¿Qué dicen los profesores y los estudiantes?

El Ministerio de Educación y Formación propone un plan de exámenes de graduación de secundaria para estudiantes de acuerdo con el Programa de Educación General 2018

En la reunión del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos del 14 de noviembre, el Ministerio de Educación y Capacitación presentó un proyecto de informe sobre el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025. En consecuencia, recomendó y propuso al Gobierno que el examen de graduación de la escuela secundaria se realice en 4 materias, incluidas 2 materias obligatorias y 2 materias optativas.

Reducir la presión de los exámenes

En relación con esta opción, los periodistas del periódico Thanh Nien realizaron una encuesta de bolsillo entre 10 profesores de secundaria de Ciudad Ho Chi Minh. Estos profesores compartieron la misma opinión y apoyaron la opción de que los estudiantes se presentaran al examen de graduación de la escuela secundaria con el menor número de asignaturas entre las opciones que el Ministerio propuso para la encuesta. Es decir, todos los docentes antes mencionados eligieron la opción de tomar el examen de graduación de la escuela secundaria en 4 materias, incluidas 2 materias obligatorias y 2 materias optativas.

El profesor Lam Vu Cong Chinh, de la escuela secundaria Nguyen Du (distrito 10, ciudad de Ho Chi Minh), dijo que el plan propuesto por el Ministerio al Gobierno es consistente con la orientación del Programa de Educación General de 2018 y los deseos de los estudiantes. Tomar 4 asignaturas ayudará a reducir la carga y la presión sobre los estudiantes y la sociedad.

El Sr. Huynh Thanh Phu, director de la escuela secundaria Bui Thi Xuan (Distrito 1), expresó su apoyo al plan propuesto por el Ministerio. Los exámenes en menos asignaturas reducirán la presión sobre los estudiantes y la carga económica en comparación con organizar exámenes en muchas asignaturas y ampliar el tiempo.

Al mismo tiempo, este director también acordó que las dos materias obligatorias sean matemáticas y literatura y dos materias optativas de las siguientes asignaturas: Lengua extranjera, Historia, Física, Química, Biología, Geografía, Educación económica y jurídica, Informática y Tecnología. Porque elegir 2 asignaturas optativas ayudará a los estudiantes a demostrar sus fortalezas y habilidades de la mejor manera en el examen. Esta es también una manera para que los estudiantes reduzcan la presión de los exámenes.

¿Qué dicen los estudiantes sobre el examen de graduación de secundaria con 4 asignaturas?

Un grupo de estudiantes de 11° grado de la escuela secundaria Bui Thi Xuan (Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh) expresó su opinión de que tomar 4 materias está en línea con los deseos de la mayoría de los estudiantes. Porque si los estudiantes tienen que estudiar y examinarse de asignaturas que no están en el examen de acceso a la universidad, la orientación profesional les hará la tarea más difícil.

El profesor Le Minh Huy, de la escuela secundaria Nguyen Hien (Distrito 11), también dijo que elegir la opción de 4 materias propuesta por el Ministerio tiene la ventaja de reducir la presión de los exámenes para los estudiantes.

Además, este profesor dijo que también hay desventajas que pueden llevar a un aprendizaje desequilibrado. Por ejemplo, los estudiantes invertirán en estudiar las materias que han elegido para tomar el examen y descuidarán otras materias.

¿El hecho de que una lengua extranjera sea una asignatura optativa afecta al estudio de esta asignatura?

Ante las preocupaciones de que la conversión de las lenguas extranjeras en una asignatura optativa afectará la orientación de la educación para la ciudadanía global, el proceso de desarrollo de capacidades en la transformación digital moderna, etc., el Sr. Phu dijo que es hora de que pensemos que las lenguas extranjeras son habilidades y un equipaje obvio que los estudiantes deben preparar, y no pensar que solo tomando exámenes podemos aprender.

Sin embargo, el Sr. Phu también sugirió que el Ministerio podría considerar incentivar puntos adicionales para los candidatos que no eligen una materia en idioma extranjero pero tienen altos resultados en certificados internacionales que son valiosos y prestigiosos a nivel mundial. Esto puede animar a los estudiantes a adquirir mejores habilidades en idiomas extranjeros.

Además, según el Ministerio de Educación y Capacitación, dado que el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria tiene 2 materias obligatorias y 2 materias optativas, los candidatos tendrán 36 opciones para elegir. Por lo tanto, el profesor Lam Vu Cong Chinh sugirió que el Ministerio pronto anuncie específicamente 36 formas de elegir y cómo tales combinaciones de opciones cumplirán el propósito de la admisión a la universidad y la orientación profesional.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-tu-nam-2025-giao-vien-hoc-sinh-noi-gi-185231115190251907.htm