Les experts prédisent que les scores des combinaisons A00, A01, B00, C00, D01 augmenteront.

Répartition des scores des matières à l'examen de fin d'études secondaires de 2024 et certaines combinaisons

Répartition des scores de certains groupes de matières

A00 (Mathématiques, Physique, Chimie); A01 (Maths, Physique, Anglais), B00 (Maths, Chimie, Biologie), C00 (Littérature, Histoire, Géographie), D01 (Maths, Littérature, Anglais)

L'évaluation globale des résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 montre que, en général, la répartition des scores des matières de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 reste stable et similaire à la répartition des scores en 2023 et les années précédentes. Les notes moyennes et médianes des matières d'examen à l'échelle nationale restent stables et similaires à celles de 2023.

Tableau comparatif des notes moyennes et médianes des matières à l'examen de fin d'études secondaires en 2023 et 2024

STT	Sujet	Score national 2024		Score national 2023
		Moyen	Médian	Moyen	Médian
1	Mathématiques	6h45	6.8	6,25	6.6
2	Littérature	7.23	7,5	6,86	7
3	Physique	6,67	7.0	6,57	6,75
4	Chimie	6,68	6,75	6,74	7.0
5	Biologie	6.28	6,25	6.39	6,5
6	Histoire	6,57	6,5	6.03	6.0
7	Géographie	7.19	7,25	6.15	6,25
8	Éducation civique	8.16	8,25	8.29	8,5
9	Langue étrangère	5.51	5.2	5.45	5.2

Les notes de toutes les matières sont différenciées de manière appropriée pour garantir une inscription stable comme l’année dernière ; Les combinaisons traditionnelles d’admissions sont également relativement stables par rapport aux années précédentes.

STT	Bloc d'examen traditionnel	Meilleur score en 2024	Meilleur score en 2023
1	Bloc A	29,6	29,5
2	Bloc A1	29,6	30,0
3	Bloc B	29,55	30,0
4	Bloc C	29,75	29,5
5	Bloc D	28,75	29,0

Les résultats de l'examen continuent de confirmer que l'examen de fin d'études secondaires de 2024 a pleinement atteint les objectifs et les exigences fixés tels que : Évaluer les résultats d'apprentissage des apprenants en fonction des objectifs éducatifs du programme d'enseignement général du secondaire ; Envisager de reconnaître l’obtention du diplôme d’études secondaires et de servir de base à l’évaluation de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans les lycées et à l’orientation des agences de gestion de l’éducation ; Les universités et les établissements d’enseignement professionnel peuvent utiliser les résultats de l’examen de fin d’études secondaires pour l’admission.

L'examen de fin d'études secondaires 2024 aura lieu les 27 et 28 juin 2024.

Le professeur Dr. Pham Hong Quang, président du Conseil de l'Université Thai Nguyen, a déclaré qu'en regardant le spectre des scores analysés, la bonne nouvelle est que nous pouvons voir la convergence, reflétant que l'enseignement secondaire a été valorisé et qu'il n'y a pas de grand écart. Cela prouve que dans le processus d’organisation de l’enseignement dans les localités, les enseignants ont prêté attention aux fondements fondamentaux de l’éducation générale, créant une base solide pour que les étudiants puissent entrer dans la vie et leur créant des opportunités de continuer à participer à l’enseignement postsecondaire. Ce sont des images révélatrices et j’apprécie beaucoup la façon dont le ministère de l’Éducation et de la Formation a analysé les données, créant un résultat scientifique et fiable.

L’examen de fin d’études secondaires poursuit un double objectif. L'un d'eux est de confirmer les 12 années d'études des étudiants, l'examen a couvert un contenu complet et a été évalué avec de bons résultats. Avec la fiabilité de l’enseignement général, ce sera la base sur laquelle les universités pourront envisager l’admission en fonction des combinaisons.

Les résultats reflètent également la manière dont l’examen a été organisé. Cet examen, bien que visant à clôturer un programme, ouvre une nouvelle tendance, les étudiants peuvent accéder à l'enseignement postsecondaire avec certitude.

D'après les résultats de la distribution des scores, je suis heureux de constater que des zones reculées aux zones développées, la convergence de l'enseignement général se manifeste dans tous les scores des matières, la différence n'est pas grande et n'est pas significative. Avec un tel graphique de distribution, il prouve que le processus d’organisation de l’enseignement, le processus d’élaboration des questions et l’analyse des données ont répondu aux exigences.

