Mucha gente dice que ir a la escuela es difícil, ¿por qué necesitamos una escuela feliz?

(Dan Tri) - Al entender que las escuelas felices son para divertirse y estudiar menos, muchas personas reaccionan con la opinión: "Ir a la escuela significa sufrir, ¿por qué necesitamos escuelas felices?"

Esa es una de las interpretaciones erróneas sobre las escuelas felices mencionadas por el Sr. Nguyen Ngoc An, presidente del Sindicato de Educación de Vietnam, en la conferencia para revisar las escuelas felices y desplegar tareas para el año escolar 2024-2025 del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, celebrada en la mañana del 29 de noviembre.

El Sr. Nguyen Ngoc An (Foto: Hoai Nam).

El Sr. An dijo: «Mucha gente dice que no hay necesidad de una escuela feliz porque ir a la escuela implica sufrimiento y trabajo duro, no ir a la escuela para divertirse. Porque entienden que una escuela feliz significa que los estudiantes van a la escuela para divertirse».

Algunas personas también se preguntan por qué nuestra escuela ha organizado actuaciones, decoraciones y bienvenidas durante décadas... por qué no se llama una escuela feliz pero ahora tiene este concepto.

El Sr. Nguyen Ngoc An compartió que la comprensión de que una escuela feliz tiene por un lado decoración, banderas y entretenimiento, y por el otro permitir que los estudiantes escapen del estudio, no es correcta. Esta comprensión puede llevar a conceptos erróneos y distorsiones sobre las escuelas felices, lo cual es muy peligroso.

La Sra. Miki Nozawa, Jefa del Departamento de Educación de la UNESCO en Vietnam, dijo que, de una manera fácil de imaginar, una escuela feliz es un lugar donde podemos ver a los maestros sonriendo y alegres, escuchar las risas de los estudiantes, sentir el aire fresco o comer una comida deliciosa en la escuela.

Es un lugar donde todos pueden aprender, crecer y divertirse al mismo tiempo; Sentirse feliz, bienvenido, respetado y apoyado.

La visión de escuelas felices como la descrita anteriormente es lo que la UNESCO quiere ver en el mundo y se inició hace 10 años, creando un movimiento global.

La Sra. Miki Nozawa evaluó a Vietnam como uno de los países pioneros en promover esta iniciativa.

Los estudiantes de la escuela primaria, secundaria y preparatoria Tan Phu presentan comidas escolares felices en el programa (Foto: Hoai Nam).

En particular, Ciudad Ho Chi Minh ha tomado la iniciativa en la realización de una serie de estudios y consultas con las partes interesadas para desarrollar e implementar un conjunto de criterios para un marco de escuelas felices a nivel local en 2023.

No cambiemos la felicidad de los estudiantes por una educación de calidad

En la presentación, el representante de la UNESCO destacó numerosos estudios que demuestran que la felicidad conduce a mejores resultados en el aprendizaje, la enseñanza, la salud, el rendimiento, la adaptabilidad, etc.

Esto pone de relieve que el rendimiento académico no es incompatible con la felicidad. Priorizar la felicidad en la educación no es un lujo que se consiga a expensas de una educación de calidad.

Las escuelas felices crean estudiantes que aman aprender y se convierten en estudiantes de por vida, y maestros que disfrutan enseñando y aprendiendo durante toda su vida.

La felicidad de los estudiantes no está reñida con el rendimiento académico (Foto: Hoai Nam).

El viceministro de Educación y Capacitación, Nguyen Van Phuc, dijo que los resultados iniciales de crear un ambiente feliz en las escuelas provienen de la creencia de que no sacrificamos la felicidad de los estudiantes por la calidad de la educación.

El aprendizaje feliz no consiste en aprender menos, sino en aprender con disfrute, curiosidad creativa, felicidad y aprecio por el conocimiento. Seguir el modelo de escuela feliz es inseparable de la innovación educativa.

"Un estudiante feliz cultivará el amor por el aprendizaje y tendrá la conciencia y la motivación para desarrollar un hábito de autoaprendizaje permanente, en cualquier momento y en cualquier lugar", enfatizó el viceministro Phuc.

Ciudad Ho Chi Minh es una de las primeras unidades del país en implementar el criterio de escuela feliz establecido en el 100% de las instituciones educativas a partir del año escolar 2023-2024.

El conjunto de criterios para construir una escuela feliz con 18 criterios se divide en 3 grupos de estándares sobre las personas, la enseñanza y las actividades educativas y el medio ambiente.

Los criterios de evaluación se basan en una encuesta sobre los sentimientos de los profesores y los alumnos en la escuela. Cada criterio se evalúa en 3 niveles: necesita mejora, regular, bueno.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-nguoi-noi-di-hoc-la-phai-kho-can-gi-truong-hoc-hanh-phuc-20241129133513864.htm