Examen de Graduación de Bachillerato 2025: Se evaluará una materia optativa en dos franjas horarias

Esta tarde, 28 de marzo, en la conferencia en línea entre el Ministerio de Educación y Formación y 63 Departamentos de Educación y Formación sobre los exámenes de graduación de la escuela secundaria, la inscripción temprana y la implementación de la Circular 29, el Sr. Nguyen Ngoc Ha, Director Adjunto del Departamento de Gestión de Calidad (Ministerio de Educación y Formación) señaló algunos puntos nuevos notables del examen de graduación de la escuela secundaria de este año.

Duplicar el código de la asignatura optativa

Respecto al examen, el Sr. Ha enfatizó que el contenido se centra principalmente en el grado 12. El examen debe seguir los requisitos del Programa de Educación General 2018, no incluir contenido fuera del programa.

La prueba se distribuye de la siguiente manera: 40% en el nivel de conocimiento, 30% en el nivel de comprensión, 30% en el nivel de aplicación. Entonces, el 70% se inclina a prepararse para la graduación de la escuela secundaria. La aplicación no es familiar, no están los contextos disponibles en el libro de texto…

Las reglas del examen establecen claramente que la puntuación de graduación es solo del 50%, el 50% restante se calcula a partir del proceso de estudio de 3 años de escuela secundaria. Cambio respecto a antes (70 – 30). Por lo tanto, los exámenes son sólo una parte de la evaluación de los resultados de aprendizaje de los estudiantes en la escuela secundaria.

El autocontrol y el autoestudio se encuentran entre las tres competencias comunes de todas las materias. El espíritu de la Circular 29 promueve el espíritu de autoaprendizaje de los estudiantes, aprendiendo de forma proactiva en lugar de depender demasiado de factores externos. Incentive a los estudiantes a hacer planes para mejorar sus habilidades de autoaprendizaje.

Subdirector del Departamento de Gestión de Calidad Nguyen Ngoc Ha

FOTO: TRAN HIEP

El Sr. Nguyen Ngoc Ha también mencionó algunos puntos nuevos en la organización del examen. En consecuencia, una de las cuestiones que preocupa a los departamentos es el proceso de organización de las salas de exámenes. El examen se realiza solo en 3 sesiones, especialmente la 3ª sesión tiene solo 1 sesión pero tiene 2 asignaturas. Por ejemplo, la física se puede evaluar en dos franjas horarias durante esa sesión de exámenes. ¿Cómo se maneja esto?

Para comodidad de los estudiantes, estos se disponen en una única sala de exámenes, sin necesidad de desplazarse durante los exámenes. Incluso si un sujeto es examinado en dos franjas horarias diferentes, para garantizar la seguridad, en lugar de sólo 24 códigos de examen, se aumentará a 48 códigos de examen, 24 códigos/franja horaria.

Los exámenes se recogerán por sala, no por asignatura. Hemos realizado pruebas, simulando hasta 5 exámenes diferentes en 1 sala de exámenes en dos franjas horarias y aún así se puede manejar.

Esto genera un proceso de impresión diferente al anterior, aunque se necesita optimización para garantizar que la disposición de la sala de exámenes limite el número excesivo de sujetos en una sala de exámenes. El trabajo de impresión se especifica de acuerdo al número de sujetos en cada sala de examen.

Animar a las localidades a realizar exámenes simulados como si fueran exámenes reales.

El Sr. Ha también expresó su deseo de que las localidades organicen exámenes simulados y dijo que recientemente algunas localidades han realizado exámenes simulados como exámenes reales y los resultados fueron básicamente fluidos. También hay localidades que tienen exámenes de prueba, pero el modelo es diferente al examen de graduación de bachillerato del Ministerio, con 3 sesiones más. "Recomendamos que los centros de evaluación realicen simulacros de examen lo más parecidos posible al modelo de prueba real", enfatizó el Sr. Ha.

Según el Sr. Ha, el examen de este año se realizará simultáneamente para los estudiantes que toman el programa anterior, los que no se han graduado o los que toman el examen para la admisión a la universidad. Los horarios de los exámenes y el número de sesiones varían para evitar incluso los errores más pequeños, por lo que se organizarán diferentes lugares de examen para los distintos programas. En el mismo lugar de prueba no se probarán los conjuntos de pruebas de dos programas.

"Durante el proceso de organización del examen de prueba por parte de las organizaciones locales, el Ministerio de Educación y Capacitación apoyará a las localidades y podrá plantear inquietudes y preguntas. También apoyaremos el software de calificación del examen si la localidad lo requiere...", afirmó el Sr. Ha.

Durante la organización del examen, el subdirector Ha también mencionó situaciones inusuales que podrían ocurrir y que los departamentos deben preparar escenarios de respuesta de inmediato. Por ejemplo, algunas situaciones como: errores de impresión en los exámenes pero que solo se descubren al abrir la bolsa de los exámenes; Los estudiantes escriben información incorrecta en la hoja de respuestas o en el examen; corte de energía en el área de exámenes; mala comunicación; atasco de tráfico; clima inusual…

Fuente: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-mot-mon-tu-chon-thi-o-hai-khung-gio-185250328145333522.htm