A partir de la historia de dos estudiantes destacados que reprobaron su primera opción universitaria, lo que causó revuelo en la opinión pública recientemente, el Dr. Vu Thu Huong dijo que solo deberíamos considerar los resultados del examen de graduación como valiosos para considerar la graduación. El ingreso a universidades y colegios debe ser autónomo.
 |
| El Dr. Vu Thu Huong dijo que los puntajes de los exámenes de graduación son solo para consideración de graduación, mientras que las admisiones a la universidad deben ser decididas de manera autónoma por las escuelas. |
Mucha gente piensa que hoy en día hay muchos genios entre los jóvenes, pero aún así, suspenden el examen de acceso a la universidad con casi 30 puntos. Algunas personas se preguntan: ¿es demasiado fácil el examen de graduación? ¿Qué opinas sobre el reciente escándalo público por el fracaso de los dos mejores estudiantes de su carrera en la universidad de su primera opción?
Esta historia demuestra claramente que los exámenes no logran los objetivos planteados. Ha demostrado tener deficiencias.
Para analizar esta cuestión en concreto, hay que remontarse a la historia de la fusión de dos exámenes en uno a partir de 2016. En aquel momento, muchos expertos se manifestaron en contra de la fusión mecánica de dos exámenes, el de graduación de la escuela secundaria y el de acceso a la universidad, en uno solo. Dos exámenes con dos objetivos opuestos combinados mecánicamente tendrán problemas y deficiencias.
Pero las cosas siguieron igual. En los años siguientes, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) buscó continuamente formas de mejorar la calidad de los exámenes.
Además, las universidades también ven inestabilidad a la hora de aceptar a los estudiantes que aprueban sus deseos en base al examen 2 en 1. Son más flexibles y autónomas en el reclutamiento para poder encontrar estudiantes que cumplan con sus requisitos.
Desde entonces han nacido muchos métodos de admisión a la universidad. El Ministerio de Educación y Formación está de acuerdo con esos métodos de admisión junto con los resultados del examen 2 en 1. Por lo tanto, aparecen historias extrañas como la del alumno destacado que sigue reprobando la primera opción universitaria, como se mencionó anteriormente.
De hecho, en los últimos años, muchos candidatos con altas puntuaciones en el examen de graduación de la escuela secundaria aún así reprobaron su primera opción, o incluso reprobaron el examen de ingreso a la universidad. ¿Es irrazonable utilizar los puntajes de los exámenes de graduación de la escuela secundaria para la admisión a la universidad?
Esta incongruencia existe desde que comenzó el examen 2 en 1. La razón es que los objetivos de ambos exámenes son completamente diferentes.
El examen de graduación de la escuela secundaria es un examen que revisa todos los conocimientos que se les han proporcionado a los estudiantes durante los últimos 12 años. Por lo tanto, se requiere que la prueba sea lo suficientemente amplia, pero sólo a un nivel básico para que pueda evaluarse fácilmente. Las puntuaciones del examen pueden ser altas, incluso muy altas, y el número de estudiantes que aprueban este examen normalmente será del 80 - 90% o más.
Mientras tanto, el examen de ingreso a la universidad es un examen para seleccionar talentos, “buscar oro”. Por lo tanto, la tasa de aprobación no será alta, dependiendo de la tasa de competencia de cada escuela.
Si se combinan mecánicamente, seguramente habrá estudiantes que obtengan puntuaciones muy altas (porque estudian mucho de acuerdo a los objetivos de graduación de la secundaria) pero no sean realmente buenos de acuerdo a los criterios de selección de las universidades. También habrá personas que sean realmente buenas (según los criterios de selección de las universidades) pero que no tengan buenos resultados en este examen 2 en 1. Así que habrá estudiantes destacados que no aprueben el examen de ingreso a la universidad y otros con puntuaciones más bajas que lo aprueben.
