En vísperas del nuevo año escolar 2024-2025, VietNamNet entrevistó al Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son.
Implementando nuevo programa de educación preescolar, fortaleciendo autonomía universitaria
- Ministro Nguyen Kim Son, ¿puede compartir las tareas clave que el sector de la educación y la formación tiene como objetivo en el nuevo año escolar 2024-2025?
En el año escolar 2024-2025, junto con todo el país, el sector Educación se concentrará en implementar las principales tareas asignadas en las Resoluciones y principales políticas del Partido, la Asamblea Nacional y el Gobierno, y continuar innovando en la educación y la formación.
En el nuevo año escolar, todo el sector educativo se esforzará por cumplir lo mejor posible los objetivos establecidos. En particular, centrarse en la aplicación del contenido de la Conclusión 91 del Politburó y seguir aplicando la Resolución 29-NQ/TW sobre innovación fundamental e integral en la educación y la formación; Completar el primer ciclo de implementación efectiva del programa de educación general de 2018 y organizar una evaluación de todo el proceso de implementación; Preparar las condiciones para la implementación del nuevo programa de educación preescolar.
Al mismo tiempo, el sector educativo fortalece la autonomía universitaria en la dirección de aumentar la calidad, profundidad, practicidad y sustancia, implementando sincrónicamente soluciones para mejorar la calidad de la formación de los recursos humanos, atendiendo a los requerimientos de la industrialización - modernización e integración internacional del país. En particular, la industria priorizará la formación de recursos humanos de alta calidad y alta tecnología, incluida la industria de semiconductores, inteligencia artificial y computación en la nube.
El Ministerio de Educación y Formación asesorará y presentará al Gobierno un Programa de Acción para implementar la Conclusión 91 del Politburó, continuando con la innovación fundamental y completa en la educación y la formación. Sobre esa base, emitir un plan de acción del sector Educación para implementar el Programa de Acción del Gobierno de manera metódica, científica, acorde con el espíritu práctico, asegurando su viabilidad y eficacia.
En el año escolar 2024-2025, el sector Educación también continuará revisando, modificando y complementando el sistema de documentos legales, prestando atención a las cuestiones prácticas que surjan y necesiten ser ajustadas para eliminar dificultades y obstáculos; Crear mecanismos y políticas favorables para el desarrollo. En particular, se dará prioridad a los recursos para completar el desarrollo de la Ley del Profesorado, un proyecto de Ley que resolverá uno de los temas más cruciales en la educación, que es el desarrollo del personal docente.
El Ministerio de Educación y Capacitación emitirá próximamente la Estrategia de Desarrollo Educativo de Vietnam hasta 2030 y la visión hasta 2045, además de desarrollar un plan para superar los problemas y limitaciones existentes, esforzándose por superar los desafíos, con el objetivo de un año escolar con resultados aún mejores.
- ¿Cuáles son las palabras clave identificadas para el nuevo año escolar 2024-2025, señor Ministro?
El sector Educación ha identificado el tema del año escolar 2024-2025 como “Innovación, mejora de la calidad, solidaridad y disciplina” con 12 tareas y soluciones clave.
Ensayar y difundir ampliamente el examen de graduación de bachillerato 2025 para evitar riesgos
- El año escolar 2024-2025, que implementa el Programa Educativo General 2018, ingresa al último año de la primera jornada; El primer examen de graduación de escuela secundaria bajo el nuevo programa. ¿Puede el Ministro decirnos cuál es la dirección del Ministerio de Educación y Formación para este importante año escolar?
Luego de 4 años de implementación por aula y nivel, en el ciclo escolar 2024-2025 se completará la implementación del Programa Educativo General 2018 con las últimas aulas de cada nivel. Este también será el primer año escolar en que el examen de graduación de la escuela secundaria se organizará de acuerdo con el nuevo plan, cumpliendo con los requisitos de la innovación del Programa de Educación General.
