Al taller asistieron numerosos directivos, profesores y expertos que han estado trabajando en el sector educativo.
En el taller, la cuestión de los certificados de práctica docente, así como la prohibición de clases adicionales en el proyecto de Ley de Docentes, recibió la atención de muchos delegados.
El Sr. Nguyen Van Hoa, Presidente del Consejo de Administración del Sistema Educativo Nguyen Binh Khiem - Cau Giay (Hanoi), expresó su apoyo a la necesidad de certificados profesionales para los docentes.
“La realidad demuestra que los graduados universitarios no necesariamente están capacitados para subir al podio. Cada año mi escuela recluta unas decenas de profesores, veo que el 50% cumple los requisitos pero el 50% restante ni siquiera puede subir al podio. La escuela reclutó recientemente a 30 personas, de las cuales 5 fueron recomendadas por sus instructores porque necesitaban ser evaluadas. Asistí a la clase y descubrí que era cierto. "Porque enseñar sin saber escribir en la pizarra, enseñar sin ninguna conexión con la realidad, solo siguiendo los libros de texto, sin poder interactuar con los estudiantes, incluso teniendo una buena licenciatura o un título universitario en educación", afirmó el Sr. Hoa.
Por lo tanto, el Sr. Hoa cree que es necesario tener un certificado de práctica para garantizar que los nuevos graduados tengan habilidades pedagógicas y tengan tiempo para practicar, y luego la concesión del certificado será más efectiva.
“Creo que las escuelas normales han hecho un gran esfuerzo en la formación, pero la práctica docente aún no está exenta de formalidades y las competencias pedagógicas no han recibido la atención adecuada. "Las prácticas siguen centrándose más en el conocimiento que en la formación pedagógica", afirma Hoa.
Sin embargo, lo que preocupa al Sr. Hoa es si después de que se promulgue la Ley de Maestros, habrá contenido adicional en los certificados de práctica docente y puede haber una proliferación de centros de formación pedagógica y organizaciones de preparación para exámenes de certificación.
El Sr. Dang Van Hai, presidente del Sindicato de Educación de Nghe An, dijo que si las unidades (sean públicas o no públicas) contratan graduados, se les debería otorgar un certificado para ejercer como docentes. “Es decir, si una persona es reclutada, naturalmente se le concede un certificado de práctica. Porque las agencias de reclutamiento también cuentan con un abanico completo de departamentos, desde reclutadores hasta científicos a cargo del peritaje. No podemos permitir la situación en la que se contrate a personas que no tengan un certificado de práctica y por lo tanto no puedan enseñar. Otro problema que puede surgir es que a los nuevos graduados en pedagogía se les otorga un certificado de práctica pero no se los contrata", dijo el Sr. Hai.
El Prof. Dr. Nguyen Ngoc Phu, Vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Psicología y Educación, dijo que según el Artículo 16 del proyecto de Ley sobre Docentes sobre las autoridades competentes para emitir certificados de práctica, la emisión de certificados parece ser de naturaleza administrativa, no profesional.
“Para emitir un certificado de práctica, en mi opinión, este debe ser revisado y confirmado por expertos, científicos y profesionales con títulos en ese campo o profesión a través de un consejo con experiencia real en ese campo”.
El Sr. Phu expresó su preocupación por que esto pudiera llevar a una fuerte "administrativización" de la expedición de certificados de práctica docente. "Quién sabe, esto podría dar lugar a problemas negativos en la emisión de certificados de práctica", dijo el Sr. Phu.
El Sr. Phu sugirió que la emisión de certificados de práctica debe ser aprobada primero por un consejo científico con la participación de científicos especializados en lugar del borrador actual. “Los científicos pueden ser personas de esa institución educativa, profesores experimentados de la institución y definitivamente deben tener esta fuerza. "Sobre todo, la certificación debe realizarse en las escuelas donde los profesores y conferenciantes ejercen la docencia", sugirió el Sr. Phu.
El Sr. Nguyen Ngoc Phu también planteó una cuestión preocupante: "¿Pueden los profesores utilizar sus conocimientos para ganarse la vida? Pienso que debería ser así, en otras industrias ocurre lo mismo.
Esta cuestión debería aclararse en la Ley del Personal Docente. Por lo tanto, si esto se acepta, ¿cómo se debe hacer público, para que los maestros que lo practican no sean tachados de enseñar “en secreto”?
Al respecto, el Sr. Luong Tat Thuy, Vicepresidente de la Asociación de Ex Profesores del Ministerio de Educación y Formación, también comentó el artículo 11 del proyecto de Ley sobre Profesores sobre los actos prohibidos para los docentes. El proyecto incluye un acto prohibido: obligar a los estudiantes a participar en clases adicionales en cualquier forma.
"Hoy en día, la enseñanza y el aprendizaje extraescolares han cambiado. Ahora las clases y los aprendizajes extras están prohibidos, pero los profesores de aula recogen a los estudiantes y los llevan a centros externos para su formación. Así que, en esencia, sigue siendo un estudio adicional, sólo que en una forma diferente. Por lo tanto, ahora está prohibido enseñar y aprender extra en todas sus formas y la ley debe regularse estrictamente. "Si se prohíbe, se prohíbe por completo. Si no se abre a los profesores, también hay que aclararlo", dijo Thuy.
En su intervención en el taller, el Dr. Nguyen Ngoc An, presidente del Sindicato de Educación de Vietnam, agradeció la atención y el entusiasmo de los expertos, científicos y administradores de la educación por el proyecto de Ley de Docentes, una ley que tiene un fuerte impacto en las vidas de los docentes en el sector educativo.
Un representante del Sindicato de Educación de Vietnam dijo que las opiniones del taller se recopilarán y enviarán al comité de redacción para su aceptación para completar el proyecto de Ley sobre Docentes.
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Fuente: https://vietnamnet.vn/tan-cu-nhan-bang-gioi-nhung-khong-the-day-noi-tiet-hoc-2293314.html
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