No confundas las actividades experienciales con las visitas turísticas o el turismo.

Desde que el sector educativo ha establecido la exigencia de una enseñanza integrada y de mejorar la formación de los estudiantes mediante experiencias prácticas, las escuelas han prestado más atención a esta actividad.

Los profesores necesitan preparar planes de lecciones serios para actividades experienciales.

Incluso muchas escuelas primarias organizan actividades para que los estudiantes experimenten las instalaciones de producción agrícola, la cría de ganado, aves de corral, verduras, etc.

Puede que los estudiantes de la ciudad no estén familiarizados con esta actividad, pero los estudiantes del campo están bastante familiarizados con las actividades diarias y el trabajo de su familia, por lo que su entusiasmo no es alto.

Las experiencias suelen durar un día. Sólo el viaje de ida y vuelta en coche lleva bastante tiempo. Muchos padres, debido a que sus hijos aún son pequeños y no confían en la supervisión de los maestros fuera del horario escolar, pagan dinero para asistir con sus hijos.

Si se trata de un tour o viaje, el propósito del viaje es únicamente mejorar la comprensión y crear relajación en los estudiantes. Sin embargo, si se trata de una actividad experiencial o de enseñanza integrada, el docente deberá preparar un plan de clase serio. En concreto, las actividades experienciales deben tener un contenido preciso, establecer requisitos de conocimiento (cómo integrar materias interdisciplinarias), cualidades y habilidades que los estudiantes necesitan alcanzar...

Estudiantes en una experiencia práctica

La experiencia en la organización de actividades experienciales muestra que los docentes deben preparar planes detallados, considerando la edad, el grado, el programa y las circunstancias locales específicas.

Por ejemplo, antes de organizar una experiencia para estudiantes en el Museo de Restos de Guerra (HCMC), el escritor -un profesor de historia- a menudo difunde el plan de implementación a cada estudiante.

Los estudiantes no sólo vienen a ver exposiciones, cuadros, mirar películas y luego irse a casa, sino que deben resolver ejercicios propuestos por los profesores en función de los requisitos que les exigen observar, registrar, analizar, comparar y evaluar el contenido que han aprendido.

El formato de la prueba consiste en preguntas de opción múltiple que se pueden completar en el momento y preguntas de ensayo que se pueden completar en casa y entregar al profesor. El contenido de la prueba se coordina entre profesorado de materias afines como: historia, geografía, educación cívica, literatura, lenguas extranjeras, informática...

Se anima a los estudiantes a tomar notas, tomar fotografías de los artefactos, grabar videos, etc. para demostrar sus soluciones a los ejercicios dados por el profesor. Esto ayuda a limitar la situación en la que los estudiantes ven las actividades experienciales como simplemente un viaje de diversión, olvidándose de enriquecer sus conocimientos.

Las actividades experienciales no deben considerarse como visitas turísticas o turismo.

Las escuelas necesitan organizar actividades experienciales claramente separadas del turismo, las visitas turísticas, las vacaciones... exigiendo una evaluación de la actividad.

El contenido de las actividades experienciales deberá ser informado a los padres con antelación. Las experiencias organizadas por el escritor y sus colegas siempre se transmiten a la escuela y a las familias de los estudiantes de manera rápida y completa a través de videollamada, Zalo, Facebook...

Profesores y estudiantes en una actividad de experiencia práctica.

Lo más importante es que el plan de organización se prepara a principios de año y es acordado por los líderes escolares, administradores y padres. Incluso el costo de traer a los estudiantes a participar en la experiencia se calcula para ser el menos costoso, no confuso para los padres, el tiempo es el más conciso, los estudiantes son atendidos con esmero, alimentados completamente y aún así logrando una alta eficiencia educativa.

Las actividades experienciales no son algo demasiado nuevo o difícil de realizar para los profesores. Si hay inversión, coordinación con los compañeros sobre los contenidos, consenso de los padres y apoyo de los superiores, seguramente será muy efectivo.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/dung-nham-lan-hoat-dong-trai-nghiem-voi-tham-quan-du-lich-185240309095143023.htm