La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) acaba de anunciar los resultados de PISA 2022. En consecuencia, los estudiantes vietnamitas obtuvieron 469 puntos en matemáticas, 462 puntos en comprensión lectora y 472 puntos en ciencias, entre 3 y 14 puntos por debajo de la media de los países de la OCDE.
Resultados y clasificaciones de Vietnam en PISA 2022, anunciados el 5 de diciembre
En comparación con la evaluación de 2018, la puntuación promedio de los estudiantes vietnamitas en matemáticas disminuyó en 27 puntos, la comprensión lectora y la ciencia disminuyeron en 43 y 71 puntos respectivamente.
En términos de clasificación, los estudiantes vietnamitas tienen un rendimiento promedio en matemáticas, pero están por debajo del promedio en lectura y ciencias. En concreto, entre 73 países y 8 territorios que participan en PISA 2022, Vietnam ocupó el puesto 31 en matemáticas, el 34 en comprensión lectora y el 37 en ciencias.
Desde que Vietnam se unió al ranking PISA en 2012, las clasificaciones de este año son las más bajas, con caídas en todas las áreas. En este último caso, los resultados en matemáticas disminuyeron entre 7 y 14 niveles, la comprensión lectora disminuyó entre 2 y 21 niveles y la ciencia disminuyó entre 27 y 31 niveles.
Vietnam ha participado en PISA 4 veces. En su primera participación en 2012, Vietnam logró buenos resultados con 511 puntos en matemáticas, 508 puntos en comprensión lectora y 528 puntos en ciencias.
En 2015, PISA se centró en la ciencia, y fue la segunda vez que Vietnam participó y logró resultados superiores al promedio de la OCDE (la puntuación en ciencias fue de 525 puntos, la puntuación en matemáticas fue de 495 puntos y la puntuación en comprensión lectora fue de 487 puntos).
En 2018, los estudiantes vietnamitas obtuvieron 505 puntos en comprensión lectora, ocupando el puesto 13 entre 79 países y territorios participantes, subiendo 19 puestos en comparación con el ciclo de 2015. En matemáticas, Vietnam obtuvo 496 puntos, ubicándose en el puesto 24. En ciencias, Vietnam obtuvo 543 puntos, ubicándose en el cuarto lugar.
Según la evaluación del informe, la tendencia general de los resultados de PISA 2022 es una disminución de las puntuaciones, y los países de la OCDE experimentan un descenso "sin precedentes". Los estudiantes de los países de la OCDE cayeron un promedio de 15 puntos en matemáticas, 11 puntos en lectura y 2 puntos en ciencias.
¿Es debido a la epidemia de Covid-19?
En la conferencia científica sobre métodos educativos y evaluación de las cualidades y habilidades de los estudiantes, organizada por el Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam hoy, 6 de diciembre, el director del Instituto, el profesor Le Anh Vinh, comentó: una tendencia en los cuatro exámenes PISA de Vietnam es que tenemos una proporción relativamente baja del grupo con la puntuación más baja y una proporción relativamente baja del grupo con la puntuación más alta en comparación con países con puntuaciones equivalentes.
Según el profesor Le Anh Vinh, si analizamos los grupos de puntuación, veremos que en el grupo del 25% con los resultados más altos y el grupo del 25% con los resultados más bajos en Vietnam, la brecha de puntuación es de aproximadamente 78 puntos.
Esta puntuación equivale a unos 2 años y medio de estudio. Cabe destacar que esta brecha es mayor que la de nuestro primer año de participación en PISA en 2015 (ese año la brecha fue de más de 60 puntos). Sin embargo, esta brecha todavía es baja en comparación con el promedio de la OCDE de más de 90 puntos (una brecha de aproximadamente 3 años de estudio).
El profesor Vinh enfatizó: «Esta brecha en los puntajes es enorme entre los estudiantes con mejores condiciones de aprendizaje y aquellos con mayores dificultades. La diferencia entre los niños puede ser de aproximadamente tres años de escolaridad, y sin duda tenemos que hacer mucho para reducirla».
El profesor Le Anh Vinh planteó la pregunta: «El examen PISA 2022 estaba previsto para 2021, pero tuvo que posponerse un año debido a la pandemia de COVID-19. Esta pandemia sin duda afecta la calidad de la educación a nivel mundial, pero la historia es «difícil para otros, difícil para nosotros». ¿Por qué todos se ven afectados por la pandemia, pero nuestro país parece verse más afectado que otros?».
El Sr. Vinh también afirmó: "Los resultados de PISA en Vietnam siguen siendo muy buenos. Quisiera preguntar: ¿Acaso los estudiantes vietnamitas, en los últimos dos años debido a la pandemia, han mantenido sus estudios, pero se les han aplicado exámenes y evaluaciones regulares, y el examen de ingreso a décimo grado ha cambiado para afectar los resultados? Esto requiere un estudio más profundo y minucioso, pero es evidente que las pruebas y evaluaciones a lo largo del proceso de aprendizaje afectarán los resultados generales de los estudiantes".
PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos) es un programa internacional de evaluación de estudiantes, iniciado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) a escala mundial, cada 3 años, que evalúa la capacidad de estudiantes de 15 años en tres áreas: comprensión lectora, matemáticas y ciencias.
Cada semestre se selecciona un área para una evaluación más profunda, denominada área de enfoque, y se utiliza como base para clasificar la calidad de la educación en los países. 2018 es el año de la comprensión lectora.
El primer ciclo de PISA se evaluó en 2000. Inicialmente, PISA fue diseñado para evaluarse mediante pruebas en papel. Sin embargo, en 2018, la mayoría de los países habían pasado a pruebas basadas en computadora y solo nueve países todavía utilizaban pruebas en papel, incluido Vietnam.
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