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Antes de 2013, a excepción de unos pocos estudiantes que eran admitidos directamente en la universidad según las normas de admisión del Ministerio de Educación y Formación, el resto tenía que realizar el examen de ingreso a la universidad (llamado examen de ingreso común de 3: sesión de examen común, preguntas de examen común y admisión común).
Desde 2013, algunas universidades han puesto a prueba la admisión basada en los resultados de la escuela secundaria (a menudo llamada admisión basada en transcripciones). Desde 2015, tras la unificación de los dos exámenes de graduación de la escuela secundaria y los tres exámenes de ingreso comunes, junto con la implementación de las admisiones autónomas, los métodos de admisión de las universidades han sido muy diversos.
En 2022, con el objetivo de filtrar las admisiones virtuales a las universidades, el Ministerio de Educación y Formación tiene estadísticas preliminares de 20 métodos, pero al operar el software general de filtrado de admisiones virtuales, parece que el número real de métodos es mucho mayor, por lo que surgen muchas opiniones contradictorias.
Respecto a la autonomía en la matrícula y requisitos de admisión de cada carrera, las universidades pueden decidir sus propios métodos de admisión (en cuanto a la forma de registro de ingreso, criterios de admisión y calendario de admisión adecuado) para reclutar candidatos que cumplan con los requisitos de ingreso a la formación, siempre que los candidatos se hayan graduado de la escuela secundaria.
En 2023, el Ministerio de Educación y Formación continuará anunciando una lista de 20 métodos de admisión. Así pues, el problema aquí no es que haya demasiados métodos de admisión, sino más bien las dificultades del sistema general de admisión a la hora de filtrar los deseos virtuales de los candidatos. La inscripción para los métodos de admisión temprana todavía requiere la reinscripción (de la universidad y del candidato) al sistema común, luego se repite el proceso de admisión general para filtrar los métodos de admisión "no temprana", lo que hace que el proceso de admisión se prolongue y tome más de 6 semanas.
La solución a este problema sólo puede ser que todos los métodos se consideren al mismo tiempo en el sistema (lo que significa que a las universidades no se les permita considerar la admisión por ningún método, incluida la admisión directa o la admisión prioritaria, antes de que estén disponibles los resultados del examen de graduación). Otra solución es volver al proceso de admisión como antes de 2022, lo que significa solo filtrado virtual para el método de puntuación del examen de graduación de la escuela secundaria (el método de admisión final en términos de tiempo), y para otros métodos de admisión, los candidatos y las universidades se "filtrarán virtualmente" entre sí haciendo que los candidatos admitidos por métodos de admisión temprana confirmen su inscripción en la escuela y en el sistema, luego solo los candidatos que no hayan confirmado su inscripción serán considerados para la admisión general por el método de puntuación del examen de graduación de la escuela secundaria.
Actualmente, también existe la opinión de eliminar la consideración de las transcripciones de la escuela secundaria o los exámenes de graduación. Pienso que estos dos puntos de vista se contradicen. Recuerde, la condición obligatoria para la admisión a la universidad es que los estudiantes se hayan graduado de la escuela secundaria. Por lo tanto, independientemente del historial académico de un estudiante, un diploma de escuela secundaria es la base más importante para la admisión a la universidad.
El método de consideración de transcripciones en las universidades actualmente representa casi el 40% del objetivo total de matrícula universitaria, y el número de candidatos admitidos en función de las transcripciones también representa más de 1/3 (36%) del número total de estudiantes nuevos en 2022. Por lo tanto, este es el segundo método de admisión más importante después del método de consideración de las calificaciones del examen de graduación de la escuela secundaria y es la principal fuente de matrícula para las universidades privadas. Así, el problema no es abandonar el método de admisión basado en los expedientes académicos, sino que la evaluación (puntajes) en el nivel medio debe estandarizarse para reflejar con precisión las capacidades de los estudiantes.
De manera similar, la opinión de que si la tasa de graduación de la escuela secundaria es casi absoluta, no hay necesidad de organizar un examen de graduación también es extrema, porque simplemente, si se elimina el examen de graduación, ¿qué fuente de reclutamiento reemplazará los más de 260.000 objetivos de inscripción actuales (que representan aproximadamente el 50% del objetivo total)? En ese momento, las universidades deberán organizar sus propios exámenes de ingreso o basar las admisiones en los registros académicos.
El núcleo del problema de admisión con muchos métodos sigue estando orientado a reclutar a los mejores estudiantes que cumplan con los requisitos de formación durante el proceso de estudios universitarios. Partiendo de la condición obligatoria de que los candidatos deben graduarse de la escuela secundaria, las universidades necesitan establecer de manera proactiva criterios de admisión adecuados a los requerimientos específicos de cada profesión, asegurando la calidad de los recursos humanos para la sociedad.
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