Las preguntas de matemáticas de graduación en Dak Lak tienen errores graves, dice el Ministerio de Educación y Capacitación "esperando revisión"

En respuesta a una conferencia de prensa esta tarde sobre el código de examen 119 con docenas de errores en Dak Lak, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, dijo que el comité directivo ha comprendido la información y ha asignado al comité directivo del examen provincial para revisar y manejar específicamente el asunto de acuerdo con el principio de garantizar los derechos de los candidatos.

Si la frase impresa imposibilita al candidato leer la pregunta o realizarla, se informará una solución específica.

Según comentarios previos de los padres, el código de examen de matemáticas 119 del examen de graduación de la escuela secundaria en Dak Dak tenía un error grave que afectaba los resultados del examen.

En concreto, una página del código de examen de matemáticas 119 tiene docenas de errores. En el cual, la pregunta tiene errores tanto de estilo de escritura vietnamita como de notación matemática.

Algunas oraciones tienen errores tanto en la pregunta como en la respuesta, fórmula incorrecta, naturaleza incorrecta, datos faltantes. Esto afectará los derechos de los candidatos que utilizan las matemáticas para la admisión a la universidad.

El examen de matemáticas 119 tiene muchos errores tanto en el estilo de redacción como en la fórmula (Foto: Uy Nguyen).

Anteriormente, en la tarde del 27 de junio, más de 1 millón de estudiantes a nivel nacional completaron la prueba de matemáticas en el examen de graduación de escuela secundaria de 2024.

Al comentar sobre el examen de matemáticas, la profesora Nguyen Thi Hong, jefa del grupo de Matemáticas y TI de la Escuela Secundaria y Preparatoria Lomonosov de Hanoi, dijo que aunque el examen de este año fue estable en estructura en comparación con el año pasado, el nivel de dificultad aumentó, especialmente las preguntas 39 a 50.

Según la Sra. Hong, las cinco preguntas del programa de 11º grado son todas de nivel de reconocimiento (progresión aritmética, combinación) y comprensión (probabilidad, ángulo, distancia). Las 33 preguntas restantes de este nivel son todas parte del plan de estudios de 12.º grado, completamente para fines de graduación de la escuela secundaria, no para desafiar a los estudiantes.

Aunque la cuestión de aplicar la integración para calcular la distancia recorrida por un automóvil es familiar para los estudiantes, la maestra consideró que era una buena pregunta porque el Ministerio de Educación y Formación incluyó audazmente un problema práctico en la pregunta.

Las preguntas 39 a 50 son todas de nivel de aplicación y de alta aplicación, muchas de las cuales son bastante desconocidas para los estudiantes, lo que requiere que utilicen de manera flexible el conocimiento en muchas áreas especializadas para resolverlas.

"El puntaje promedio previsto para matemáticas este año es de 7,4 puntos y será más difícil obtener un puntaje de 9-10 que el año pasado", predijo la maestra Nguyen Thi Hong.

El profesor Tran Manh Tung, profesor de matemáticas en Hanoi, comentó que el examen de matemáticas fue bastante diferenciado y predijo una puntuación promedio de 7 puntos, más baja que el año pasado.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-toan-tot-nghiep-o-dak-lak-loi-nghiem-trong-bo-gddt-bao-cho-ra-soat-20240628173614749.htm