Salarios bajos, algunos profesores dejaron sus trabajos para trabajar como obreros industriales

'Aunque gastamos muy frugalmente, nuestro sueldo se acaba antes de fin de mes... Muchos profesores jóvenes a veces dudan y quieren cambiar de carrera, incluso trabajar como obreros en zonas industriales donde el sueldo es más alto que el de los profesores jóvenes'.

Más del 15% de los docentes encuestados tienen que realizar trabajos adicionales para aumentar sus ingresos.

FUENTE: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CIUDAD HCM

Esa es la información registrada a partir de los resultados de la "Investigación sobre la vida de los docentes en las provincias de Binh Thuan , Tay Ninh y Hau Giang" realizada por el Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh. Los resultados de la investigación muestran mucha información importante relacionada con los ingresos, la vida, la presión y la motivación profesional de los docentes.

En el marco del proyecto "Investigación sobre la vida de los docentes en la región sur: experimentos en las provincias de Binh Thuan, Tay Ninh y Hau Giang", el Instituto de Desarrollo de Políticas de la Universidad Nacional de la ciudad de Ho Chi Minh realizó una investigación, entrevistó a 132 administradores de educación , docentes de todos los niveles y encuestó a 12.505 docentes en las tres localidades mencionadas anteriormente en septiembre y octubre.

"Gasta con frugalidad, pero el salario se acaba antes de fin de mes"

Las entrevistas con administradores de educación y maestros de todos los niveles dijeron que desde el ajuste del salario básico de 1,8 millones de VND a 2,34 millones de VND (a partir del 1 de julio), los ingresos de los maestros han mejorado significativamente. Sin embargo, los resultados de una encuesta a gran escala entre más de 12.500 docentes mostraron que los ingresos de la profesión docente sólo cubren un promedio de 51,87% de las necesidades de gasto mensual de las familias de los docentes del grupo que no tiene trabajos adicionales. Para el grupo de docentes con trabajos adicionales la tasa de respuesta es de alrededor del 62,55%. Los docentes con menos de 10 años de experiencia evaluaron que sus ingresos docentes sólo cubrían en promedio el 45,7% de las necesidades de gasto mensual de su familia.

Tras entrevistas exhaustivas con varios docentes, el equipo de encuesta recogió sus opiniones: «Aunque gastan con mucha frugalidad, sus salarios se agotan antes de fin de mes. Muchos docentes no se atreven a tener novias porque no encuentran el dinero para gastos amorosos. Muchos docentes jóvenes a veces dudan y quieren cambiar de carrera, incluso trabajando como obreros en zonas industriales donde el salario es más alto que el de los docentes jóvenes». De hecho, en las tres localidades mencionadas se da una situación en la que los profesores abandonan sus trabajos y se cambian a otros empleos, incluso como obreros de fábricas.

Lo que es bastante sorprendente de los resultados de la encuesta es que los docentes en zonas fronterizas, insulares y rurales creen que sus ingresos provenientes de la enseñanza pueden satisfacer las necesidades de gasto de su familia mejor que los docentes en áreas urbanas, con una tasa de respuesta del 62%. Esto se puede explicar por el hecho de que el nivel de vida y el gasto en las zonas fronterizas e insulares es más bajo que en otras regiones, mientras que el salario de los docentes en estas zonas tiene asignaciones más altas.

Respecto al nivel de presión financiera, el 44% de los docentes afirmó estar bajo mucha presión. Mientras tanto, sólo el 19% de los docentes dijeron que se sentían cómodos y muy cómodos sin presión financiera.

Ante la realidad de que los ingresos provenientes de la docencia no son suficientes para cubrir los gastos familiares, varios docentes han tenido que realizar trabajos complementarios como: agricultura , pequeño comercio, venta online, reparto... Esta cifra representa el 15,33% del profesorado encuestado. Entre ellos, los más destacados son la agricultura y la venta online. Este grupo de trabajadores a tiempo parcial está comprendido principalmente entre los profesores de escuelas primarias y secundarias. Los ingresos de los docentes provenientes de sus trabajos secundarios han contribuido significativamente a su capacidad de cubrir los gastos familiares, aportando un promedio de alrededor del 12% de sus ingresos totales.

