¿Qué tan duro y tóxico es?

El Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, compartió una vez que la educación preescolar es el primer nivel del sistema educativo nacional y desempeña un papel importante en la formación y el desarrollo integral de la personalidad de los niños. Por ello, se debe prestar especial atención a los docentes de educación preescolar, creando todas las condiciones para que puedan trabajar con tranquilidad y dedicación.

El sector educativo también ha puesto en marcha muchas soluciones, pero parece que estos esfuerzos no son suficientes para “sacar” a 16.000 docentes de dejar sus trabajos en 2022, de los que hasta un 40% son profesores de educación infantil.

Se acerca el nuevo año escolar 2023-2024, pero la escasez de docentes de preescolar en muchas localidades sigue siendo muy estresante. Por lo tanto, esta es la fuerza que necesita más cuidados en términos de régimen, política, condiciones de trabajo...

Los maestros de preescolar deben cuidar a los niños con alta intensidad durante largos períodos de tiempo. Foto: Khanh Ha

Aunque trabajan en un entorno donde no hay exposición a la lluvia ni al sol y sin productos químicos tóxicos, muchas personas creen que el trabajo de un maestro de preescolar implica mucha presión y está mal remunerado. Tienen que cuidar a niños pequeños, un trabajo que requiere paciencia, meticulosidad, delicadeza y largas horas de trabajo a alta intensidad. Los maestros de preescolar también tienen que trabajar en entornos ruidosos debido a la hiperactividad y el llanto de los niños; expuestos a muchos desechos de los niños, incluso trabajando en un ambiente con muchas bacterias y virus, porque los niños se enferman a menudo...

En particular, están sometidos a una gran presión por la seguridad y la salud de los niños. Esto afecta directamente la salud mental y física de los maestros de preescolar.

Según una encuesta del Ministerio de Educación y Formación, el salario medio de los profesores de preescolar en Vietnam es actualmente de unos 5 millones de VND al mes. Sin embargo, este salario depende de muchos factores como la antigüedad, la cualificación profesional y el puesto de trabajo.

Expresando su acuerdo con la propuesta de considerar la inclusión de los maestros de preescolar en el grupo de ocupaciones arduas y peligrosas, el Profesor Asociado, Dr. Tran Xuan Nhi, ex Viceministro de Educación y Capacitación, analizó: “Los maestros de preescolar tienen sus propias características en comparación con otros niveles de educación. Son ellos quienes ayudan a los niños a desarrollarse física, mental, intelectualmente y a formar su personalidad en los primeros años de vida. La razón por la que los docentes abandonan masivamente sus trabajos es porque su labor no es reconocida adecuadamente. Clasificar a los maestros de preescolar en el grupo de ocupaciones peligrosas les ayuda a comprender que la sociedad entiende y se preocupa por su trabajo; Al mismo tiempo, se da un trato acorde al esfuerzo que realizan, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de las maestras de Educación Infantil y ayudándolas a sentirse seguras en su trabajo y dedicación, sobre todo en el contexto actual de muchos docentes “que se van” a buscar otros trabajos.

Debería existir un régimen de subsidio especial.

El trabajo de maestra de preescolar es una profesión noble y respetada. Si los comparamos o clasificamos en el grupo de ocupaciones tóxicas y arduas para que puedan recibir prestaciones arduas y tóxicas, parece poco razonable. Muchas opiniones dicen que poner a las maestras de preescolar en el grupo de ocupaciones pesadas y tóxicas no resolverá las dificultades que enfrentan los docentes. En cambio, el Gobierno necesita tener políticas para apoyar a los maestros de preescolar en términos de salario, beneficios y condiciones de trabajo.

Expresando su simpatía por los maestros de preescolar, la Dra. Nguyen Thi Viet Nga, jefa adjunta de la delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Hai Duong, dijo: "Los maestros de preescolar están a cargo de un trabajo relativamente difícil. En cuanto al horario laboral, tienen que ir a trabajar más temprano y volver a casa más tarde que los profesores de otros niveles. Los profesores de preescolar también tienen mucha presión, no se les permite cometer ningún error, porque afectará la salud y la vida de los niños”.

Sin embargo, la delegada de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Viet Nga, dijo que el trabajo de los maestros de preescolar no encaja en el concepto de "duro" y "tóxico".

“En mi opinión, el trabajo de una maestra de preescolar es un trabajo duro, no un trabajo “pesado”, porque el trabajo “pesado” se refiere principalmente al trabajo manual, que utiliza mucha fuerza. Además, el ambiente laboral de las maestras de preescolar no es un ambiente tóxico en comparación con otras ocupaciones que actualmente se clasifican como pesadas y tóxicas...”, analizó la delegada Nguyen Thi Viet Nga.

Dra. Nguyen Thi Viet Nga, jefa adjunta de la delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Hai Duong. Foto: quochoi.vn

Por concepto, ambiente de trabajo tóxico es una definición que se refiere a lugares de trabajo con entornos que afectan negativamente a la salud humana o entornos deficientes que hacen que los trabajadores se sientan asustados y tienen efectos a largo plazo en su espíritu después de largos períodos de trabajo. En comparación con otras profesiones que actualmente se catalogan como tóxicas, los docentes de preescolar trabajan actualmente en un entorno relativamente bueno, donde se están invirtiendo en condiciones de infraestructura.

Por esa razón, la delegada Nguyen Thi Viet Nga dijo que el Ministerio de Educación y Capacitación debería revisar y coordinar con el Ministerio de Finanzas y el Ministerio del Interior para asesorar al Gobierno para que elabore un régimen de subsidio específico para los maestros de preescolar o tenga una forma de calcularlo para que puedan disfrutar de los beneficios.

“Por ejemplo, en materia de jornada laboral, ¿por qué no calculamos las horas extras de las maestras de preescolar en lugar de catalogarlas como ocupaciones pesadas y tóxicas?”, propuso la delegada.

Además, muchas otras opiniones también creen que hay muchas maneras de apoyar a los maestros de preescolar para que tengan un salario digno, como: aumentar los salarios, proporcionar buenos regímenes de bienestar, construir un buen ambiente de trabajo para los maestros de preescolar... La propuesta de poner a los maestros de preescolar en el grupo de ocupaciones pesadas y tóxicas es una cuestión que debe considerarse con cuidado y científicamente, basándose en factores como la naturaleza de su trabajo, su salario y beneficios, así como el impacto de ponerlos en este grupo de ocupaciones en la sociedad.

Artículo y fotos: TRAN HOAI - THU HA

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