Esa es la situación actual en muchas escuelas primarias de la ciudad de Ho Chi Minh. El nuevo programa de educación general (2018) se está implementando en el año escolar 2023-2024, que es el cuarto año, pero las escuelas primarias en la ciudad de Ho Chi Minh aún enfrentan muchas dificultades.
Dos estudiantes sentados frente a la misma computadora
En una reciente conferencia en el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, el Sr. Le Ngoc Phong, Director de la Escuela Primaria Nguyen Thai Binh, Distrito 4 (Ciudad Ho Chi Minh), dijo que en este distrito, solo unas pocas escuelas primarias tienen suficientes computadoras para que los estudiantes aprendan informática, el resto de las escuelas las alquilan. Actualmente, la escuela primaria Nguyen Thai Binh también alquila, pero solo se atreve a alquilar 20 máquinas, porque si alquila 40 máquinas (solo lo suficiente para los estudiantes de una clase), el costo excederá el nivel de recaudación permitido en la Resolución 04/2023. Por lo tanto, cuando llega el momento de clase, dos estudiantes tienen que compartir una computadora. La escuela también ha solicitado al distrito que equipe las escuelas con computadoras, pero todavía está esperando.
Frente al hecho de que muchas escuelas primarias de Ciudad Ho Chi Minh no tienen suficientes computadoras para los estudiantes, la escuela se ve obligada a alquilar o utilizar recursos sociales, el director de una escuela primaria del Distrito 3 dijo que es necesario que haya una fuente presupuestaria para equipar las computadoras - equipos de aprendizaje para los estudiantes, o al implementar los recursos sociales, se debe tener mucho cuidado.
Algunas escuelas primarias cuentan con salas de computadoras totalmente equipadas para los estudiantes, pero muchas escuelas aún tienen que alquilar o socializar.
LA PREOCUPACIÓN POR LA ESCASEZ DE PROFESORES DE INGLÉS
No se trata sólo de una historia de falta de computadoras, muchos directores de escuelas primarias y líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh también comparten preocupaciones sobre la falta de maestros.
Con el Programa de Educación General de 2006, el inglés es una materia optativa en la escuela primaria, por lo que cuando Ciudad Ho Chi Minh organiza una enseñanza mejorada del inglés, la escuela puede recaudar 100.000 VND/mes de cada estudiante (el nivel de recaudación está estipulado en la Resolución 04/2023 del Consejo Popular de Ciudad Ho Chi Minh) para apoyar a los maestros en la enseñanza. Sin embargo, al implementar el Programa de Educación General 2018, que tiene inglés obligatorio desde 3° grado con 4 periodos de inglés por semana, la escuela no puede recaudar como antes para tener una fuente de financiamiento y apoyo para los docentes. Mientras tanto, con este nuevo programa, los profesores de inglés tienen que impartir hasta 23 lecciones obligatorias a la semana, pero el salario es bajo.
Sra. Do Ngoc Chi, directora de la escuela primaria Nguyen Binh Khiem, distrito 1 (HCMC)
La Sra. Do Ngoc Chi, directora de la escuela primaria Nguyen Binh Khiem, distrito 1 (HCMC), dijo que para retener a los maestros de inglés calificados y dedicados, durante los últimos 15 años, en casi todas las escuelas primarias del distrito 1, además del salario y la asignación presupuestaria, los maestros de inglés también reciben dinero extra desde el primer período, de acuerdo con las regulaciones de gasto interno de cada escuela. Para el año escolar 2022-2023, al implementar el Programa de Educación General de 2018 en tercer grado, la Escuela Primaria Nguyen Binh Khiem se ha esforzado mucho para seguir apoyando a los profesores de inglés. Pero este año, cuando el nuevo programa continúa implementándose en cuarto grado, la financiación es muy difícil. "Realmente esperamos tener una dirección abierta para atraer y retener a los profesores de inglés para que puedan dedicar todo su corazón a la enseñanza", dijo la Sra. Chi.
El Sr. Ha Thanh Hai, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito 7 (HCMC), comparte esta preocupación. Según el Sr. Hai, antes los profesores de inglés sólo daban clases 16 horas por semana y la escuela utilizaba entre el 60 y el 70% de las contribuciones de los padres para apoyar a los profesores. "En la actualidad, los profesores de inglés tienen que dar 23 lecciones obligatorias por semana; en muchos distritos ni siquiera hay clases o los profesores de inglés están de baja. Mientras tanto, mejorar la enseñanza del inglés en las escuelas primarias de la ciudad de Ho Chi Minh es extremadamente importante, por lo que es necesario que exista un mecanismo independiente para los profesores de inglés", propuso el Sr. Hai.
