Al informar sobre la coordinación entre las familias y los centros de educación preescolar sociales en la crianza, el cuidado y la educación de los niños, la subdirectora del Departamento de Educación Preescolar (Ministerio de Educación y Capacitación), Hoang Thi Dinh, dijo que en el pasado, el Ministerio de Educación y Capacitación ha implementado muchos talleres, actividades de capacitación y orientación para representantes clave de administradores y maestros de preescolar en provincias y ciudades sobre la coordinación entre familias, escuelas y sociedad.
En concreto: organizar un taller sobre “Situación actual y soluciones para apoyar a los padres en el cuidado y educación de calidad de los hijos y la cuestión de garantizar los derechos de los niños”; Taller “Modelo de coordinación familia-escuela y mejora de la calidad de atención y crianza de niños en edad preescolar”; Organizar capacitaciones para orientar a los docentes en el desarrollo y uso de documentos y materiales de aprendizaje en línea para orientar a los padres en la crianza, cuidado y educación de niños en edad preescolar; Se publicó el documento "Directrices para la coordinación con los padres en el cuidado y educación de los niños en centros preescolares" y el manual "Apoyo a los padres en el cuidado y educación de los niños en edad preescolar".
Basándose en la orientación e instrucciones del Ministerio de Educación y Capacitación, las localidades han implementado eficazmente la coordinación entre las escuelas, las familias y la sociedad en la educación de los niños. La mayoría de los centros preescolares han desarrollado planes para el año escolar, centrándose en el contenido y las soluciones para establecer relaciones estrechas entre las escuelas y las familias a través de los roles de los maestros de grupo y de clase; Promover el papel del Comité de Representantes de Padres en la labor de crianza, cuidado y educación de los niños.
Muchas unidades han organizado capacitaciones para mejorar la capacidad profesional de la educación preescolar en la coordinación entre las escuelas, las familias y la sociedad en la crianza, el cuidado y la educación de los niños; Capacitación a directivos y docentes de preescolar en habilidades para coordinar con los padres de familia y construir un ambiente educativo para que los niños puedan operar.
Algunas localidades organizaron el concurso “Coordinación entre la escuela, la familia y la sociedad en la crianza, cuidado y educación de los niños” atrayendo la atención de muchos docentes, padres de familia y la sociedad, contribuyendo a crear un vínculo estrecho entre la familia y la escuela, mejorando así la calidad de la implementación del Programa de Educación Preescolar.
Sin embargo, todavía hay algunos lugares donde el trabajo de coordinación de los padres no se implementa regularmente y no existen canales de comunicación convenientes y regulares para intercambiar con los padres jóvenes. La organización de propaganda aún es limitada y poco profunda, se implementa principalmente de manera combinada, por lo que su efectividad no es alta. Algunos padres son trabajadores, pertenecen a minorías étnicas... poco interesados en participar en las actividades escolares, por lo que la coordinación entre familia y escuela no es muy efectiva.
Para mejorar la eficacia del trabajo de coordinación, en el futuro, el Ministerio de Educación y Capacitación seguirá prestando atención a dirigir y orientar a las localidades para que realicen un buen trabajo de coordinación, investigando y construyendo modelos de coordinación adecuados de acuerdo con las características de desarrollo de cada localidad, priorizando especialmente las zonas montañosas, étnicas y rurales; Fortalecer la inspección, la supervisión y la fiscalización intersectorial para garantizar una mayor eficiencia de la coordinación; Al mismo tiempo, asesorar en la elaboración de un proyecto de atención al desarrollo integral de la niñez en los primeros años de vida en la familia y la sociedad para el periodo 2026-2031.
En el taller, los delegados se centraron en intercambiar y discutir los resultados alcanzados y, al mismo tiempo, propusieron soluciones para mejorar la eficacia de garantizar la participación de las familias y la sociedad en la gestión y organización de las actividades educativas en las escuelas preescolares de acuerdo con la ley.
Fuente: https://nhandan.vn/thuc-hien-tot-cong-toc-phoi-hop-giua-gia-dinh-nha-truong-va-xa-hoi-trong-cham-soc-giao-duc-tre-post833561.html
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