Surpris par les notes d'admission et les résultats académiques des étudiants

Pour faciliter le travail d'inscription, les universités analysent de manière proactive les résultats d'apprentissage des étudiants en fonction de chaque méthode d'inscription. Ceci est considéré comme un critère important affectant l’ajustement des méthodes d’admission des écoles. Dans le contexte où cette année certaines écoles n'utilisent pas les dossiers scolaires pour l'admission, les résultats scolaires des étudiants admis par cette méthode intéressent de nombreuses personnes.

Conformément aux règlements du ministère de l'Éducation et de la Formation, les universités ont le droit de prendre l'initiative de choisir les méthodes d'admission adaptées aux caractéristiques de leur établissement. Quelle que soit la méthode d’admission, les étudiants suivent le même programme et sont évalués de la même manière. Les statistiques des écoles montrent que les différentes méthodes d'admission entraîneront certaines différences dans les résultats académiques des étudiants universitaires.

Les candidats postulent à l'admission à l'université avec les relevés de notes du lycée

Moyenne pondérée cumulative au lycée : 25, mais la note correspondante à l'examen de fin d'études n'est que de 8 à 10.

De nombreuses universités ont réalisé des statistiques pour analyser et évaluer l’efficacité de la méthode d’admission basée sur les relevés de notes du lycée. Sur cette base, l’école a apporté des ajustements à la méthode de notation pour cette méthode.

Par exemple, l'Université de Nha Trang a utilisé la méthode d'admission par relevé de notes du lycée en 2017 et 2018. Après 2 ans de mise en œuvre, les statistiques de l'école ont montré que jusqu'à 20 % des étudiants (soit plus de 1 000 étudiants) avaient de mauvaises notes. Ces étudiants abandonnent leurs études ou sont contraints d’abandonner leurs études en raison de mauvais résultats scolaires au cours des 1 à 2 premiers semestres.

Le professeur associé, Dr. To Van Phuong, chef du département de formation de l'Université de Nha Trang, a déclaré que l'une des principales raisons du taux élevé d'étudiants faibles expulsés de l'école est que l'école utilise la méthode de prise en compte des dossiers académiques, en particulier en ne prenant en compte que les scores de 3 matières combinées dans les résultats de la 12e année. Parmi eux, il y a des étudiants qui sont considérés pour l'admission en fonction des dossiers académiques de 3 matières et obtiennent 25 points mais le score correspondant à l'examen de fin d'études secondaires n'est que de 8 à 10 points (c'est-à-dire que la différence peut aller jusqu'à 17 points). Les résultats scolaires de cet étudiant après les deux premiers semestres à l'université n'étaient que moyens.

Après les résultats de l'évaluation, l'Université de Nha Trang a cessé de prendre en compte les relevés de notes pour l'admission pendant 1 an, puis est revenue à l'utilisation de cette méthode mais d'une nouvelle manière : en utilisant les scores de 4 matières sur 6 semestres de lycée ainsi que le score de condition d'anglais dans certaines majeures. Le professeur associé Phuong a déclaré qu'avec cet ajustement, l'école utilise toujours la méthode d'examen des relevés de notes mais avec une évaluation plus complète.

LE RAPPORT SEMESTRIEL EST ÉQUIVALENT À L'EXAMEN DE FIN D'ÉTUDES SECONDAIRES

Récemment, l'Université de l'Industrie et du Commerce de Hô-Chi-Minh-Ville a publié des statistiques sur les résultats du classement des étudiants selon la méthode d'admission de 2019 à 2023. En conséquence, la méthode d'admission basée sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires a un taux d'excellents étudiants de 0,21 % ; bon 6,56%; bon 69,24% et moyen 23,98%. Parallèlement, ce taux dans la méthode d'admission utilisant les relevés de notes du lycée comprend : excellent atteignant 0,24 % ; bon 5,44%; bon 65,12% et moyenne 29,2%.