En muchos lugares de Ciudad Ho Chi Minh todavía faltan profesores de inglés en escuelas primarias.
SE REQUIERE EL APOYO DE LOS DOCENTES PARA IMPARTIR 2 SESIONES/DÍA
La Sra. Le Thi Thoa, directora de la escuela primaria Thuan Kieu, distrito 12 (HCMC), dijo: "Contratamos a varios maestros jóvenes con buena capacidad y buen uso de la tecnología de la información. Cuando trabajan en los centros, los salarios de esos maestros oscilan entre 8 y 16 millones de dongs, incluido el seguro, pero cuando regresan a la escuela, sus salarios son de solo más de 4 millones de dongs. Solo esperamos que los ingresos adicionales y el apoyo para que los maestros enseñen 2 sesiones al día los ayuden a seguir con sus trabajos".
El director de la Escuela Primaria Nguyen Thai Binh, Distrito 4, también compartió que aunque se ha informado a los maestros sobre no tener dinero para enseñar la segunda sesión al implementar el Programa de Educación General 2018, muchas personas todavía están preocupadas. Debido a que actualmente la vida de los docentes de educación primaria es difícil, el coeficiente de ingreso adicional para docentes según la Resolución 03/2018 es menor que antes.
Si no pueden reclutar, ¡la escuela tiene que encontrar una manera de pagar a los profesores!
Ésta es una paradoja que planteó el Sr. Trinh Vinh Thanh, jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito de Go Vap (HCMC). El Sr. Thanh dijo que ahora muchas localidades no pueden contratar profesores de informática, inglés, música, bellas artes, etc. Las escuelas tienen que contratar profesores externos, pero la escuela cubre estos costos por sí misma. Por ejemplo, si una escuela necesita 60 profesores, pero sólo puede contratar a 50, la escuela debe "hacerse cargo de ello" - gastar su propio dinero para contratar a los 10 profesores restantes con contratos de enseñanza a tiempo parcial; O si los profesores de la escuela aumentan sus horas, la escuela se hará cargo de ello con el presupuesto. El presupuesto escolar destinado a actividades educativas se asigna por alumno.
Es necesario eliminar las dificultades de las escuelas aumentando el número de profesores. Si no se aumenta el número, se debe financiar el coste de la contratación de profesores.
Por ello, el Sr. Thanh sugirió que es necesario eliminar las dificultades de las escuelas aumentando el número de profesores. Si no se aumenta el número de profesores, se debe apoyar el costo de contratar profesores, de lo contrario no habrá más fondos para las actividades educativas. En ese momento, la mayor desventaja pertenecerá al alumno.
¿Qué ordena el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh?
El 4 de octubre, en la conferencia de educación primaria, el Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que Ciudad Ho Chi Minh ha emitido un documento que elimina las computadoras de la lista de equipos adquiridos centralmente para facilitar que las localidades y las escuelas adquieran computadoras para servir a la enseñanza de tecnología de la información en las escuelas primarias de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018. El Sr. Hieu ordenó al Departamento de Planificación Financiera del Departamento que incluya las computadoras como equipo de enseñanza, y las escuelas deben estar equipadas con computadoras. Es necesario consultar y coordinar con los departamentos y dependencias para incluir la lista de compras de computadoras como compras de equipo didáctico en las circulares del Ministerio de Educación y Capacitación.
El Sr. Hieu criticó al Departamento de Educación y Capacitación de los distritos por su lentitud en revisar la compra de equipos de aprendizaje a pesar de los repetidos recordatorios del Departamento. Al mismo tiempo, solicitó al Departamento de Planificación Financiera que revise estrictamente las escuelas a fondo para ver si tienen suficiente equipamiento, qué falta, qué se necesita y digitalizar urgentemente el equipo de enseñanza.
En cuanto a la escasez de profesores de asignaturas como música, arte, tecnología de la información e inglés, el Sr. Hieu dijo que el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh ha hecho recomendaciones sobre las necesidades y horas de trabajo de los profesores de estas asignaturas al Ministerio de Educación y Capacitación. El Departamento de Educación Primaria del Departamento presentará un plan sobre la política para atraer profesores de estas asignaturas...
El Sr. Hieu también mencionó la situación actual de los profesores de informática y de inglés, que tienen todos títulos universitarios o superiores. Si enseñan en la escuela secundaria, el número de lecciones obligatorias es menor que en la escuela primaria, por lo que tienen más tiempo para mejorar sus vidas, por lo que tienden a optar por enseñar en la escuela secundaria. Por lo tanto, las escuelas primarias pueden buscar soluciones de forma proactiva, como organizar que los profesores de inglés de los grados 3, 4 y 5 enseñen en los grados 1 y 2, para garantizar más ingresos para los profesores.
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