Hubo violaciones en la calificación del examen de ingreso al décimo grado en Hai Phong.

La Inspección del Ministerio de Educación y Formación acaba de anunciar la conclusión de la inspección de la dirección e implementación de las regulaciones de inscripción del Departamento de Educación y Formación de Hai Phong con respecto a la calificación del examen de ingreso para el grado 10 de la escuela secundaria en el año escolar 2024-2025. Ésta es la conclusión de una inspección sorpresa realizada del 9 al 13 de junio.

Candidatos que toman el examen de ingreso al décimo grado en Hai Phong este año.

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Muchas limitaciones, deficiencias y violaciones.

La conclusión de la inspección señaló muchas "limitaciones, deficiencias y violaciones" en el proceso de calificación de los exámenes de ingreso de décimo grado en Hai Phong.

En concreto, al momento de la inspección directa, el equipo inspector constató que la sala de calificación de pruebas de opción múltiple no había preparado suficiente equipamiento conforme al plan de avance y trabajo; La preparación de un dispositivo de almacenamiento USB para su uso en la calificación de pruebas de opción múltiple no se ajusta a las normas del proceso de calificación de pruebas de opción múltiple; El sello de la bolsa de examen no cumplía con los requisitos (cuando se quitó el sello, este no se rompió).

Además, la hoja de puntuación del juez 2 no es adecuada ni conveniente para verificar y revisar (porque no hay una columna para registrar el motivo de la diferencia de puntuaciones y el motivo de la diferencia de puntuaciones entre los dos jueces).

Según la Inspección del Ministerio de Educación y Formación, el equipo de inspección recomendó los contenidos anteriores y la junta examinadora y el Departamento de Educación y Formación de Hai Phong los resolvieron rápidamente.

Al implementar el proceso de calificación de exámenes, la inspección concluyó: "Algunos examinadores aún no dominan las normas y persisten errores en el proceso de calificación. En el formulario 4 del informe de calificación del examen, no existe una columna que registre la puntuación total ni el número de tipos de puntuación, por lo que al ingresar las puntuaciones, es difícil compararlas, lo que puede generar riesgos y errores en la etapa de ingreso de la puntuación".

De acuerdo con el plan de trabajo de la junta examinadora sobre el proceso de elaboración de los exámenes de ensayo, en el paso 2 del proceso de elaboración de los exámenes, se combinarán 10 exámenes para materias especializadas. Sin embargo, al revisar las bolsas de exámenes de materias especializadas, cada bolsa contendrá 12 papeles.

Respecto a la parte de calificación de ensayos, el equipo de inspección señaló que el jefe del equipo de calificación no había asignado asientos a los examinadores para calificar los exámenes y no había registrado el plano de asientos en el tablero de acuerdo con las regulaciones del Departamento de Educación y Capacitación. Algunos de los primeros jueces todavía discutían mientras calificaban de forma independiente.

También hay examinadores que no han seguido correctamente el proceso de calificación de ensayos. En concreto, al recibir la bolsa de exámenes del jefe de equipo, el examinador no cuenta el número de exámenes, el número de páginas y no tacha la parte en blanco de la prueba del candidato; El examinador 1 escribe en el examen del candidato; Los jueces no están sentados correctamente; El examinador 1 firma y escribe el nombre completo en la hoja de examen del candidato; El examinador 1 registra la puntuación del examen del candidato; El examinador 2 no escribió puntos en los márgenes, sino que los escribió en cada oración del examen del candidato.

En literatura, el examinador 2 no calificó los componentes según la respuesta, sino que solo calificó la puntuación total de toda la oración; El examinador 1 tachó los errores del estudiante con un bolígrafo rojo y escribió directamente las pequeñas ideas en los márgenes del examen del estudiante.

El examinador 2 (el grupo de calificación de literatura especializada del grupo 1 de literatura y geografía) no califica directamente el examen del candidato y lo escribe en la hoja de calificación. No anota la puntuación de cada pequeña idea en el margen del examen, justo al lado de la idea que está marcada según el reglamento, sino que anota las puntuaciones de los componentes.

La comisión de calificación francesa (especializada) no escribió las puntuaciones de cada pequeña idea en el margen de la prueba, justo al lado de la idea que se calificó según el reglamento, sino que escribió las puntuaciones de los componentes.

La hoja de puntuación unificada del examinador 1 y del examinador 2 no se ajusta a las regulaciones, sino que utiliza el formulario 4 (informe de calificación del examen).

En la sala de calificación de biología (especializada) se realizó una reunificación de las actas y respuestas de biología diferentes a las acordadas en la sesión general de calificación para el punto a, pregunta 1 y el punto b, pregunta 5.

