Envisager de supprimer « l’admission anticipée » dans les universités

TPO – « Tout le monde travaille dur, mais les résultats sont médiocres. Selon les données, sur huit candidats souhaitant une admission anticipée, seuls deux souhaitent poursuivre leurs études », a déclaré le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation.

TPO – « Tout le monde travaille dur, mais les résultats sont médiocres. Selon les données, sur huit candidats souhaitant une admission anticipée, seuls deux souhaitent poursuivre leurs études », a déclaré le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation.

« Équité, qualité »

Lors de la réunion ordinaire du gouvernement dans l'après-midi du 7 décembre, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son a clarifié un certain nombre de questions liées au projet de règlement sur les quotas d'admission anticipée fixés par les établissements de formation mais ne dépassant pas 20% des quotas de chaque secteur de formation et groupe de secteurs.

Le vice-ministre Son a déclaré que tous les amendements au projet sont basés sur des documents juridiques ; processus de mise en œuvre; règlement d'admission chaque année et surtout écouter les avis des experts, évaluer les données annuelles d'admission...

« Avec une limite de 20 % pour le quota d'admission anticipée, le taux d'admission est d'environ 5 à 7 %. L'objectif est d'assurer l'égalité des chances. De nombreux experts et professionnels des admissions suggèrent également de supprimer l'admission anticipée. Le ministère examinera cette question et étudiera la possibilité de réduire ce taux ou de supprimer l'admission anticipée pour garantir l'équité », a déclaré M. Son.

Sur cette base, on constate que pour adapter les règles d’admission, il est nécessaire de se baser sur un certain nombre de principes. Dans lequel les principes les plus importants de l’éducation sont l’équité et la qualité. En outre, essayez d’améliorer l’efficacité et de créer un confort pour les candidats.

Selon lui, le ministère a récemment organisé une discussion « franche et ouverte » avec la participation de 50 experts expérimentés. Ici, les avis des experts et des initiés concordent totalement avec le projet et adhèrent aux principes « d'équité, de qualité et d'efficacité ».

Le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré que l'admission anticipée est apparue il y a 6 à 7 ans dans certains établissements de formation. Vers 2017, à partir d'un centre de formation, l'admission anticipée est basée sur les relevés de notes, les réalisations et d'autres formulaires. « Lorsque ce centre de formation organise une admission anticipée, d'autres centres de formation se lancent dans une course, se lançant dans une compétition féroce », a-t-il déclaré.

Selon le vice-ministre, les établissements de formation doivent se préparer dès le début de l’année à l’inscription et à la collecte des candidatures ; Les élèves de 12e année courent partout pour obtenir des certificats afin de compléter leurs candidatures ; Les lycées et les enseignants doivent certifier cette inscription.

« C’est un travail difficile, mais les résultats ne sont pas très bons », a-t-il déclaré. Selon les données, sur 8 demandes d'admission anticipée, seulement 2 demandes sont acceptées pour étudier.

« En d'autres termes, pour 2 candidats admis tôt, seulement 1 s'inscrira car en moyenne 1 étudiant a 4 vœux », a déclaré M. Son.

J'ai réussi l'examen, je viens de m'asseoir en classe

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a analysé que lorsqu'il s'agit d'envisager une admission anticipée, chaque école le fait de manière indépendante. Lorsque le Ministère procède à une admission générale afin que les candidats puissent choisir leurs préférences en matière d'écoles et de spécialisations, des candidats virtuels sont créés.

De plus, chaque école et chaque secteur ne peuvent pas prédire les candidats virtuels, ce qui conduit les écoles à vouloir envisager une admission anticipée pour respecter les quotas, à avoir davantage de quotas d’admission anticipée, ce qui conduit à une détermination incertaine des quotas et des scores de référence. Habituellement, le score d'admission est abaissé pour permettre l'admission d'un plus grand nombre de candidats.

Selon lui, la prédiction erronée du taux d'admission a causé de gros dégâts et le manque de fondement a conduit à une forte augmentation des scores d'admission de certaines filières, ce qui était injuste.

De l'injustice menant à une qualité incertaine, il y a des étudiants avec 25 points qui sont susceptibles d'être admis, mais ensuite le score standard est augmenté à 26 points parce qu'il y a des étudiants qui ont été admis par admission anticipée.

« En raison de l'admission précoce, de nombreux étudiants qui n'ont pas terminé le programme de fin d'études secondaires se précipitent vers l'admission à l'université, ce qui conduit également à une injustice », a-t-il déclaré.

Selon le vice-ministre, l’un des impacts négatifs est que de nombreux étudiants ont la mentalité selon laquelle, une fois admis, ils ne se soucient plus du programme d’études secondaires. Certains étudiants restent assis en classe ou arrêtent de venir en classe parce qu’ils savent déjà qu’ils ont été admis.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a écouté les avis et, au fil de nombreuses années de mise en œuvre, a tiré des conclusions pratiques. Lors de l'ajustement et du contrôle de ce ratio, seuls les étudiants ayant des capacités exceptionnelles seront admis directement ou considérés pour une admission anticipée. La majorité restante des étudiants passera l’examen principal.

Luan Dung

Source : https://tienphong.vn/thu-truong-bo-giao-duc-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-dai-hoc-post1698513.tpo