Hoy en día, muchas escuelas han utilizado métodos de admisión, ya no utilizan muchos criterios para los métodos de admisión basados en los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria. ¿Entonces el examen de graduación ya no tiene mucho significado?
Como se mencionó anteriormente, al combinar los dos exámenes y aceptar otros métodos de admisión, el examen de graduación realmente pierde su valor. Actualmente, sólo vemos que el examen todavía es lo suficientemente valioso para poner a prueba los conocimientos generales, también conocido como graduación de la escuela secundaria. El valor de las admisiones en universidades y colegios casi ha desaparecido.
Hace más de 10 años, la opinión pública planteó la cuestión de si era necesario o no organizar exámenes de fin de estudios secundarios cuando casi el 99% de los candidatos los aprobaban. También hay opiniones de que los exámenes finales de estudios deberían ser entregados a los municipios y las admisiones universitarias deberían ser devueltas a las escuelas autónomas. ¿Qué piensas personalmente?
El examen de graduación de la escuela secundaria, aunque tiene una tasa de aprobación de casi el 99%, sigue siendo necesario porque está destinado a evaluar los conocimientos. Se puede decir que este examen es similar a un examen semestral normal pero a un nivel más general para 12 años de estudio. Si se suprime este examen, la calidad del aprendizaje y la formación de los estudiantes disminuirá.
En 2016 y 2017, cuando el Ministerio de Educación y Formación anunció que las materias del examen de graduación solo incluirían matemáticas, literatura y lenguas extranjeras, el fenómeno de los estudiantes universitarios y de escuelas superiores que ingresaban en esos años presentaba "lagunas" de conocimiento muy graves. Estudiar para los exámenes sigue siendo una situación especial cuando el rendimiento de los padres no ha disminuido.
Por lo tanto, creo que el Ministerio de Educación y Formación debe invertir todos sus esfuerzos en el examen de graduación de la escuela secundaria y necesita invertir esfuerzos para encontrar métodos de implementación apropiados. Cuántas asignaturas cursar, cómo realizar el examen y cómo evitar los aspectos negativos de este examen son retos para el Ministerio.
En muchos países alrededor del mundo, el examen de graduación de la escuela secundaria dura lo mismo que la educación del estudiante. Los estudiantes pueden completar algunas materias y tomar exámenes para obtener puntajes de los grados 10 y 11.
Por ejemplo, si un estudiante se concentra en acumular los 12 años de conocimiento de Historia desde el grado 10, se le dará la oportunidad de tomar el examen de graduación de la escuela secundaria en Historia durante el semestre de verano al final del grado 10. En ese momento, en los grados 11 y 12, ese estudiante ya no tendrá que preocuparse por estudiar y tomar el examen de Historia. Tendrás tiempo para otras asignaturas. Por lo tanto, la presión de los exámenes se reducirá.
Por lo tanto, en mi opinión, en lo que respecta a los exámenes de ingreso a la universidad y a la escuela superior, el Ministerio de Educación y Formación debería permitir que las escuelas sean autónomas en la organización de sus propios exámenes, siempre que sean razonables y no permitan que se produzcan acontecimientos negativos. Esto también demostrará la autonomía de cada escuela.
El Ministerio de Educación y Capacitación debería establecer regulaciones y normas para esos exámenes separados para garantizar la calidad y evitar la negatividad. Si los exámenes son autogestionados y autónomos, el Ministerio establece una normativa y envía equipos de inspección a cada escuela, se minimizarán los problemas con los exámenes.
¿Cómo debemos mejorar, cómo debemos devolver al examen de graduación su verdadera naturaleza?
En mi opinión, sólo deberíamos considerar los resultados del examen de graduación como valiosos para considerar la graduación. El ingreso a universidades y colegios debe ser autónomo.
Cada escuela se encargará de su propio proceso de admisión con sus criterios apropiados. El Ministerio de Educación y Formación emitirá normas para garantizar que los exámenes de admisión sean razonables y no negativos.
¡Gracias Doctor!
Fuente
Kommentar (0)