Proposition de dépenser 9 200 milliards pour exonérer les enfants des enseignants des frais de scolarité : « Mon enfant n'a pas besoin d'exonération »

Le 8 octobre, la Commission permanente de l’Assemblée nationale a tenu une deuxième réunion pour donner son avis sur le projet de loi sur les enseignants.

En conséquence, le ministère de l’Éducation et de la Formation, l’organisme de rédaction, a proposé d’exonérer les frais de scolarité pour les enfants biologiques et légalement adoptés d’enseignants en activité. En fonction de l'âge des enseignants et de l'âge estimé de leurs enfants, les dépenses estimées sont d'environ 9 200 milliards de VND par an.

Immédiatement, ce projet a attiré l’attention du public. Certains sont d’accord avec cette proposition car ils pensent que nous avons depuis longtemps identifié « l’éducation comme la politique nationale suprême » et qu’il devrait également y avoir des privilèges spéciaux pour les enseignants afin d’encourager leur esprit et de les aider à se sentir en sécurité dans leur travail.

D'un autre côté, certains pensent qu'il est possible de soutenir les enseignants en difficulté, mais l'inscrire dans la loi et le rendre gratuit pour 100 % des enfants d'enseignants n'est pas raisonnable, car les enseignants ne sont pas spéciaux par rapport aux autres professions.

Mme Nguyen Huong Giang, enseignante à Hanoi, a déclaré : « Je suis enseignante et j'ai un fils en 4e année et une fille en 9e année. Je n'ai pas besoin que mes enfants aillent à l'école avec des frais de scolarité gratuits. Je propose de l'appliquer aux zones reculées où les enseignants font face à de nombreuses difficultés, tandis que dans les plaines, comme moi, je vis encore bien avec mon salaire et mes indemnités, même si je vends aussi en ligne la nuit.

De plus, les enseignants ont un revenu stable par rapport aux ouvriers et aux autres professions courantes. Nous avons également les conditions pour emmener nos enfants à l'école où nous enseignons et pour mieux les éduquer, c'est pourquoi nous aimerions apporter notre soutien à ceux qui se trouvent dans des circonstances difficiles.

Concernant cette question, en parlant avec VietNamNet, Mme Nguyen Thanh Ha - directrice de l'école secondaire Phan Chu Trinh (district de Ba Dinh, Hanoi) a déclaré que si les enseignants en ont les moyens, ils ne devraient pas accepter de cours gratuits pour leurs enfants pour les donner à ceux qui en ont besoin.

« Mon point de vue est qu'il est possible d'exonérer les frais de scolarité des enfants d'enseignants d'une manière qui soutienne les enseignants en difficulté, ce qui n'est pas inscrit dans la loi. « Parce que, un traitement préférentiel pour des circonstances spécifiques est acceptable, mais des privilèges généraux ne sont pas recommandés », a déclaré Mme Ha.

Mme Tran Thi Minh Hai, directrice adjointe de l'école secondaire Dich Vong Hau (Cau Giay, Hanoi), a déclaré que la proposition d'exempter les frais de scolarité pour les enfants des enseignants est une politique assez spéciale et vise à montrer sa gratitude et son soutien à ceux qui travaillent dans la profession d'enseignant - une profession d'une grande importance dans la société.

« Je soutiens personnellement cette proposition car elle vise à motiver les enseignants : les enseignants contribuent grandement à la cause de l’éducation alors que leurs revenus ne sont pas plus élevés que ceux des autres professions. La politique d’exemption des frais de scolarité pour leurs enfants peut être considérée comme un encouragement, contribuant à réduire la charge financière qui pèse sur les familles des enseignants.

Cette proposition contribue également à attirer des ressources humaines vers le secteur de l'éducation, en encourageant les individus talentueux qui se consacrent davantage à la profession d'enseignant, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'éducation.

Toutefois, selon Mme Hai, il y a quelques points à considérer autour de cette proposition, comme la garantie de la justice sociale : certaines personnes peuvent remettre en question l'équité d'exempter uniquement les frais de scolarité des enfants d'enseignants sans appliquer cette mesure à d'autres professions qui ont également des salaires similaires ou qui apportent des contributions significatives à la société, comme les soins de santé, la police et les forces armées.

Le deuxième est l’équilibre budgétaire : pour mettre en œuvre cette politique, le budget de l’État devra allouer un montant important de dépenses. Cela pourrait avoir un impact sur d’autres investissements dans l’éducation, tels que les installations, la technologie pédagogique ou le bien-être général du secteur.

« En bref, je soutiens cette proposition, mais il faut également mener des recherches et une réflexion approfondies sur la manière de la mettre en œuvre correctement, sans provoquer de déséquilibre budgétaire et en garantissant la justice sociale », a affirmé Mme Hai.

La réglementation permettant aux enseignants de prendre leur retraite avant 55 ans créera des privilèges et des avantages

Le vice-président de l'Assemblée nationale a proposé de revoir la réglementation selon laquelle « les enseignants peuvent prendre leur retraite avant l'âge de 55 ans mais leur taux de pension ne sera pas déduit ». Car si une telle réglementation est mise en place, elle créera des « privilèges et avantages » et contredira la nouvelle loi sur l’assurance sociale.

Il faut un mécanisme d'incitation, augmenter le salaire des enseignants, éviter de « vivre longtemps pour devenir un vétéran »

Le secrétaire général de l'Assemblée nationale, Bui Van Cuong, a souligné que le projet de loi sur les enseignants doit stipuler le régime de traitement des enseignants, attirer des personnes talentueuses dans le secteur de l'éducation et éviter la situation de « vivre longtemps pour devenir un vétéran ».

Les salaires élevés des enseignants continuent de débattre d'une augmentation de 10 % des revenus

JAPON - Cette politique révolutionnaire, en vigueur depuis plus de 50 ans, a suscité la controverse, notamment de la part de ceux qui estiment que la réforme n'est pas allée assez loin pour résoudre les problèmes systémiques du personnel éducatif japonais.

Source : https://vietnamnet.vn/de-xuat-chi-9-200-ty-mien-hoc-phi-cho-con-giao-vien-con-toi-khong-can-mien-2330259.html