Es raro que muchos estudiantes de 4º y 5º grado todavía lean y escriban lentamente.

Los alumnos de 4º y 5º grado todavía leen lentamente y tienen que deletrear.

Anteriormente, PV recibió muchas corrientes de información que indicaban que muchos estudiantes de 4º y 5º grado de la Escuela Primaria Po E leen lentamente, escriben lentamente e incluso no saben leer ni hacer cálculos simples... Para ampliar la opinión pública, PV contactó y fue con los líderes del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Kon Plong para registrar el incidente mencionado anteriormente.

En la Escuela Primaria Po E, el periodista, junto con el Departamento de Educación y Capacitación, los directores de la escuela y los maestros de aula, hicieron que algunos estudiantes de los grados 5A y 5B leyeran cada párrafo, escribieran palabras y hicieran cálculos simples. Sin embargo, se observa que muchos estudiantes en estas dos clases son lentos en la lectura, la escritura y el cálculo.

La escuela primaria Po E está ubicada en una comuna desfavorecida en el distrito de Kon Plong, a casi 100 km del centro de la ciudad de Kon Tum.

Por ejemplo, YN y YSN (estudiantes de los grados 5A y 5B) no solo leen y escriben lentamente, sino que incluso cuando se les señala cada letra para leer, la pronuncian incorrectamente. Sólo cuando el profesor del aula les recuerda y lee "para" los estudiantes, estos pueden completar sus tareas de lectura. Además, sus habilidades de escuchar, escribir y calcular también son muy lentas.

La Sra. Vo Thi Bich, coprofesora de 5.º B, comentó: «Todos los alumnos de la clase saben leer, escribir y calcular, pero todavía hay algunos que son un poco lentos, especialmente YSN y AK, que son los más lentos. Su capacidad de aprendizaje actual probablemente se deba a la falta de conocimientos de base. Además, no pueden combinar muchas palabras compuestas. La mayoría de los alumnos de esta clase suelen cometer errores de acentuación; el acento grave se interpreta como agudo, por lo que suelen pronunciar mal».

Según la Sra. Y Kieu, maestra de la clase 5A, los estudiantes aprenden lentamente en lectura, escritura y cálculos. Los profesores deben enseñar lentamente y con paciencia para que los niños lo absorban. Hay muchos lectores lentos en la clase, el más lento de los cuales es YN.

Muchos estudiantes de quinto grado leen y escriben lentamente porque faltan mucho a la escuela y no pueden mantenerse al día con los conocimientos.

Además de los estudiantes de quinto grado, muchos estudiantes de cuarto grado se encuentran en la misma situación. En particular, está el estudiante A.D., quien, aunque ha terminado el primer semestre de 4º grado, no sólo puede leer despacio, sino que además tiene que deletrear cada letra. Normalmente, en la lección de práctica de lectura “Yendo a trabajar al campo”, la primera línea tiene alrededor de 16 palabras, pero A.Đ tardó más de 1 minuto en terminar de leerla. Sin embargo, la mayoría de las palabras que pronuncio son incorrectas, especialmente las palabras compuestas.

Según el Sr. Le Tan Truong Anh, director de la escuela primaria Po E, la escuela tiene 227 estudiantes, de los cuales el 98% son minorías étnicas Hre. Cada semana y cada mes, la escuela siempre examina la calidad de los estudiantes en 5 grados. Para mantener el número de estudiantes y garantizar la calidad de la enseñanza, la escuela ha movilizado muchas fuentes de financiación para implementar proyectos como: "Nuoi em", "Estudiantes pobres en las tierras altas"... Sin embargo, mejorar la calidad de la educación en la comuna de Po E todavía enfrenta muchas dificultades y obstáculos.

Aunque están en 4to grado, todavía saben leer y deletrear.