Uno Número de exámenes con signos de anormalidad

En particular, la Inspección del Ministerio de Educación y Formación concluyó que, al comprobar la probabilidad de algunos exámenes de algunas asignaturas calificados el 12 y el 13 de junio, mostró que los examinadores no siguieron los procedimientos correctos y algunos exámenes mostraban signos de irregularidades.

El equipo de inspección ha recomendado que la junta examinadora y el Departamento de Educación y Formación de Hai Phong revisen los exámenes de historia (especializados) y otras materias (en especial, los exámenes con indicios de irregularidades) y los gestionen y resuelvan de acuerdo con las normas de la junta examinadora, el Departamento de Educación y Formación de Hai Phong y las normas del Ministerio de Educación y Formación", concluyó el informe.

En cuanto a la dirección y organización del examen, según la Inspección del Ministerio de Educación y Formación, en el informe No. 347/TTr-SGDĐT de fecha 27 de marzo del Departamento de Educación y Formación de Hai Phong enviado al Comité Popular de la Ciudad de Hai Phong, no hay razón para el cambio en las puntuaciones para la admisión a la Escuela Secundaria Especializada Tran Phu "organizando el examen de idioma extranjero condicional" que es inglés o francés no especializado y el método de admisión es calcular la puntuación total del coeficiente 1 para matemáticas generales, literatura, idioma extranjero condicional y coeficiente 2 para materias especializadas.

Esto puede llevar a una situación en la que los resultados de admisión a clases especializadas se vean aún más influenciados por la materia de lengua extranjera condicional, sin seleccionar estudiantes con cualidades y talentos en materias especializadas.

En cuanto a la asignatura de lengua japonesa, no hay ninguna explicación de por qué se pidió a los candidatos que realizaran el examen de lengua extranjera en inglés o francés en lugar de japonés, mientras que el examen de lengua japonesa se realizó en japonés.

No ha habido consenso sobre si se deben o no llevar calculadoras portátiles a la sala de exámenes. También es inconsistente si se pueden hacer o no correcciones en el cuadro de puntuación, lo que genera dificultades para que los miembros de la junta examinadora y del equipo de inspección las implementen.

La Inspección del Ministerio de Educación y Formación afirmó que las limitaciones, deficiencias y violaciones mencionadas anteriormente son responsabilidad de la junta examinadora, el departamento de evaluación de la calidad de la educación y los exámenes y el Departamento de Educación y Formación de Hai Phong.

Recomendaciones para el manejo de infracciones según la autoridad

El Inspector del Ministerio de Educación y Capacitación recomienda que el Comité Popular de la Ciudad de Hai Phong revise e implemente las responsabilidades del Comité Popular de la Ciudad de Hai Phong de acuerdo con las regulaciones.

Recomendar que el Departamento de Educación y Capacitación de Hai Phong maneje y dirija el manejo de acuerdo con su autoridad de las violaciones de las regulaciones por parte de los miembros de la junta examinadora y los examinadores durante el proceso de calificación del examen (si las hubiera).

Al mismo tiempo, agregue una descripción/explicación del cambio en el plan de admisión para escuelas especializadas con la adición de un tema de examen de idioma extranjero para garantizar la viabilidad, equidad y practicidad para los candidatos.

Continuar revisando, inspeccionando y verificando todas las etapas del proceso de admisión para garantizar el cumplimiento de las regulaciones.

En cuanto a la junta examinadora, la Inspección del Ministerio de Educación y Formación recomienda que es necesario investigar, revisar, ajustar y emitir, de acuerdo con su autoridad, el plan de trabajo de la junta examinadora para garantizar que el contenido sea consistente con los documentos directivos del Departamento de Educación y Formación y el Comité Popular de la Ciudad. Hai Phong y el Ministerio de Educación y Formación.

En el examen de ingreso al décimo grado del año escolar 2024-2025, Hai Phong tiene más de 25.600 candidatos registrados para participar. La meta de matrícula total para las escuelas secundarias públicas de la ciudad es de 21.647 estudiantes, correspondientes a 486 clases. A los liceos no públicos se les asigna un cupo de 7.216 estudiantes, correspondientes a 161 clases; A la escuela secundaria para superdotados Tran Phu se le asigna un cupo de 630 estudiantes, correspondientes a 18 clases.

Los resultados del examen se anunciaron el 17 de junio.

Fuente: https://thanhnien.vn/co-vi-pham-trong-cham-thi-vao-lop-10-o-hai-phong-185240803002224294.htm