Una estudiante expulsó a su compañera de grupo porque era… adicta a dormir.

Comedia del trabajo en grupo de estudiantes

La "resaca" que suponía preparar el contenido del ensayo y editar diapositivas para todo el grupo en Microeconomía hizo que MT, un estudiante de tercer año de la Academia de Aviación de la Ciudad de Ho Chi Minh, estuviera bastante molesto.

dijo que el grupo tiene 6 personas pero 4 personas se niegan a trabajar. Cada vez que al grupo se le asignaba un ensayo o un examen parcial, las cuatro personas del grupo simplemente lo miraban y luego… se quedaban dormidas.

"Creo que es mejor no hacer tal cosa, así que informé al profesor, estuve de acuerdo con todos y luego eliminé del grupo a los dos casos más graves", dijo T.

Muchos estudiantes tienen situaciones de "medio risa, medio llanto" cuando trabajan en grupos (Foto: Huyen Tran).

BT, un estudiante de segundo año de la Universidad Internacional, Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh, contó que cuando el profesor asignaba puntos extra, cada grupo tenía que preparar una obra o historia para representar basada en el tema de la lección, pero algunas personas no participaban porque estaban ocupadas y no tenían una computadora personal (laptop).

El grupo intentó simpatizar, así que esta persona se ofreció a dirigir la historia y el grupo acordó no sostener el periódico para leer. El amigo accedió, pero al final pidió sostener el periódico porque no se acordaba. El grupo tuvo que aceptar porque era hora de actuar, dijo BT.

La resolución interna y los recordatorios privados son las formas en que Thuc Trinh, un estudiante de la Universidad de Economía y Derecho de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, lidia con situaciones de falta de cooperación, plazos incumplidos y tareas superficiales...

Sin embargo, según Trinh, ese es el movimiento más suave para salvar su "cara" en el grupo. Si continúa, se te recordará directamente en el grupo de chat general. Si no cambias, se te pedirá que abandones el grupo.

Como líder de grupo del primer al tercer año, TV, un estudiante de la Universidad Duy Tan, Da Nang, tiene experiencia en manejar situaciones en las que los miembros no hacen sus tareas, no revisan los mensajes del grupo para actualizar la información y no escuchan sugerencias.

"Si no hago mi tarea o no reviso la información del grupo, le envío un correo electrónico al profesor y separo el grupo para evitar cualquier impacto. En el caso de los miembros conservadores, decido seguir la opinión mayoritaria", dijo TV.

La "desaparición" del líder del grupo es una experiencia inolvidable para YN, estudiante de la Universidad Internacional, Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh. Antes de la fecha de entrega, este estudiante no pudo comunicarse con el líder del grupo.

Intenté contactarte, pero no respondiste y editaste la publicación a tu gusto. Después, tuve que editarla yo mismo porque era muy difícil seguirla. Aunque tenía muchas ganas de exponerte en redes sociales, después de pensarlo bien, me di por vencido —dijo YN—.

Según YN, publicar en las redes sociales no sólo te afecta a ti mismo sino que también reduce la reputación de los demás. Los estudiantes deben resolver directamente o informar al profesor si esto afecta sus intereses o calificaciones del curso.

" El trabajo en equipo es bastante molesto"

El trabajo en grupo ayuda a los estudiantes a practicar habilidades de comunicación, cooperación y debate (Foto: Huyen Tran).

En respuesta a esta cuestión, ThS. Vo Tuan Vu, profesor de la Facultad de Lingüística de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Vietnam, en Ciudad Ho Chi Minh, compartió que las historias de desacuerdos, discusiones, demandas de cambio de grupo, etc. son cosas que los profesores encuentran cada año, cada semestre cuando enseñan.

Según ThS. Vu, la mayoría de los estudiantes piensan que el trabajo en grupo es bastante molesto. Sin embargo, los profesores siempre crean condiciones para que los estudiantes trabajen en grupos porque cuando trabajan de forma independiente, los estudiantes serán subjetivos, incapaces de aportar ideas, de debatir y no aprenderán a conciliar opiniones.

"Aún hay cientos de estudiantes que completan las tareas grupales de forma excelente y justa. Esto demuestra que trabajar en grupo les ayuda a aprender a negociar, a escuchar, a respetar y a expresar sus opiniones y argumentos personales", afirmó el Maestro. Vu comentó.

Para superar esta situación, según ThS. Vu, normalmente el profesor pedirá a los estudiantes que adjunten una lista, describiendo detalladamente las tareas de los miembros y el líder del grupo debe evaluar el nivel de finalización del trabajo de cada persona del grupo.

Los profesores pueden permitir que los miembros se califiquen entre sí, dividir las puntuaciones en componentes y regular adecuadamente el número de miembros en un grupo. Si el número es demasiado grande, muchos estudiantes realizando la misma tarea generarán presión, abandono del trabajo y subjetividad, explicó el maestro.

Respecto a que los estudiantes recurran a la confesión (foros anónimos) para expresar su frustración, el Maestro dijo que esto no es beneficioso porque los profesores no pueden cambiar las calificaciones arbitrariamente ni exigir a los grupos que expliquen sin ninguna opinión específica.

Este. Vu cree que si los estudiantes sienten una injusticia, deben informarlo directamente al profesor, ya sea en privado o frente a la clase, según la situación.

Presentarse en el momento oportuno, por ejemplo, durante la evaluación grupal, antes de que el profesor finalice la calificación y la envíe al departamento de exámenes. Al trabajar en grupo, los estudiantes deben tener un plan claro, reglas básicas dentro del grupo, debatir con franqueza y acordar cómo se deducirán los puntos si los miembros no lo hacen correctamente y cómo manejarlo. Vu concluyó.

Ky Huong

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-vien-duoi-thang-ban-cung-nhom-vi-me-ngu-20241001095555617.htm