Preferencias políticas de los docentes según la encuesta

FUENTE: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CIUDAD HCM

Los profesores son los que sufren la mayor presión por parte de los padres.

Los resultados de la encuesta también mostraron un hecho sorprendente: los profesores están menos presionados por su trabajo docente profesional, pero la mayor presión proviene de los padres. Los resultados de la encuesta muestran que hasta el 70,21% de los docentes afirmaron que están bajo presión o mucha presión por parte de los padres. Los resultados de la encuesta también mostraron que hasta el 40,63% de los docentes tenían la intención de cambiar de carrera debido a la violencia mental por parte de sus padres.

Las entrevistas en profundidad con directivos y docentes de todos los niveles compartieron la misma opinión de que la presión de los padres sobre los docentes es actualmente un problema alarmante en el sector educativo. Muchos padres establecen expectativas demasiado altas, a menudo interfieren profundamente en la enseñanza e incluso presionan sobre las calificaciones. Monitorean constantemente, hacen preguntas y solicitan informes detallados sobre la situación de aprendizaje de sus hijos a través de Zalo o grupos de Facebook...

Más preocupante aún es que algunos profesores también informaron que algunos padres habían ofendido gravemente a los profesores, yendo directamente a la escuela a pelear, maldecir o incluso agredir a los profesores cuando sus hijos eran criticados, advertidos o no obtenían buenas calificaciones. Muchos docentes también enfrentan amenazas o difamaciones en las redes sociales... Esto no sólo hace que los docentes se sientan cansados, estresados, pierdan el control y la sensibilidad en su trabajo, afecta seriamente la calidad de la educación, sino que también crea una mala imagen ante los ojos de los estudiantes sobre la relación entre la escuela y la familia.

Además, los resultados de la encuesta también mostraron que el 71,83% de los docentes estaban sobrecargados de trabajo, mientras que la tasa de los docentes de preescolar era del 87,65%.

Salarios bajos, ¿por qué los docentes siguen ejerciendo la profesión?

Los resultados de la encuesta muestran que el 94,23% de los docentes afirmaron que continúan ejerciendo la profesión debido a su amor por ella y por sus estudiantes. El 91,6% de los docentes afirmó que continúa ejerciendo la docencia por sus ideales personales, considerándola una profesión noble. Sólo el 49,99% de los docentes eligió seguir ejerciendo la profesión docente debido a ingresos razonables y el 48,75% de los docentes dijo que continuó ejerciendo la profesión debido a buenas políticas de compensación.

Los resultados de la encuesta a gran escala son consistentes con los resultados de la entrevista, cuando muchos profesores afirmaron que el amor por la profesión, el amor por los estudiantes y considerar la profesión como noble son las razones más importantes para que las familias permanezcan en la profesión, no los ingresos o los beneficios.

Los resultados de la encuesta muestran que la política más importante que los docentes más desean son los incentivos financieros (préstamos bancarios con tasas de interés preferenciales basadas en la antigüedad o el compromiso con el número de años de trabajo para docentes jóvenes) y el 89,18% de los docentes responden que lo desean o lo desean fuertemente. A continuación se sitúa la reducción de la edad de jubilación elegida por los docentes con una tasa del 83,91%. El deseo de aumentar los ingresos ocupó el tercer lugar con un 83,57% y la reducción de las barreras para la promoción docente ocupó el cuarto lugar con un 82,96% de los docentes que respondieron que lo querían o lo querían fuertemente.

Fuente: https://thanhnien.vn/luong-thap-co-giao-vien-bo-nghe-di-lam-cong-nhan-khu-cong-nghiep-185241118160604577.htm