Professeur associé Dr. Nguyen Duc Son, directeur de l'Université nationale d'éducation de Hanoi, a déclaré qu'en étudiant la distribution des scores, il a été démontré que la distribution des scores de cette année est fondamentalement assez bonne. Cela montre que les résultats de l’examen sont assez stables par rapport aux examens précédents et que les résultats reflètent la qualité de l’enseignement dans l’enseignement général. Plus précisément, la répartition des scores de certaines matières est très bonne, comme l’histoire. De plus, la distribution des scores en anglais a également commencé à connaître des changements plus positifs par rapport à la distribution des scores des années précédentes.

Professeur associé Dr. Nguyen Duc Son a également déclaré : « L'un des objectifs essentiels de l'examen de fin d'études secondaires est d'adapter le processus d'enseignement et d'apprentissage dans les établissements d'enseignement général. Par conséquent, si les résultats de l'examen sont évalués de manière fiable et objective, comme cela a été fait, ils constitueront une excellente base pour les responsables de l'éducation et les enseignants afin d'adapter leur processus d'enseignement et d'apprentissage et d'atteindre les résultats souhaités. »

En évaluant la répartition des scores de l'examen de fin d'études secondaires de cette année, le professeur Dr. Nguyen Dinh Duc - Président du Conseil de l'Université de technologie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoi - a estimé que l'examen de fin d'études secondaires de 2024 était réussi, sûr, sérieux et que la répartition des scores de l'examen répondait aux attentes des responsables pédagogiques, des candidats et des parents.

À travers la répartition des scores de cette année, on peut constater que les questions d'examen et les résultats sont restés stables par rapport aux années précédentes. De l'organisation jusqu'aux résultats de l'examen, les directives du Gouvernement et du Ministère de l'Éducation et de la Formation ont été correctement mises en œuvre, en maintenant la stabilité psychologique des candidats et des parents ainsi que la stabilité du processus d'admission dans les universités.

Prof. Dr.Sc. Nguyen Dinh Duc a également évalué les résultats de l’examen de manière très objective. Au niveau des connaissances communes de l'ensemble du pays, la fourchette de scores de cette année peut être entièrement fiable afin que les universités aient un niveau commun pour l'admission à l'université. Grâce aux résultats des examens, nous pouvons constater que la matrice d’examen ainsi que le niveau de difficulté de base sont restés stables et que toutes les matières ont connu des changements très positifs.

Cela se reflète dans le fait que la note moyenne inférieure à 5 dans toutes les matières s’est considérablement améliorée. Même des matières comme les mathématiques, l’histoire et la physique sont des matières qui ont souvent des scores relativement largement inférieurs à la moyenne. Je pense donc que c’est une bonne chose. Ce résultat montre également la stabilité et les efforts dans les études et l'enseignement des étudiants et des enseignants, les résultats sont nettement améliorés par rapport aux années précédentes. C’est un bon point sur la qualité de l’éducation générale dans le pays en général.

Les experts prévoient également qu'« avec la répartition des scores dans des matières telles que les mathématiques, la physique, et plus particulièrement la chimie et la géographie, le nombre de points de 10 est plus élevé que les années précédentes. Par conséquent, la répartition des scores pour la combinaison A00, A01, B00, C00, D01 devrait augmenter ».

Dans le même temps, il est conclu que, grâce à l’évaluation de la distribution des notes d’examen, le bloc des sciences sociales, par exemple, la littérature et la géographie, ont un taux élevé d’excellentes notes et de faibles taux de notes inférieures à la moyenne ; Pendant ce temps, les matières de sciences naturelles telles que les mathématiques et la physique ont un taux élevé d'excellents résultats, mais le taux de résultats inférieurs à la moyenne est toujours plus élevé que dans les autres matières. Par conséquent, le travail d'orientation et les examens d'entrée à l'université dans le groupe des sciences naturelles doivent être notés et davantage mis en avant, a proposé le professeur Dr. Nguyen Dinh Duc.

Source : https://toquoc.vn/chuyen-gia-du-bao-diem-cac-to-hop-a00-a01-b00-c00-d01-se-tang-2024071720010893.htm