Por lo general, a los padres no les importan sus alumnos, especialmente las cosechas. Aunque la escuela ha coordinado con el gobierno para ir a los hogares a hacer propaganda, la economía de la gente aún enfrenta muchas dificultades, por lo que los padres a menudo llevan a sus hijos con ellos para cuidarlos o ayudar a sus padres. Debido a que no asisten a la escuela regularmente, su rendimiento académico es bajo y aprenden lentamente.

¿Existe la situación de estar sentado en la clase equivocada?

Tras evaluar la calidad del aprendizaje de los estudiantes con el reportero, el profesor Le Tan Truong Anh comentó: "En 4.º grado, muchos estudiantes tienen una velocidad de lectura lenta, que no alcanza el estándar. En comparación con 4.º grado, los estudiantes no han alcanzado el estándar; su velocidad de lectura se sitúa en torno a la de 2.º o 3.er grado. En cuanto a los estudiantes de 5.º grado, la situación es mejor; no leen ni escriben correctamente; leen con mayor fluidez, pero su velocidad sigue siendo lenta. Si bien, según el estándar de conocimientos básicos, los lectores lentos de 5.º grado solo alcanzan el nivel de 3.er o 4.º grado".

Además, sus habilidades para escuchar y escribir también son muy lentas.

Al explicar la razón de esta situación, el director de la Escuela Primaria Po E afirmó: «Como las familias no se preocupan por sus hijos, los dejan en manos de los maestros y la escuela. Sin embargo, los padres no los dejan completamente en manos de la escuela, y cuando llega la temporada de cosecha, los llevan a trabajar lejos. Por lo tanto, los niños a menudo tienen que faltar a la escuela, por lo que no pueden absorber los conocimientos en clase para mantenerse al día con sus amigos. Al mismo tiempo, su conciencia de participación en el aprendizaje aún es baja y carecen de motivación. Además, en parte, debido a que la mayoría de los maestros de la escuela son contratados, a menudo tienen que rotar, lo que también afecta en cierta medida la enseñanza y el aprendizaje».

Según el Sr. Anh, si los estudiantes asisten a la escuela regularmente, la escuela puede dividirlos en clases de tutoría y de enriquecimiento de conocimientos para los estudiantes más débiles. Sin embargo, si los estudiantes continúan faltando a la escuela regularmente, se espera que en el año escolar 2023-2024, alrededor de 10 estudiantes en los grados 3, 4 y 5 tengan que quedarse un grado más.

Además del ausentismo, la mayoría de los profesores de la escuela son contratados y a menudo rotan, lo que afecta en mayor o menor medida la enseñanza y el aprendizaje.

El Sr. Le Van Dong, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito de Kon Plong, declaró: «Además de implementar la resolución del Comité del Partido del Distrito de Kon Plong y del Comité del Partido de la Provincia de Kon Tum para mejorar la calidad de la educación en las zonas montañosas, cada centro contará con un plan específico. Por ejemplo, en la Escuela Primaria Po E, el departamento ordenó a la Junta Directiva, tras realizar una encuesta sobre los estudiantes con dificultades en lectura, que los asignara a la Junta Directiva para que desarrollara un plan de apoyo. Además, los tutores también deben prestar mayor atención a estos estudiantes. En cada etapa, la escuela debe informar específicamente y, al final del año, comprometerse a que estos estudiantes alcancen el nivel de ese grado».

Según el Sr. Dong, decir que los estudiantes se sientan en la clase equivocada ya no es un caso, pero en algunas comunas que se han convertido en nuevas áreas rurales, todavía hay algunos estudiantes que leen mal. En cuanto a la calidad de los estudiantes de Po E, en general, todavía hay algunos estudiantes como el que encuesté que no han alcanzado la calidad de ese grado. Pero la escuela y el departamento también tienen soluciones para lograr la calidad para que los estudiantes puedan pasar al siguiente grado, con el lema "ningún estudiante se queda atrás, todos los estudiantes pueden ir a la escuela".

Artículo y fotos: Tran Hien

Fuente: https://www.congluan.vn/kon-tum-hy-huu-nhieu-em-hoc-sinh-lop-4-5-van-doc-viet-cham-post280978.html