El Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Docentes y Gestores Educativos (Ministerio de Educación y Formación), representante del comité de redacción, explicó la retirada de la reglamentación sobre los certificados de práctica profesional del proyecto de ley sobre los docentes que se presentará a la Asamblea Nacional: "Debido a que se trata de un contenido nuevo, es necesario ser cauteloso, por lo que el comité de redacción no lo incluyó en el proyecto de ley en este momento y continuará investigando y organizando un piloto. Este contenido puede volver a incluirse en el ciclo de enmiendas y complementos de la ley".
En el proyecto publicado por primera vez en mayo de 2024, las normas sobre los certificados de práctica docente se especifican en los artículos 15, 16 y 17. En consecuencia, los certificados de práctica docente son válidos en todo el país y en otros países en el marco de los programas de cooperación internacional con Vietnam. Se otorga un certificado de práctica a los docentes calificados que enseñan y educan en instituciones educativas públicas, privadas y no públicas; Profesores extranjeros que cumplan las condiciones establecidas y se encuentren en necesidad.
El certificado de práctica para los docentes será revocado en los siguientes casos: los docentes tengan resultados de evaluación de no completar tareas durante 2 años consecutivos; Los profesores que violen la disciplina pueden ser obligados a dimitir o ser despedidos; La solicitud de certificado de práctica no se ajusta a la normativa.
Esta normativa ha suscitado fuertes reacciones tanto por parte del profesorado como de la opinión pública. Muchas opiniones dicen que esto será una forma de "sub-licencia" que pronto causará problemas con el actual mecanismo de "pedir-dar", creando más dificultades para los docentes.
¿Lo irrazonable es que los estudiantes que se gradúan de una escuela superior de educación (jardín de infantes) o de una universidad de educación (educación general)... con una licenciatura en educación todavía no estén calificados para ejercer como docentes? Entonces, ¿por qué no dejar que la escuela de formación docente complete el “examen de certificado de práctica” para completar el proceso de formación docente?
En ese momento, respondiendo a las preguntas de los periodistas de Thanh Nien , el director Vu Minh Duc dijo que para convertirse en profesor se necesitan tres factores. En primer lugar, conocimientos especializados de las materias que vas a enseñar. En segundo lugar, las habilidades pedagógicas, la comprensión de los métodos de enseñanza, la psicología del estudiante y las habilidades pedagógicas. En tercer lugar, las habilidades docentes: este factor es muy importante. Hay personas que tienen títulos profesionales y certificados de docencia pero no habilidades docentes.
Según el Sr. Duc, hay dos fuentes para convertirse en docentes: en primer lugar, los estudiantes que se gradúan de las escuelas normales. En segundo lugar, podrán contratarse como docentes graduados de otras escuelas que hayan alcanzado el nivel de formación requerido y posean un certificado de docencia. Todos los sujetos antes mencionados deberán realizar una pasantía por 1 año, luego serán evaluados y si realizan la pasantía serán reclutados por la agencia.
Según el señor Duc, tanto los que se han graduado en pedagogía como los que no, antes de ejercer su profesión, necesitan un proceso de formación, llamado tentativamente formación profesional. Para los contenidos de formación profesional, la estructura del módulo de formación profesional incluirá módulos que se han impartido en las universidades.
Si los estudiantes se gradúan de las escuelas normales y participan en cursos de formación profesional, no tendrán que aprender el contenido que se ha enseñado en el programa de las escuelas normales y acortarán el tiempo de formación profesional para que pronto puedan obtener un certificado de práctica. Así, en el proceso de concesión de certificados de práctica se establece una distinción entre egresados de escuelas pedagógicas y no egresados de escuelas pedagógicas.
El Sr. Pham Ngoc Thuong, Viceministro de Educación y Formación, enfatizó: "El certificado de práctica no tiene como objetivo fortalecer la gestión de los docentes ni aumentar la presión sobre los docentes en cuanto a títulos y certificados, sino desarrollar a los docentes. Un docente tiene muchos certificados según las necesidades y la capacidad de ese docente. Por ejemplo, un docente calificado puede no solo tener un certificado para enseñar en el nivel preescolar, sino que también puede enseñar en niveles superiores y viceversa. Mientras estamos racionalizando el equipo de funcionarios y empleados públicos, una persona puede hacer muchas cosas si es capaz y cumple con los requisitos".
Los contenidos que no obtengan un alto consenso serán eliminados del proyecto de ley.
Se espera que el proyecto de Ley del Personal Docente se presente a la Asamblea Nacional para sus primeros comentarios en la próxima octava sesión. El Ministerio de Educación y Capacitación dijo que continuará sintetizando opiniones, revisando cuidadosamente y evaluando el impacto de las regulaciones para asegurar la viabilidad, asegurar la correlación con otras industrias y las condiciones socioeconómicas del país para editar el proyecto de ley antes de presentarlo a la Asamblea Nacional de acuerdo con la dirección del Gobierno y la Asamblea Nacional: los temas que estén maduros, claros y altamente acordados se incluirán en la ley; Eliminar del proyecto de ley las cuestiones cuyo impacto no haya sido evaluado exhaustivamente o que no hayan logrado un alto consenso.
Fuente: https://thanhnien.vn/rut-quy-dinh-chung-chi-hanh-nghe-khoi-du-thao-luat-nha-giao-185241012111215333.htm
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