¿Por qué el Ministerio de Educación y Formación limita la admisión anticipada a no más del 20%?

Según el Profesor Asociado Dr. Nguyen Thu Thuy, Director del Departamento de Educación Superior, Ministerio de Educación y Capacitación , el límite de admisión temprana de no más del 20% del objetivo es crear equidad entre los candidatos al momento de postularse.

Profesor asociado, Dr. Nguyen Thu Thuy - Director del Departamento de Educación Superior, Ministerio de Educación y Formación - Foto: NAM TRAN

El Ministerio de Educación y Formación acaba de anunciar un proyecto de circular que modifica y complementa una serie de artículos del Reglamento sobre la admisión a los niveles universitarios y de educación preescolar con muchos puntos nuevos.

En particular, se espera que el Ministerio de Educación y Formación estipule que las instituciones de formación puedan considerar la admisión temprana según métodos apropiados. La cuota de admisión anticipada la determina la escuela, pero no más del 20% de la cuota para cada especialidad, grupo de formación...

Además, si se consideran las transcripciones, se debe utilizar el puntaje completo del 12.° grado y los métodos de admisión se deben convertir a una escala de puntaje común...

En declaraciones a Tuoi Tre Online , el profesor asociado Dr. Nguyen Thu Thuy, director del Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación y Capacitación, dijo que el borrador de la circular revisada se centra en superar las deficiencias en el trabajo de inscripción actual.

La primera es superar las deficiencias cuando las instituciones de formación utilizan muchos métodos y combinaciones de asignaturas para la admisión al mismo programa de formación o especialización, incluido el hecho de que algunas instituciones de formación reservan demasiados cupos para la admisión temprana o establecen demasiados puntos de bonificación para los certificados de idiomas extranjeros.

El segundo es cumplir con los requerimientos de innovaciones del Programa de Educación General 2018, creando un impacto positivo en la enseñanza y el aprendizaje en el nivel secundario.

Otras modificaciones y complementos son principalmente de carácter técnico, facilitando el proceso de inscripción y admisión.

Según la Sra. Thuy, el límite del 20% se basa en la situación práctica del trabajo de inscripción en los últimos años, de modo que la inscripción temprana solo se centra en candidatos con habilidades y logros académicos sobresalientes, limitando el impacto en los estudios de los estudiantes en el semestre final de grado 12 y la preparación del examen de graduación de la escuela secundaria.

Lo más importante es crear equidad entre los candidatos al momento de postularse, no todos los estudiantes pueden participar en la admisión anticipada antes de completar el grado 12.

Reducir la escala de admisión temprana no solo no causa dificultades, sino que también crea condiciones más favorables para la admisión de las escuelas y los candidatos. Ya sea que se considere la admisión temprana o solo en la ronda general, el número total de candidatos que se inscriben para la admisión no cambiará. Entonces, ¿por qué las escuelas tienen que esforzarse tanto para competir por la admisión temprana?

¿Por qué los estudiantes que no han completado el grado 12 tienen que esforzarse para postularse a muchos lugares y luego se sienten incómodos al estudiar, mientras que el Ministerio de Educación y Capacitación tiene un sistema común de apoyo a la inscripción con una base de datos completa y un proceso en línea que es completamente conveniente tanto para los candidatos como para las escuelas?

"Es hora de que analicemos con objetividad la tendencia de la matriculación temprana (que se ha popularizado hace apenas cinco o seis años) para encontrar soluciones fundamentales y resolver por completo los problemas que ha derivado en ella", afirmó la Sra. Thuy.

Según la Sra. Thuy, la regulación que establece que la admisión basada en las transcripciones debe utilizar los resultados de todo el 12° grado de los candidatos es también una medida complementaria para crear un impacto positivo en la enseñanza y el aprendizaje en el 12° grado, al tiempo que aumenta la imparcialidad y la eficacia del proceso de admisión.

Los métodos y combinaciones están todos en una misma escala.

Según la Sra. Thuy, el mayor impacto de esta nueva regulación es que la admisión temprana en las escuelas se limitará automáticamente. Por lo tanto, el proyecto revisado también orienta la determinación de los objetivos de admisión temprana para garantizar que los puntajes de admisión (conversión equivalente) de los métodos de admisión temprana no sean inferiores a los puntajes de admisión de la ronda de admisión de acuerdo con el plan general.

En ese momento, todos los candidatos que soliciten un programa de formación serán considerados de manera justa sobre la base de una escala de puntuación común y un estándar de admisión común. Las posibilidades de admisión para candidatos verdaderamente capaces aumentarán y la calidad de los aportes de las escuelas también aumentará.

Las escuelas aún tienen la oportunidad de considerar la admisión temprana para competir proactivamente y reclutar a los mejores candidatos, mientras que los estudiantes con las mejores habilidades aún tienen la oportunidad de ser admitidos temprano para decidir proactivamente el camino de aprendizaje más adecuado.

"Además, al limitar la admisión temprana, también se superarán otros problemas, como que las escuelas tengan que dedicar demasiado tiempo y recursos a la admisión temprana (el verdadero beneficio es simplemente una mentalidad más proactiva y segura al tener resultados tempranos), o que muchos estudiantes de 12.º grado descuiden sus estudios cuando conocen sus resultados de admisión (lo que no solo afecta sus propios resultados académicos, sino que también afecta negativamente la enseñanza y el aprendizaje en clase y en la escuela)", dijo la Sra. Thuy.

Fuente: https://tuoitre.vn/vi-sao-bo-gd-dt-siet-xet-tuyen-som-khong-qua-20-20241126114252366.htm