Sujet de dissertation sur « le mode de vie promiscuité des jeunes » : que dit l'école ?

Suite aux opinions controversées sur le test de littérature mentionnant « le style de vie bohème des jeunes », le directeur du département de littérature du lycée Mac Dinh Chi s'est exprimé.

Le test de littérature du lycée Mac Dinh Chi (HCMC) suscite la controverse.

Cet après-midi, le 30 octobre, le lycée Mac Dinh Chi (District 6, Ho Chi Minh Ville) a répondu officiellement aux journalistes du journal Thanh Nien au sujet du test de littérature de mi-trimestre 1 de la classe 10A25 qui suscite la controverse comme Thanh Nien l'a rapporté dans l'article Débat sur le test de littérature « le style de vie flamboyant des jeunes » .

En conséquence, l'enseignante Tran Thi Bich Chau, chef du groupe de littérature du lycée Mac Dinh Chi, a représenté le groupe professionnel de l'école et a déclaré qu'il s'agissait d'un test périodique mené par unité de classe, les questions du test étant compilées par les enseignants de la matière selon le consensus du groupe professionnel.

Plus précisément, les exigences du sujet sont les suivantes : Rédiger un texte argumentatif discutant d’un problème (un phénomène de la vie ou un problème lié aux jeunes) ; La question n’utilise pas de langage ; Durée du test : 45 minutes ; Assurez-vous du contenu de la partie rédactionnelle de la leçon « Rédiger un texte argumentatif sur un problème social » du programme de littérature de 10e année (volume 1 - Horizon créatif) (leçon 2/ page 54) et du type de dissertation utilisant des arguments et des preuves pour discuter et clarifier un problème social.

Le chef du groupe de littérature du lycée Mac Dinh Chi a également expliqué le temps requis pour faire le test, soit 45 minutes. Mme Chau a déclaré : « Les élèves ont été guidés pour identifier les exigences d'une dissertation argumentative sur un sujet social. Ils ont été amenés à s'exercer à appliquer des opérations argumentatives par écrit, en fonction du temps imparti. Ils ont été amenés à s'exprimer avec concision, à présenter clairement et à présenter des arguments et des preuves appropriés, conformément aux exigences du sujet. »

Remuer le test de littérature « le style de vie flamboyant des jeunes »

En ce qui concerne le contenu des connaissances, le responsable du groupe de littérature a déclaré que les enseignants guident les étudiants pour qu'ils énoncent la signification pratique des questions sociales qu'ils sont orientés vers le choix (y compris la question du « style de vie sur toile »). Dans les cours d’écriture, les enseignants permettent aux élèves de pratiquer leurs compétences en écriture et de présenter les problèmes sociaux qui ont été étudiés. Dans les cours d'expression orale et d'écoute, les enseignants guident les élèves pour qu'ils présentent en groupe et donnent des commentaires pour les aider à percevoir correctement les problèmes sociaux et à avoir des attitudes et des solutions appropriées. Exprimer la conscience, les attitudes et les positions de l'écrivain sur les expressions justes/injustes, bonnes/mauvaises... Savoir valoriser les points forts et surmonter les points faibles dans la manière d'aborder les questions sociales. Ayez une vision objective, en regardant vers les choses positives et bonnes de la vie.

De plus, les élèves de 10e année apprennent également le thème « Construire une perspective de vie » à partir d'activités expérientielles et d'orientation professionnelle, afin qu'ils aient davantage de connaissances sociales pour rédiger des essais argumentatifs.

Comme l'a rapporté le journal Thanh Nien , le test de littérature de mi-session pour la classe 10A25 du lycée Mac Dinh Chi a été diffusé sur les réseaux sociaux avec une seule ligne et 17 mots avec le contenu : « Écrivez un essai discutant du mode de vie promiscuité des jeunes d'aujourd'hui ». Il existe de nombreuses opinions controversées parmi les enseignants sur le contenu et les exigences de ce test.

En plus d'évaluer les enseignants pour suivre les tendances lors de la création des questions d'examen, certains enseignants ont également souligné que le mot « toile de fond » peut être difficile à comprendre et facilement prêter à confusion, en particulier pour les élèves de 10e année. Par conséquent, les enseignants sont tenus de clarifier à l’avance ou d’utiliser des termes plus familiers afin que les élèves puissent facilement accéder à leurs opinions et les exprimer correctement.

Il y a aussi des enseignants qui pensent qu'un test avec une question d'argumentation sociale est tout à fait conforme à la réglementation en vigueur. Cependant, cela n'est pas conforme à la réglementation sur le temps d'examen selon la circulaire 22 sur l'évaluation des élèves du collège et du lycée, au minimum 60 minutes...

Source : https://thanhnien.vn/de-van-ban-ve-loi-song-phong-bat-cua-gioi-tre-nha-truong-noi-gi-185241030121353683.htm