L'enseignante Tay a passé 16 ans à escalader des montagnes et à patauger dans des ruisseaux pour entretenir sa classe dans une région éloignée.

Ayant grandi à Pac Nam ( Bac Kan ), Mme Long Thi Duyen comprend quelque peu les difficultés que les gens d'ici ont traversées et traversent. La vie dans les hautes terres est si pauvre que les parents passent plus de temps dans les champs qu'à s'occuper de leurs enfants, « les enfants grandissent comme l'herbe ». Son enfance n'a pas fait exception, ses parents travaillaient loin, elle devait être indépendante, donc dès son plus jeune âge, elle a toujours rêvé de devenir institutrice préscolaire pour aimer, enseigner et prendre soin des enfants.

Durant ses années de lycée, elle a persévéré dans son objectif d'aller à l'université puis de devenir enseignante pour remercier ses parents de leur gentillesse en l'élevant. Mme Duyen a réussi l'examen d'entrée à l'éducation préscolaire à l'Université d'éducation de Hai Phong (aujourd'hui Université de Hai Phong).

Classe 7 non

Pouvoir aller à l’université avec Mme Duyen est un miracle. Parcourant plus de 300 km de son village à l'université, l'étudiante de l'ethnie Tay de l'époque faisait constamment des efforts, étudiait dur et pratiquait. En 2007, elle a obtenu son diplôme universitaire avec mention.

Titulaire d'un baccalauréat en éducation, Mme Duyen a choisi de rentrer chez elle pour enseigner sous contrat à l'école maternelle Boc Bo.

« J'ai été affectée à l'école de Khau Vai, à environ 7 km de l'école principale et du centre communal. À l'époque, la route menant à l'école était en terre battue, difficile à parcourir, et de nombreux passages escarpés ne pouvaient être parcourus qu'à pied. Il fallait environ une à deux heures pour se rendre du centre communal à l'école », se souvient Mme Duyen.

Bien que née dans les hautes terres, lorsqu'elle est devenue enseignante et est allée enseigner, Mme Duyen a compris les difficultés des gens d'ici. Le village entier ne comptait que quelques maisons en bois, entièrement dépendantes des champs. « Au début de l'école, la salle de classe était provisoirement construite en bambou. Les jours de pluie, l'eau fuyait et tous les livres étaient trempés. Par temps froid, enseignants et élèves se rassemblaient pour se réchauffer près du feu au milieu de la classe, sous le vent qui hurlait », explique Mme Duyen.

À l'époque, les enseignants plaisantaient souvent en disant que c'était une école avec 7 interdits : pas de salles de classe solides, pas de matériel d'apprentissage, pas de tableau noir, pas d'électricité, pas d'eau, pas de signal téléphonique et aucune possibilité de communiquer avec les élèves ou les parents. 100% des étudiants sont des groupes ethniques Mong et Dao. Ils viennent en classe sans connaître la langue Kinh. Les enseignants et les élèves ne peuvent communiquer que par des gestes et des actions, ce qui rend le processus d’enseignement encore plus difficile.

« Enseigner la langue commune aux enfants issus de minorités ethniques est très difficile, car cela exige des enseignants de la patience et une prononciation standard. Lors de la prononciation, les enfants mélangent souvent leur langue maternelle, ce qui entraîne un zézaiement, ce qui oblige les enseignants à corriger patiemment, à répéter plusieurs fois et à faire des démonstrations avec des mouvements lents de la bouche pour que les enfants puissent observer et prononcer », a expliqué Mme Duyen.

Pour aider les étudiants à mieux se familiariser avec le vietnamien, Mme Duyen prépare de nombreuses images et outils accrocheurs avec des légendes de lettres intéressantes. Elle a également créé de nombreux jeux hautement interactifs permettant aux étudiants d'apprendre tout en jouant, assimilant ainsi les leçons plus rapidement et plus efficacement.

Mme Duyen se souvient surtout de l'époque où elle enseignait aux enfants des chansons folkloriques, des comptines, des chansons... En voyant les enfants babiller à l'unisson, elle croit encore plus que son choix de devenir enseignante était le bon.

Chaque jour, après les heures de cours, Mme Duyen doit passer du temps à se rendre au domicile des parents pour encourager leurs enfants à assister régulièrement aux cours et à ne pas sécher les cours. Même s'ils doivent manger, vivre et travailler avec de nombreuses familles, ils feront confiance à leurs enfants et les enverront à l'école.

La vie est restée coincée dans le village et à semer des graines, et maintenant, depuis plus de 16 ans, Mme Duyen est attachée à cette terre montagneuse.

J'espère que les étudiants auront un repas complet

Après avoir traversé tant de hauts et de bas au fil des années, Mme Duyen a partagé que pour faire du bon travail en élevant, en prenant soin et en éduquant les enfants dans les zones difficiles et les zones de minorités ethniques, il faut avoir une position idéologique ferme et inébranlable.

Depuis le début de sa carrière, Mme Duyen a toujours été prête à accepter et à bien accomplir toutes les tâches qui lui étaient assignées. Elle s'habille toujours simplement, les cheveux attachés haut pour s'occuper facilement de ses jeunes élèves depuis les études jusqu'à chaque repas et le sommeil. Seulement les jours où l'école organise des événements importants, l'enseignante Tay s'habille en ao dai et se laisse aller.

Elle a dit que comme l’école est encore pauvre, elle veut économiser son salaire pour acheter de temps en temps des bonbons, des gâteaux et des jouets pour les enfants.

En tant qu'enseignante en maternelle, Mme Duyen définit toujours clairement le rôle de « l'enseignant comme une mère douce ». Chaque fois qu’elle voit des élèves mal nourris, elle est soucieuse de trouver des moyens de les améliorer. « Je me souviendrai toujours de l'époque où je me rendais personnellement chez chaque élève pour encourager les parents à laisser leurs enfants manger et dormir en classe. Au début, je n'ai pas eu de réaction positive, mais avec le temps, l'internat est devenu une pratique courante. Grâce à cela, le taux de malnutrition a considérablement diminué », se réjouit Mme Duyen, dont la persévérance a été récompensée par la santé de ses élèves.

Le plus grand souhait de Mme Duyen est de contribuer à créer un environnement éducatif sain, où tous les enfants qui vont à l’école sont bien nourris, chaudement habillés et en sécurité. « Quand vous irez à l'école, quelle que soit votre situation, vous serez pris en charge de manière égale. Personne n'est favorisé par rapport à un autre et personne n'est laissé pour compte », a déclaré l'enseignant.

Grâce à sa persévérance dans la profession et à son profond amour pour ses élèves, Mme Duyen est désormais devenue une deuxième mère indispensable à l'école maternelle de Boc Bo, dans le district de Pac Nam.

Pendant de nombreuses années consécutives, Mme Duyen a obtenu le titre de combattante d'émulation au 3e niveau de base et le titre de travailleuse avancée. Elle a également reçu de nombreux certificats de mérite de la province et de la ville pour ses excellentes réalisations en compétition, en enseignement et pour de nombreuses bonnes initiatives pour le secteur de l’éducation.

Cette année scolaire marque la 17e année de travail dans le secteur de l'éducation. L'enseignant Tay croit toujours que pouvoir travailler tous les jours, être aimé par les élèves et être respecté par les parents et les collègues est le cadeau et la motivation les plus précieux.

Source : https://vtcnews.vn/co-giao-nguoi-tay-16-nam-treo-deo-loi-suoi-duy-tri-lop-hoc-o-noi-7-khong-ar903624.html