Le 13 septembre, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a présidé une réunion du Conseil d'évaluation de la planification du réseau des établissements d'enseignement supérieur (EES) et de la pédagogie pour la période 2021-2030, avec une vision à l'horizon 2050.
Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que le secteur de l'éducation a deux plans en cours d'élaboration : la planification du réseau d'enseignement supérieur et d'établissements pédagogiques pour la période 2021-2030, avec une vision à l'horizon 2050 ; Planification d’un système d’établissements éducatifs spécialisés pour les personnes handicapées et d’un système de centres pour soutenir le développement de l’éducation inclusive pour la période 2021-2030, avec une vision à l’horizon 2050.
En ce qui concerne la planification du réseau d'enseignement supérieur et d'établissements pédagogiques pour la période 2021-2023, avec une vision jusqu'en 2050, le Comité de rédaction a réalisé le plan avec minutie, sérieux, science, pratique et prudence et l'a soumis à travers les étapes. Ce n’est pas la première planification. À chaque instant précis, la planification du réseau constitue la base du développement du système d’enseignement supérieur, contribuant à l’objectif d’atteindre l’enseignement supérieur régional d’ici 2030 et l’enseignement supérieur mondial d’ici 2045.
Le Ministre a souligné le point de vue selon lequel il ne faut pas faire de distinction entre les systèmes publics et privés ; Les documents juridiques créent un couloir égal pour les écoles non publiques et la volonté de promouvoir la contribution de plus en plus importante du système scolaire privé dans le système. Toutefois, le plan identifie également le système scolaire public comme jouant un rôle de premier plan afin de démontrer clairement la responsabilité de l'État.
La planification identifie également l'accent mis sur les investissements dans les écoles de technologie et d'ingénierie, car il s'agit d'un investissement de pointe et révolutionnaire et constitue également l'orientation du Politburo, du Comité central et du gouvernement pour promouvoir le développement des secteurs de production industrielle du pays.
Lors de la réunion, M. Nguyen Anh Dung, directeur adjoint du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation) a présenté certains contenus importants du projet de Plan pour le réseau d'établissements d'enseignement supérieur et pédagogiques pour la période 2021-2030, avec une vision jusqu'en 2050. En particulier, il a souligné que d'ici 2030, l'échelle totale de formation atteindra 260 étudiants/10 000 personnes.
Le taux de fréquentation universitaire parmi les personnes âgées de 18 à 22 ans est de 33 %. La proportion de la formation de master a atteint 7,2 %, la formation de doctorat a atteint 0,8 % et la formation STEM a atteint 35 %. D’ici 2030, élargir l’espace de développement et renforcer les capacités des établissements d’enseignement supérieur, en veillant à ce que 100 % des établissements d’enseignement supérieur répondent aux normes ; Le réseau devrait compter entre 240 et 248 établissements d’enseignement supérieur.
Selon le projet de plan, d’ici 2030, il n’y aura plus de formation des enseignants dans les écoles pédagogiques et les écoles multidisciplinaires ; Fusionner simultanément avec une université pédagogique ou un établissement d'enseignement supérieur doté d'une école, d'une faculté de pédagogie ou de sciences fondamentales. Dans le même temps, il est prévu de le fusionner avec un établissement d’enseignement supérieur local ; fusionné avec plusieurs autres établissements d’enseignement locaux.
La perspective de planification et d’aménagement est liée à l’orientation du développement socio-économique de chaque région économique, répondant aux besoins du marché du travail et aux besoins des apprenants. Partout où il y a des emplois et où il y en aura beaucoup dans un certain domaine, il y a un plan de développement universitaire et de domaines de formation. Pour les grandes villes comme Hanoi et Ho Chi Minh-Ville, l’idée est de « s’étendre et de relocaliser » et pas seulement de « délocaliser ».
Lors de la réunion, les experts et les scientifiques ont discuté et donné leur avis sur un certain nombre de questions telles que : l'échelle, la structure des qualifications et des domaines de formation, les secteurs public et privé ; sur l’orientation du développement de la formation doctorale dans les universités à vocation de recherche et dans les centres d’enseignement supérieur ; proportion de formations spécialisées en STEM ; Nombre d'établissements d'enseignement supérieur, branches, public/privé, structure centrale/locale, plan d'organisation des établissements d'enseignement supérieur...
PHAN THAO
Source : https://www.sggp.org.vn/den-nam-2030-quy-mo-dao-tao-dai-hoc-dat-260-sinh-vien10000-dan-post758785.html
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