La reciente trayectoria de la reforma de la educación general, a pesar de muchas dificultades, muestra también la determinación y los esfuerzos de todo el sistema político, de las autoridades de todos los niveles y de todo el sector educativo para formar gradualmente una mentalidad de reforma entre quienes la implementan, se benefician de ella y convencen a la sociedad de los resultados positivos de la reforma.
Considerando que éste es un año escolar importante, el Ministerio de Educación y Capacitación ha realizado preparativos desde los años escolares anteriores. Por ejemplo, el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 ha sido desarrollado, ampliamente consultado y recibió un consenso muy alto de la sociedad. Inmediatamente después de la publicación del plan, el Ministerio de Educación y Formación comenzó a preparar el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025. Se espera que las regulaciones para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 se publiquen en noviembre de 2024. En el proceso de redacción también se ha tenido en cuenta la estabilidad a largo plazo de las normas de exámenes para facilitar su implementación por parte de estudiantes, profesores, escuelas y localidades.
Actualmente, el Ministerio de Educación y Capacitación está revisando y finalizando el borrador del nuevo reglamento de matrícula para 2025 con el espíritu general de simplificación, creando conveniencia para los estudiantes y la sociedad, asegurando la calidad de la matrícula y la equidad en las oportunidades para los candidatos. Las instituciones de educación superior seguirán siendo autónomas en materia de matrícula, pero tendrán que promover más la responsabilidad social.
Además, el proceso de preparación para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 necesita ser puesto a prueba en una escala bastante grande para su evaluación, por lo que los Departamentos de Educación y Capacitación han preparado planes para este trabajo y, al mismo tiempo, han practicado para evitar riesgos al implementar el examen oficial.
Este año, el Ministerio de Educación y Formación publicó con antelación el plan de tiempo y las directrices del nuevo año escolar para cada nivel educativo, en el que se mencionan específicamente cada tarea y trabajo que se necesita hacer y que debe hacerse; incluye dos tareas importantes: dirigir la implementación efectiva del Programa de Educación General 2018 para los grados finales de todos los niveles y preparar las condiciones para organizar el examen de graduación de la escuela secundaria en 2025.
Junto con la dirección y orientación, las unidades especializadas y el Ministerio de Educación y Capacitación han estado monitoreando de cerca, planificando para apoyar y acompañar a las localidades en la implementación de cada tarea y trabajo importante del nuevo año escolar 2024-2025.
Perfeccionar el sistema de políticas y leyes, mejorando la condición de los docentes
- ¿Cuál es la solución al problema de garantizar la cantidad, calidad y estructura del personal docente, señor?
El país cuenta actualmente con alrededor de 1,6 millones de docentes. En el año escolar 2023-2024, el sector contrató a 19.474 docentes. Sin embargo, el número de estudiantes aumenta constantemente, lo que provoca un aumento del número de clases, lo que genera una gran escasez de docentes en la mayoría de las localidades.
El Ministerio de Educación y Capacitación ha ordenado a las localidades que completen todos los cupos y realicen pedidos de capacitación docente; Las universidades organizan activamente formaciones asociadas a nuevas materias...
El Ministerio de Educación y Capacitación seguirá mejorando el sistema de políticas y leyes y mejorando la condición de los docentes; incluyendo la Ley del Profesorado que será presentada a la Asamblea Nacional, creando un corredor legal para la promulgación de políticas sobre remuneración, reclutamiento, utilización, gestión, honor, recompensa... y dando al sector educativo la iniciativa en el reclutamiento, movilización y contratación de los docentes.
Al mismo tiempo, coordinar con el Ministerio del Interior para asesorar a las autoridades competentes para asignar el cupo de personal restante de acuerdo con la Decisión 72 del Comité Central; Instar resueltamente a las localidades a que recuperen todos los puestos asignados de años anteriores y asignen puestos adicionales. Al mismo tiempo, orientar a las localidades dentro de su jurisdicción y condiciones socioeconómicas específicas para que tengan políticas de apoyo adecuadas a los docentes locales, generando confianza y tranquilidad en los docentes durante su labor.
