¿Qué tan duro y tóxico es?

El Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, compartió una vez que la educación preescolar es el primer nivel del sistema educativo nacional y desempeña un papel importante en la formación y el desarrollo integral de las personalidades de los niños. Por ello, se debe prestar especial atención a los docentes de educación preescolar, creando todas las condiciones para que puedan trabajar con tranquilidad y dedicación.

El sector educativo también ha puesto en marcha muchas soluciones, pero parece que estos esfuerzos no son suficientes para “sacar” a 16.000 docentes de dejar sus trabajos en 2022, de los que hasta un 40% son profesores de educación infantil.

Se acerca el nuevo año escolar 2023-2024, pero la escasez de maestros de preescolar en muchas localidades sigue siendo muy estresante. Por lo tanto, esta es la fuerza que necesita más cuidados en términos de régimen, política, condiciones de trabajo...

Los maestros de preescolar deben cuidar a los niños con alta intensidad durante largos períodos de tiempo. Foto: Khanh Ha

Aunque se trabaja en un entorno donde no hay exposición a la lluvia ni al sol y sin productos químicos tóxicos, muchas personas creen que el trabajo de un maestro preescolar implica mucha presión y está mal remunerado. Tienen que cuidar a niños pequeños, un trabajo que requiere paciencia, meticulosidad, delicadeza y largas jornadas de trabajo a alta intensidad. Los maestros de preescolar también tienen que trabajar en entornos ruidosos debido a la hiperactividad y el llanto de los niños; expuestos a muchos desechos de los niños, incluso trabajando en un ambiente con muchas bacterias y virus, porque los niños se enferman a menudo...

En particular, están sometidos a una gran presión por la seguridad y la salud de los niños. Esto afecta directamente la salud mental y física de los maestros de preescolar.

Según una encuesta del Ministerio de Educación y Formación, el salario medio de los profesores de preescolar en Vietnam es actualmente de unos 5 millones de VND al mes. Sin embargo, este salario depende de muchos factores como la antigüedad, la cualificación profesional y el puesto de trabajo.

Expresando su acuerdo con la propuesta de considerar colocar a los maestros de preescolar en el grupo de ocupaciones arduas y peligrosas, el Profesor Asociado, Dr. Tran Xuan Nhi, ex Viceministro de Educación y Capacitación, analizó: “Los maestros de preescolar tienen sus propias características en comparación con otros niveles educativos. Son quienes ayudan a los niños a desarrollarse física, mental e intelectualmente y a formar sus personalidades en los primeros años de vida. La situación de los maestros que renuncian masivamente se debe a que su trabajo no es reconocido adecuadamente. Poner a los maestros de preescolar en el grupo de ocupaciones peligrosas les ayuda a comprender que la sociedad comprende y se preocupa por su trabajo; al mismo tiempo, hay un trato acorde con el esfuerzo que ponen, lo que contribuye a mejorar la calidad de vida de los maestros de preescolar y los ayuda a sentirse seguros en su trabajo y dedicación, especialmente en el contexto actual de muchos maestros “dejando” para buscar otros trabajos”.

Debería existir un régimen de subsidios especial.

El trabajo de maestra de preescolar es una profesión noble y respetada. Si los comparamos o clasificamos en el grupo de ocupaciones tóxicas y arduas para que puedan recibir prestaciones arduas y tóxicas, parece irrazonable. Muchas opiniones dicen que poner a los maestros de preescolar en el grupo de ocupaciones pesadas y tóxicas no resolverá las dificultades que enfrentan los docentes. En cambio, el Gobierno necesita tener políticas para apoyar a los maestros de preescolar en términos de salario, beneficios y condiciones de trabajo.

Expresando su solidaridad con los maestros de preescolar, la Dra. Nguyen Thi Viet Nga, subjefa de la delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Hai Duong, declaró: «Los maestros de preescolar tienen a su cargo una labor relativamente difícil. En cuanto al horario laboral, deben empezar a trabajar más temprano y regresar a casa más tarde que los maestros de otros niveles. Además, están sometidos a mucha presión; no se les permite cometer errores, ya que esto afecta la salud y la vida de los niños».

Sin embargo, la delegada de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Viet Nga, dijo que el trabajo de los maestros de preescolar no encaja en el concepto de "duro" y "tóxico".

En mi opinión, el trabajo de un maestro de preescolar es duro, no pesado, ya que este último se refiere principalmente al trabajo manual, que requiere mucha fuerza. Además, el entorno laboral de un maestro de preescolar no es tóxico en comparación con otras ocupaciones que actualmente se clasifican como duras y tóxicas..., analizó la delegada Nguyen Thi Viet Nga.

Dra. Nguyen Thi Viet Nga, jefa adjunta de la delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Hai Duong. Foto: quochoi.vn

Por concepto, ambiente de trabajo tóxico es una definición que se refiere a lugares de trabajo con entornos que afectan negativamente a la salud humana o entornos deficientes que hacen que los trabajadores se sientan asustados y tienen efectos a largo plazo en su espíritu después de largos periodos de trabajo. En comparación con otras profesiones que actualmente se catalogan como tóxicas, los docentes de educación preescolar actualmente trabajan en un entorno relativamente bueno, donde se está invirtiendo en condiciones de infraestructura.

Por esa razón, la delegada Nguyen Thi Viet Nga dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación debería revisar y coordinar con el Ministerio de Finanzas y el Ministerio del Interior para asesorar al Gobierno para que elabore un régimen de subsidios específico para los maestros de preescolar o tenga una forma de calcularlos para que puedan disfrutar de los beneficios.

“Por ejemplo, en términos de jornada laboral, ¿por qué no calculamos las horas extras de las maestras de preescolar en lugar de catalogarlas como ocupaciones pesadas y tóxicas?”, propuso la delegada.

Además, muchas otras opiniones también creen que hay muchas maneras de apoyar a los maestros de preescolar para que tengan un salario digno, como: aumentar los salarios, proporcionar buenos regímenes de bienestar, construir un buen ambiente de trabajo para los maestros de preescolar... La propuesta de poner a los maestros de preescolar en el grupo de ocupaciones pesadas y tóxicas es un tema que debe considerarse con cuidado y científicamente, basándose en factores como la naturaleza de su trabajo, su salario y beneficios, así como el impacto de ponerlos en este grupo de ocupaciones en la sociedad.

Artículo y fotos: TRAN HOAI - THU HA

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