(Dan Tri) - La réduction de l'échelle d'admission anticipée non seulement ne cause pas de difficultés, mais facilite également le travail d'admission des écoles et des candidats.
Tous les candidats ne sont pas admissibles à une admission anticipée.
Selon le professeur associé. Dr. Nguyen Thu Thuy, directrice du département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a rédigé une circulaire révisée pour surmonter les lacunes actuelles dans le processus d'inscription, augmentant l'équité pour les candidats lors de leur participation au processus d'admission.
Les ajustements apportés à la réglementation visent à accroître l'équité des admissions, en augmentant la tranquillité d'esprit et la confiance des étudiants lorsqu'ils postulent aux admissions à l'université, car la compétition est aussi équitable que possible.
L’un des points nouveaux qui fait hésiter de nombreuses universités est la limitation des quotas d’admission anticipée des écoles à ne pas dépasser 20%.
Professeur agrégé Dr. Nguyen Thu Thuy, directrice du département de l'enseignement supérieur (Photo : Thuy Ha).
Selon Mme Thuy, ce changement est basé sur la situation pratique du travail d'inscription au cours des dernières années, de sorte que l'inscription anticipée se concentre uniquement sur les candidats ayant des capacités et des réalisations académiques exceptionnelles, limitant l'impact sur les études des étudiants au dernier semestre de la 12e année et sur la préparation à l'examen de fin d'études secondaires.
Le plus important est de créer une équité entre les candidats lors de la candidature, car tous les étudiants ne peuvent pas participer à l’admission anticipée avant d’avoir terminé la 12e année.
Mme Thuy estime que la réduction de l'ampleur des admissions anticipées non seulement ne cause pas de difficultés, mais crée également des conditions plus favorables pour le travail d'admission des écoles et des candidats.
Qu'il y ait une admission anticipée ou seulement une admission générale, le nombre total de candidats s'inscrivant pour l'admission ne changera pas, alors pourquoi les écoles doivent-elles travailler si dur pour concourir pour une admission anticipée ?
Pourquoi les étudiants qui n’ont pas terminé leur 12e année doivent-ils se battre pour postuler à de nombreux endroits et se sentent-ils ensuite mal à l’aise à l’idée d’étudier, alors que le ministère de l’Éducation et de la Formation dispose d’un système commun d’aide à l’inscription avec une base de données complète et un processus en ligne qui est totalement pratique pour les candidats et les écoles ?
Il est temps pour nous de revenir sur la tendance de l’admission anticipée (qui n’est devenue populaire qu’au cours des 5 à 6 dernières années) d’une manière très objective, afin de trouver des solutions fondamentales et de résoudre complètement les problèmes qui en découlent.
Concernant la réglementation selon laquelle l'admission sur la base des relevés de notes doit utiliser l'intégralité des résultats académiques de 12e année des candidats, Mme Thuy a déclaré qu'il s'agit d'une mesure supplémentaire visant à créer un impact positif sur l'enseignement et l'apprentissage en 12e année tout en augmentant l'équité et l'efficacité des admissions.
À mesure que l’examen de fin d’études secondaires est réformé et que sa capacité à évaluer les aptitudes et la classification est améliorée, les résultats de cet examen seront certainement utilisés plus largement.
Le projet comporte de nombreux points nouveaux tels que : l’adaptation de la réglementation sur les seuils d’assurance qualité des intrants pour les groupes de secteurs pédagogiques et de santé ; Les quotas d’admission anticipée sont déterminés par l’établissement de formation mais ne dépassent pas 20 % des quotas de chaque filière de formation ou groupe de filières ; Les notes d’admission et les notes de passage des méthodes et des combinaisons de matières utilisées pour l’admission doivent être converties en une échelle commune ; L'admission sur la base des relevés de notes doit utiliser l'intégralité des résultats académiques de la 12e année du candidat...
Évitez de pousser les valeurs de référence à des niveaux anormalement élevés
En parlant de l'exigence du ministère de l'Éducation et de la Formation selon laquelle les notes d'admission et les notes de passage des méthodes et combinaisons de matières utilisées pour l'admission doivent être converties en une échelle commune et unifiée pour chaque programme, majeure et groupe de majeures, Mme Thuy a déclaré que ces dernières années, la plupart des établissements de formation ont attribué des quotas distincts pour chaque méthode d'admission, voire pour chaque combinaison de matières d'admission, à partir desquels ils appliquent les critères d'admission pour calculer les scores des candidats et déterminer les notes de passage du plus élevé au plus bas jusqu'à ce que le quota de chaque méthode d'admission et combinaison de matières soit épuisé.
Cela permet aux écoles d’utiliser l’admission anticipée pour compléter de manière proactive leurs plans d’inscription.
Cependant, cela conduit à des problèmes tels que des différences déraisonnables dans les scores d'admission entre les méthodes d'admission et les combinaisons de matières, tout en poussant le score de référence pour la méthode d'admission basée sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires très haut parce que le quota pour cette méthode n'est plus très grand, en particulier dans les filières et les écoles « chaudes ».
Cela crée des opportunités injustes pour les candidats qui n’ont pas accès à de nombreuses méthodes d’admission.
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le renforcement des admissions anticipées vise à garantir l'équité pour les candidats (Photo : Hanh Nguyen).
Par conséquent, ce projet d'amendement au règlement stipule fondamentalement l'application unifiée de la conversion équivalente des méthodes d'admission et des groupes de matières à une échelle commune et unifiée pour chaque programme de formation, majeure et groupe de majeures, sur cette base, déterminant le score d'admission du plus élevé au plus bas pour tous les quotas du programme de formation, de la majeure et du groupe de majeures, à l'exception du cas d'admission directe et d'admission anticipée des candidats ayant des capacités et des réalisations exceptionnelles.
Le projet prévoit également que la méthode de conversion doit garantir la possibilité à tous les candidats d'atteindre la note maximale de l'échelle générale et qu'en même temps aucun candidat n'obtienne une note supérieure à cette note maximale.
Les établissements de formation devront rechercher et réglementer à nouveau l'ajout de points pour les certificats de langues étrangères et d'autres points prioritaires, limitant ainsi les abus qui provoquent des inégalités entre les candidats ayant des conditions d'investissement différentes pour étudier.
À ce moment-là, tous les candidats postulant à un programme de formation seront examinés de manière équitable sur la base d'une échelle de notation commune et d'un critère d'admission commun. Les chances d'admission des candidats vraiment compétents augmenteront et la qualité des contributions des écoles augmentera également.
Avec ce changement, les écoles ont toujours la possibilité d’envisager une admission anticipée pour concourir de manière proactive au recrutement des meilleurs candidats, tandis que les étudiants ayant les meilleures capacités ont toujours la possibilité d’être admis tôt pour décider de manière proactive du parcours d’apprentissage le plus approprié.
« Ce règlement aura un impact et contribuera à surmonter les lacunes découlant de l'admission anticipée ou du fait que les écoles n'auront pas à consacrer trop de temps et de ressources à cette admission, de nombreux élèves de 12e année négligent leurs études lorsqu'ils connaissent les résultats de l'admission anticipée », a déclaré Mme Thuy.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-siet-xet-tuyen-som-de-thuan-loi-cho-thi-sinh-20241126123255232.htm
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