En los últimos tiempos, las políticas preferenciales para los estudiantes de pedagogía, los cambios en los salarios básicos, etc. han tenido un impacto positivo en la elección de los estudiantes de estudiar pedagogía; Muchas localidades han emitido e implementado mecanismos y políticas específicas para crear incentivos para atraer y “retener” a los docentes; La Ley del Personal Docente se está elaborando en función de las necesidades prácticas... Todo ello demuestra que se han producido movimientos importantes para resolver las dificultades que plantea el tema del personal.
- ¿Puede el Ministro compartir más sobre el avance del proyecto de Ley de Docentes?
Los docentes desempeñan un papel importante a la hora de determinar la calidad de la educación. La realidad ha demostrado que el desarrollo de la educación depende del desarrollo del profesorado. Los resultados de la innovación educativa se consiguen en función de la innovación de cada docente. La calidad de los profesores depende de muchos factores. Además de los esfuerzos individuales y el espíritu de aprendizaje continuo de cada docente, las políticas, el ambiente de trabajo, los métodos de selección, reclutamiento y desarrollo docente también juegan un papel importante.
A partir de esa conciencia, durante el último tiempo, el Ministerio de Educación y Formación ha preparado activamente las bases teóricas y prácticas para proponer al Partido, al Estado y a la Asamblea Nacional que permitan la construcción de una Ley propia que regule al personal docente. La Comisión Permanente de la Asamblea Nacional acordó presentar a la Asamblea Nacional, hasta abril de 2024, el proyecto de Ley del Personal Docente para que se incluya en el Programa Legislativo de 2024 de la XV Asamblea Nacional. Esta es una buena noticia, que cumple con las expectativas de 1,6 millones de docentes que trabajan en instituciones educativas de todo el país.
Asignado la responsabilidad de presidir la redacción de la Ley del Profesorado, después de un período de redacción con muchas tareas, procesos complicados y nuevos contenidos difíciles, el 13 de mayo, el Ministerio de Educación y Formación anunció el proyecto de Ley del Profesorado para solicitar ampliamente la opinión pública.
El 27 de agosto, el proyecto de Ley sobre los docentes fue comentado por el Gobierno en la Sesión Especial sobre Elaboración de Leyes para completarlo y presentarlo al Comité Permanente de la Asamblea Nacional de acuerdo con la reglamentación. Como estaba previsto, el proyecto de Ley del Personal Docente se presentará a la Asamblea Nacional para su consideración y primeros comentarios en la octava sesión (octubre de 2024) y se considerará y aprobará en la novena sesión (mayo de 2025).
- Con motivo de la apertura del nuevo año escolar 2024-2025, ¿qué mensaje quiere compartir el Ministro con los docentes y estudiantes de todo el país?
Cuanto más se desarrolla la socioeconomía de un país, mayores son las exigencias en materia de educación y formación. Nunca antes se le ha confiado al sector educativo tanta responsabilidad, honor y desafío como hoy. El año pasado, toda la industria realizó grandes esfuerzos para superar muchas dificultades y desafíos.
El año escolar 2023-2024 ha finalizado con muchos buenos resultados, el nuevo año escolar está a punto de comenzar. En nombre de los dirigentes del Ministerio de Educación y Capacitación, reconozco, elogio y agradezco los extraordinarios esfuerzos del personal directivo, los docentes, el personal de todo el sector y los estudiantes durante el pasado año escolar.
En vísperas del nuevo año escolar, espero que todos los administradores, maestros y personal de todo el sector continúen haciendo nuevos esfuerzos, nueva determinación, nuevas soluciones, promoviendo las excelentes tradiciones del sector educativo para continuar desarrollando la educación vietnamita, cumpliendo con los requisitos y tareas asignadas por el Partido y el Estado. Deseando a los docentes más alegría y motivación para trabajar y contribuir. Deseamos a todos los estudiantes un nuevo año escolar lleno de creatividad y progreso.
¡Gracias, Ministro!
El Ministerio de Educación y Formación desarrollará un proyecto para convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas.
Fuente: https://vietnamnet.vn/chua-bao-gio-nganh-giao-duc-co-thach-thuc-lon-nhu-hien-nay-2317601.html
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