Buen maestro de aula es el título considerado Maestro del Pueblo, Maestro Excelente

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En comparación con el anterior (Decreto 27), el Decreto No. 35 tiene algunos puntos nuevos.

Los logros para ser considerado para el título deben ser alcanzados durante el tiempo de trabajo en el sector educativo.

El nuevo Decreto estipula los logros a considerar para el título de Maestro del Pueblo y Maestro Meritorio que deben alcanzarse durante el tiempo de trabajo en el sector educativo; No utilice los logros que hayan sido otorgados con títulos honoríficos estatales para considerar la concesión de títulos.

Las personas que reciben salario y son evaluadas por emulación y recompensas anuales en cualquier unidad, deben proponer ser consideradas para el título de Maestro del Pueblo o Maestro Meritorio en esa unidad.

Los directivos de instituciones educativas que, durante su permanencia en puestos directivos, participen en actividades de enseñanza y formación para cumplir los estándares mínimos prescritos, verán contabilizado y convertido su tiempo directo de enseñanza y formación según niveles específicos.

Con base en las funciones, tareas y características de cada materia y tipo de institución educativa con características similares, el Decreto No. 35 divide en 7 grupos de materias unificadas tanto en los estándares para docentes populares como en los estándares para docentes de formación profesional para desarrollar estándares que faciliten a las instituciones educativas la implementación del Decreto.

Centrarse en grupos objetivo específicos

Una novedad especial del Decreto No. 35 es el desarrollo de normas para grupos específicos de sujetos de acuerdo con lo dispuesto en la Ley de Emulación y Reconocimiento de 2022.

En concreto, el tiempo de trabajo en zonas fronterizas, en el mar, en islas y zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles según las disposiciones gubernamentales se multiplica por un coeficiente de 2 al calcular el tiempo de trabajo para considerar la concesión del título de Maestro del Pueblo y Maestro Meritorio.

Los profesores y administradores de instituciones educativas que actualmente trabajan en zonas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles o en escuelas y clases para discapacitados o en centros que apoyan el desarrollo de la educación inclusiva tienen derecho a un trato y políticas preferenciales cuando solicitan el título.

El nuevo Decreto también agrega criterios para los maestros y administradores de instituciones educativas que hayan trabajado continuamente durante 15 años o más en escuelas y lugares escolares en áreas remotas en pueblos y comunas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles, hayan hecho muchas contribuciones a la causa de la educación local, hayan movilizado a muchos estudiantes para ir a la escuela y hayan mantenido el número de estudiantes que fueron premiados por el nivel de distrito. El consejo distrital, a propuesta de la institución educativa, revisará y seleccionará no más de 1 docente o directivo destacado en la institución educativa para cada período de revisión.

Según el Ministerio de Educación y Formación, en realidad, después de 16 convocatorias para los premios, el número de profesores y gestores educativos que enseñan a estudiantes con discapacidad y trabajan en zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles y que han recibido el título es todavía muy pequeño y no refleja plenamente las contribuciones y los sacrificios de los profesores que trabajan en entornos especiales.

La adecuación de los estándares y del tiempo de enseñanza directa demuestra la preocupación del Partido y del Estado por la educación en las zonas desfavorecidas; Al mismo tiempo, motiva a los docentes a seguir esforzándose por alcanzar mayores logros en la enseñanza.

El nuevo Decreto estipula la transición para los docentes y gestores de educación que se han jubilado bajo el régimen de seguro social desde el 1 de enero de 2023 y aún carecen de los estándares para presidir la compilación de informes especializados en conferencias y seminarios profesionales organizados por ministerios, departamentos, sucursales, provincias y departamentos, o presidir la compilación de materiales de capacitación de acuerdo con los programas de capacitación organizados por departamentos, sucursales y departamentos; La reglamentación sobre los autores de iniciativas reconocidas como eficaces en la docencia o en la gestión, con incidencia en los ministerios, departamentos, dependencias y provincias, se regirá por las normas prescritas en el Decreto Nº 27.

Reconocimiento adicional de numerosos títulos y logros

El nuevo decreto también añade una serie de nuevos estándares para evaluar el talento pedagógico de los docentes.

En concreto: Elaborar informes especializados en congresos y seminarios profesionales organizados por ministerios, departamentos, delegaciones, provincias y departamentos o presidir la elaboración de materiales de formación según programas de formación... para demostrar la capacidad pedagógica, las habilidades blandas, la capacidad de organizar actividades profesionales y la influencia e influencia de los docentes en la localidad donde trabajan.

Además del título de excelente profesor, se ha añadido el título de excelente jefe de equipo, excelente profesor de aula, etc.

Porque según el Ministerio de Educación y Formación, en la realidad, en el sector educativo, también existen títulos de excelentes profesores de aula, excelentes jefes de equipo, excelentes profesores pedagógicos, profesores y conferenciantes que han ganado premios en concursos, certámenes y competiciones a nivel ministerial, departamental, sectorial, provincial y superior... Las normas sobre el contenido, los estándares, los documentos y la autoridad para organizar los concursos de estos concursos son equivalentes.

Además, en cuanto a los estándares de formación doctoral, no todas las universidades y carreras tienen actualmente asignada la tarea de formar doctores, especialmente las universidades privadas y las universidades locales.

Por tanto, el Ministerio de Educación y Formación propone sustituir los logros en la formación doctoral de los campos y escuelas que no tienen asignada la tarea de formar maestros y doctores por los logros en la orientación de los estudiantes de posgrado para defender con éxito su tesis de maestría, médicos especialistas de nivel II y médicos residentes; o guiar a estudiantes, grupos de estudiantes que ganaron premios de investigación científica a nivel escolar o maestros cuyos temas de investigación científica ganaron premios (o recompensas) a nivel escolar o superior...

Esto crea oportunidades para que profesores de universidades locales y privadas participen en la consideración del premio.

El nuevo Decreto también estipula claramente las iniciativas para considerar la concesión de los títulos de Maestro del Pueblo y Artista Meritorio. La iniciativa se aplica efectivamente en la enseñanza o la gestión y tiene el potencial de ser replicada en ministerios, departamentos, sucursales y provincias de acuerdo con las regulaciones sobre cartas de iniciativa y la Ley de Emulación y Reconocimiento (el antiguo Decreto estipula que las iniciativas son reconocidas por el nivel de gestión directa).

Complementar las iniciativas que el Jefe del Estado Mayor y el Jefe del Departamento General de Política reconozcan como de un ámbito de influencia en la industria equivalente a las iniciativas efectivamente aplicadas en la enseñanza o la gestión y que tengan un ámbito de influencia en los ministerios, departamentos y delegaciones provinciales.

El Decreto No. 35 también recorta procedimientos administrativos, acorta procesos y tiempos y precisa criterios en dirección a estándares cuantitativos.

En consecuencia, sólo hay tres niveles de consejo (nivel de base, nivel de ministerio/departamento/sucursal/provincia/universidad nacional, nivel estatal). No existe regulación sobre la creación de un Consejo de Premios Docentes en las instituciones y unidades educativas; El proceso de tomar el voto de confianza, brindar orientación sobre cómo llenar la solicitud, confirmar la solicitud y evaluar la reputación e influencia de los docentes será realizado por el Consejo de Emulación y Recompensa de la unidad.

(Fuente: Vietnamnet)

Enlace: https://vietnamnet.vn/Giao-vien-chu-nhiem-lop-gioi-cung-la-danh-hieu-duoc-xet-nha-Giao-nhan-dan-2267630.html

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