D'après les statistiques ci-dessus, Maître Pham Thai Son, directeur du Centre d'admission et de communication de l'Université d'industrie et de commerce de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que les résultats d'apprentissage des étudiants considérés par la méthode des notes de l'examen de fin d'études secondaires ont le même taux que les étudiants admis en considérant leurs dossiers académiques. En particulier, les étudiants diplômés en 2022 et 2023 auront un niveau d’équivalence plus élevé dans la classification entre les deux méthodes.

Maître Son a reconnu : « Ceci est la preuve que les résultats d'admission basés sur les relevés de notes du lycée sont similaires aux résultats d'admission basés sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires à l'Université de l'Industrie et du Commerce de Ho Chi Minh-Ville. » Cependant, selon Maître Son, les résultats ci-dessus peuvent être différents de ceux d’autres écoles. D’une part, cela est dû à la méthode de notation spécifique de la méthode d’examen des relevés de notes et au niveau de score standard de chaque secteur. D’autre part, outre le facteur d’admission, les résultats d’apprentissage des étudiants dépendent également du processus de formation dans cette école.

M. Son a déclaré que les résultats de l'examen des relevés de notes du lycée de l'école chaque année sont basés sur les cinq premiers semestres du lycée des élèves, avec un score de référence allant de 22 à 27 ; Le score standard pour l’examen de fin d’études secondaires est compris entre 18 et 25.

D'après les données ci-dessus, Maître Son a déclaré qu'il est prévu qu'à partir de 2025, l'une des méthodes d'admission de l'école sera toujours de prendre en compte les relevés de notes du lycée, le ratio de quota pouvant être réduit à 20 %. Cependant, l'école effectuera des recherches approfondies avant d'introduire des sujets d'admission en utilisant cette méthode pour s'adapter au programme d'enseignement général de 2018.

Les candidats complètent les procédures d'admission après avoir été admis.

DÉPEND DES RÉSULTATS STANDARD DU BULLETIN DU LYCÉE

Parallèlement, les résultats statistiques de l'Université d'enseignement technique de Ho Chi Minh-Ville avec plus de 5 000 étudiants admis en 2017 et près de 6 000 étudiants admis en 2018 montrent des différences.

Les statistiques sur les résultats des deux premières années d'études des étudiants inscrits en 2017 montrent que le taux de classification des performances académiques bonnes ou supérieures en tenant compte des relevés de notes est le plus faible parmi toutes les méthodes. Les élèves admis par les résultats de l'examen national du lycée (aujourd'hui l'examen de fin d'études secondaires) ont le taux de mauvais résultats le plus élevé parmi les méthodes, mais le nombre d'élèves poursuivant leurs études en deuxième année représente 90,8 % par rapport à la première année, ce qui signifie que le taux d'abandon est de près de 10 %.

Pour la classe de 2018, le pourcentage d'élèves obtenant des notes bonnes, excellentes et excellentes selon les relevés de notes est plus élevé que celui des résultats aux examens. De plus, le taux d’étudiants considérés comme faibles par la méthode du relevé de notes est également inférieur à celui des étudiants considérés comme faibles par les résultats aux examens. La raison invoquée par l'école est que le niveau de référence pour la méthode de transcription de ce cours est assez élevé.

En 2024, l'Université de la culture de Hô-Chi-Minh-Ville prévoit de réserver environ 60 % de son quota d'inscriptions à l'examen des relevés de notes. Maître Nguyen Thanh Tung, chef du département de formation de cette école, a déclaré qu'en surveillant le processus d'apprentissage des étudiants en utilisant diverses méthodes, l'école a quand même décidé de maintenir la méthode d'admission basée sur les dossiers académiques car l'école évalue les étudiants en fonction des résultats d'apprentissage de 6 semestres de lycée.

Lien source: https://thanhnien.vn/bat-ngo-voi-diem-xet-tuyen-hoc-ba-va-ket-qua-hoc-tap-cua-sinh-vien-185240118222914515.htm