen de fin d'études secondaires. Comme c'est le cas actuellement, la plupart des majeures sont admises en utilisant 4 combinaisons de matières et chaque combinaison contient 3 matières. Mais à partir de 2025, chaque combinaison pourra toujours inclure 3 matières, mais le nombre de combinaisons utilisées pour l'admission à chaque majeure pourra être moindre. En particulier, l’esprit général est qu’en plus des deux matières obligatoires, les écoles envisageront d’inclure des matières optionnelles adaptées aux caractéristiques de formation spécifiques du domaine d’études. Par exemple, pour le groupe de technologie d’ingénierie, au moins deux matières requises dans la combinaison d’examen comprendront les mathématiques et la physique.

« Le système d'admission de l'université ne se limite pas à la sélection, il doit également être adapté au programme et couvrir un large éventail de disciplines pour offrir aux étudiants la possibilité de participer au processus d'admission. Par conséquent, les universités ont besoin de données complètes sur la situation des étudiants qui s'inscrivent pour choisir les matières du nouveau programme afin de disposer d'une base pour élaborer des méthodes de sélection adaptées, notamment pour la combinaison des matières », a déclaré le Dr Nhan.

À partir de 2022, l'Université de Technologie de Ho Chi Minh-Ville utilisera une nouvelle et principale méthode d'admission combinant de nombreux critères : résultats du test d'évaluation des capacités, examen de fin d'études secondaires, score académique du lycée et autres capacités (certificats, récompenses). Le professeur associé, Dr Bui Hoai Thang, chef du département de formation de l'école, a déclaré que d'ici 2025, l'école prévoit de maintenir ce principe d'admission et de n'apporter que des ajustements mineurs pour mieux s'adapter à la réalité du nouveau programme.

Candidats participant à l'examen d'évaluation des compétences spécialisées organisé par l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville

RESTREINT « COMBINAISONS ÉTRANGES » ?

Maître Cao Quang Tu, directeur des admissions à l'Université internationale de Saigon, a déclaré que le plan d'examen de fin d'études secondaires de 2025 avec 4 matières limitera la situation « exceptionnelle » qui se produit encore chaque année avec les concepts de « combinaisons étranges » et de « combinaisons inhabituelles » qui déroutent les candidats.

Maître Tu a déclaré que les universités doivent également sélectionner des combinaisons en fonction du nouveau plan et proposer des solutions pour construire des processus d'admission à l'université qui reflètent avec précision les capacités et les qualités des étudiants, et pas seulement en fonction des résultats de l'examen de fin d'études secondaires.

Pendant ce temps, le Dr Tran Huu Duy, chef de département à l'Université de Dalat, a déclaré que l'examen de fin d'études secondaires devrait comporter moins de matières, ce qui serait mieux en termes d'avantages car il y a actuellement trop de combinaisons de matières, ce qui le rend très confus. S'il y a un changement, selon le Dr Duy, l'école ajustera la combinaison de matières pour correspondre au plan d'examen du lycée, mais la prise en compte des relevés de notes restera inchangée.

Selon Maître Tran Hai Nam, directeur du Centre de conseil aux admissions de l'Université de technologie de Ho Chi Minh-Ville, ces dernières années, la combinaison des matières d'admission n'est plus aussi importante dans la décision des résultats d'admission que les années précédentes, car les écoles utilisent toutes de nombreuses méthodes d'admission telles que la prise en compte des résultats de l'évaluation des capacités, la prise en compte des dossiers académiques... "Par conséquent, changer les matières d'examen n'affectera pas trop les admissions des universités".

Les candidats sont proactifs dans le choix d’une carrière dès le début.

Le Dr Vo Van Tuan, vice-directeur de l'Université Van Lang, a déclaré que si les candidats passent l'examen de fin d'études dans 4 matières, dont 2 matières obligatoires : les mathématiques, la littérature et 2 matières optionnelles, cela réduira non seulement la pression mais leur donnera également l'initiative dans l'orientation de carrière dès le début.

« Cela permet aux étudiants de se concentrer sur des matières qui correspondent à leur orientation professionnelle. Par exemple, la plupart des filières des écoles proposent une combinaison de matières d'anglais. Si une langue étrangère n'est pas obligatoire et que les étudiants ne choisissent pas initialement l'anglais pour passer l'examen, s'ils souhaitent postuler ultérieurement à une filière avec une combinaison A ou A1, par exemple, les opportunités seront moins nombreuses que lorsque l'anglais est obligatoire. Par conséquent, les étudiants doivent définir clairement leurs objectifs de carrière dès le départ, lors du choix de la matière d'examen », a commenté le Dr Tuan.

Lien source: https://thanhnien.vn/du-kien-thi-tot-nghiep-thpt-4-montuyen-sinh-dh-thay-doi-ra-sao-18523112123544563.htm